一年級下家長會發(fā)言稿

1、 一年級（一年級（1 1）班全體師生）班全體師生天山第二小學(xué)一、一班 首先感謝大家在百忙之中抽空來參首先感謝大家在百忙之中抽空來參加這次的家長會，在這里我代表全體師加這次的家長會，在這里我代表全體師生對你們表示熱烈歡迎！生對你們表示熱烈歡迎！ 作為一（作為一（1）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，我將針對于上學(xué)期的考試和班級整體情我將針對于上學(xué)期的考試和班級整體情況作一些匯報介紹，希望通過這次家長況作一些匯報介紹，希望通過這次家長會，能讓各位家長了解到孩子在校的各會，能讓各位家長了解到孩子在校的各項情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更項情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫

2、助。多的關(guān)注，支持和幫助。尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功 一一.班級情況介紹班級情況介紹我們一（我們一（1）班共有學(xué)生）班共有學(xué)生58名，名，男生男生32名，女生名，女生26名。（這個學(xué)名。（這個學(xué)期轉(zhuǎn)入兩人）學(xué)生個個天真活潑、期轉(zhuǎn)入兩人）學(xué)生個個天真活潑、聰明可愛。男生偏多給我們的管聰明可愛。男生偏多給我們的管理帶來了難度。但是經(jīng)

3、過我們不理帶來了難度。但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級各方面情況還是懈的努力，班級各方面情況還是不錯的。不錯的。 學(xué)生的在校基情況學(xué)生的在?；闆r1、表現(xiàn)優(yōu)秀的有：劉昱、表現(xiàn)優(yōu)秀的有：劉昱 王晶瑤王晶瑤 張文禹張文禹 柴思涵柴思涵 馮佳慧馮佳慧 孫永祺孫永祺 王宇婷王宇婷 樊鵬舉樊鵬舉 牛萌牛萌 駱滿星駱滿星王曉瑩王曉瑩 裴欣妍裴欣妍 許婷婷許婷婷 郭媛欣郭媛欣李佳明李佳明 王宇王宇 王一丹王一丹 李博語李博語張佳欣張佳欣 2、課上發(fā)言積極的：、課上發(fā)言積極的：樊鵬舉樊鵬舉 駱滿星駱滿星 張佳欣張佳欣 王宇婷王宇婷李佳明李佳明 李博語李博語 柴思涵柴思涵 裴欣妍裴欣妍王一丹王一丹 3、作業(yè)書寫認(rèn)真

4、的有：、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：牛萌牛萌 高月盈高月盈 張佳欣張佳欣 裴欣妍裴欣妍許婷婷許婷婷 黃博黃博 李佳明李佳明 王宇王宇王宇婷王宇婷 柴思涵柴思涵 劉昱劉昱 張文禹張文禹楊佳明楊佳明 陳嘉鑫陳嘉鑫 孫永祺孫永祺 馮佳慧馮佳慧韓浩然韓浩然 王晶瑤王晶瑤4、協(xié)助老師管理班級盡職盡責(zé)的：、協(xié)助老師管理班級盡職盡責(zé)的：劉昱劉昱 許婷婷許婷婷 裴欣妍裴欣妍 王一丹王一丹王薇王薇5、本學(xué)期進(jìn)步之星：、本學(xué)期進(jìn)步之星：楊佳明楊佳明 陳嘉鑫陳嘉鑫 包佳偉包佳偉 賈云鵬賈云鵬 于浩于浩 高嘉鑫高嘉鑫嚴(yán)格要求作息時間：嚴(yán)禁過早到校，遲到校！嚴(yán)格要求作息時間：嚴(yán)禁過早到校，遲到校！ 作息時間：上午： 8:00到校

5、下午：周一、周三 2:50接 周二、周五3:40接周四下午： 1:10接給家長的建議學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求：學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求：1 1、削好、削好4 4到到5 5枝鉛筆。禁止上課時間削鉛枝鉛筆。禁止上課時間削鉛筆。筆。2 2、自己要學(xué)會整理書包。、自己要學(xué)會整理書包。3 3、認(rèn)真記好每天的作業(yè)并主動完成。、認(rèn)真記好每天的作業(yè)并主動完成。關(guān)于看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會嚴(yán)重影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。要求： 星期一到星期四，晚上不要讓孩子看太久的電視。如果作業(yè)完成好，吃飯快,或主動幫家人做

6、家務(wù)，可獎勵多看十分鐘！把看電視作為一種獎勵，每天時間不超過半小時！ 星期五、周六周日也要用同樣的方法對孩子看電視，打游戲有限制！關(guān)于家庭作業(yè)的建議：關(guān)于家庭作業(yè)的建議： 希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，必然會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以不小心放任了孩子，必然會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾下幾種情況：種情況：一、不完成作業(yè)，一、不完成作業(yè)，因為家長不過問，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。作業(yè)的壞習(xí)慣。二、字跡

7、潦草，二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、作業(yè)本臟爛，三、作業(yè)本臟爛，家長的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩家長的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本臟了、子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本臟了、爛了也不換。爛了也不換。 培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣：1 1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非的習(xí)慣，這非常重要，常重要，做作業(yè)前做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，要先喝好水，上好廁

8、所，準(zhǔn)備準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中作業(yè)過程中不要不要輕易離開書桌。輕易離開書桌。2 2、作業(yè)當(dāng)考試作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時，要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己獨立讀題、做題獨立讀題、做題，自己先檢，自己先檢查，自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)查，自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯

9、誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長也可以給孩子講解，懂的，家長也可以給孩子講解，不能只找錯，不改錯不能只找錯，不改錯！3 3、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后作業(yè)寫完后主動把作業(yè)送來檢查主動把作業(yè)送來檢查的好習(xí)慣。的好習(xí)慣。 家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能及時了解孩子在校的情況，所以希望各位家長配合我們老師 把這項工作做好。簽字的時候做好能檢查一下孩子寫的字，不要看都不看拿過來就簽，我

10、經(jīng)常看到有的家長大名簽上了，但實際上根本沒有看，上面的錯字錯題隨處可見，所以希望家長也能認(rèn)真，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心里也會感覺家長每天要檢查作業(yè)，自就會認(rèn)真的寫了，認(rèn)真的作業(yè)。我非常理解父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是大家再怎么忙，也不要忘記對孩子教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的！班級現(xiàn)存的三個迫切需要解決的問題： 1.家庭作業(yè)效果差，尤其是讀和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視。 2.孩子書寫姿勢、習(xí)慣、書寫效果差。 3.課外閱讀沒有真正開展起來。一一.做得好的方面做得好的方面:(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間

11、能做到團(tuán)結(jié)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識。互助，已有了為集體著想的意識。 (2)在作業(yè)方面在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時完成大部分學(xué)生能按時完成, 并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。(3)聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。(4) 學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。 (5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動手勞動的能力也衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動手勞動的能力也增強(qiáng)了。增強(qiáng)了。二二.存在的幾點問題：存在的幾點問題： （1）上課時部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ模┥险n時部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、開小經(jīng)常分神、開小差、講話、搞小動作也有

12、部分學(xué)生不愛動腦筋。差、講話、搞小動作也有部分學(xué)生不愛動腦筋。（2）有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，）有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。對知識的掌握不夠扎實、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題不改）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題不改正，以及個別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。正，以及個別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯誤的?？梢圆蛔觯@種想法是錯誤的。（5）有個別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實，但是上課不發(fā)言，表）有個別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。現(xiàn)不積極。三有關(guān)質(zhì)量檢測

13、情況三有關(guān)質(zhì)量檢測情況 我估計大多數(shù)家長最關(guān)心的就是孩子的成績，我估計大多數(shù)家長最關(guān)心的就是孩子的成績，當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時候，有喜有憂，喜的當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子其實有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩級分化越來越明顯。當(dāng)然現(xiàn)在的社會并不是的兩級分化越來越明顯。當(dāng)然現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也

14、是一樣的。不過從試卷上呢也可以看出一些問題，很多孩子分過從試卷上呢也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。 其實當(dāng)孩子把試卷帶回家，你首先要做的就其實當(dāng)孩子把試卷帶回家，你首先要做的就是讓他仔細(xì)檢查，幫助找問題，幫助他弄懂，并是讓他仔細(xì)檢查，幫助找問題，幫助他弄懂，并督促孩子訂正好，才更重要。督促孩子訂正好，才更重要。 經(jīng)過半學(xué)期的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了經(jīng)過半學(xué)期的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

15、行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣或者

16、就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長一定不能急于塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。 一年級的孩子，認(rèn)知、分一年級的孩子，認(rèn)知、分辨能力還處在初級階段，需要辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來

17、益處。給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。有句話叫好習(xí)慣受用終生。 （一）培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣一）培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1 1、學(xué)會感激。、學(xué)會感激。 2 2、勇敢面對自己的錯誤。、勇敢面對自己的錯誤。 3 3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護(hù)幼小。、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護(hù)幼小。 4 4、誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。、誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1 1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動力，所以要先培養(yǎng)、興趣是最大的學(xué)習(xí)動力，所以要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣。 2 2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)

18、真復(fù)習(xí)，注重對知識的積累。復(fù)習(xí)，注重對知識的積累。 3 3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。 4 4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。 1 1、合理安排作息時間學(xué)會珍惜時間。、合理安排作息時間學(xué)會珍惜時間。 2 2、全面吸收營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。、全面吸收營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。 3 3、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。性。 4 4、自立自理，抓緊時間完成每天應(yīng)該、自立自理，抓緊時間完成每天應(yīng)該做的事情。做的事情。（四）培養(yǎng)良好的社交能力。（四）培養(yǎng)良好的社交能力。 1 1、主動

19、關(guān)心幫助他人，與他們和諧相、主動關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。處。 2 2、耐心傾聽他們講話，學(xué)會贊美他人。、耐心傾聽他們講話，學(xué)會贊美他人。 3 3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。的競爭意識。 4 4、和小動物成為好朋友，學(xué)會保護(hù)自、和小動物成為好朋友，學(xué)會保護(hù)自己。己。督促的力量督促的力量 作為老師，我聽到比較多的一句話是：作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。了?！被蛘呤?，或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒孩子不聽我的話，我說了沒用。用?！边@是許多家長所煩

20、惱的問題?，F(xiàn)在，我特這是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。督促的力量督促的力量 各位家長，我知道每天要您按

21、時檢查學(xué)各位家長，我知道每天要您按時檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校的，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，間和精力上

22、來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項重要揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。工作做好，我在這里拜托大家了。朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 從接手這班以來，我就布置孩子們每天從接手這班以來，我就布置孩子們每天回家讀課外書。說到買課外書，大部分家長回家讀課外書。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，書買來是要讀的，開始可以買都非常樂意，書買來是要讀的，開

23、始可以買那些孩子感興趣的書，堅持讓孩子每天閱讀那些孩子感興趣的書，堅持讓孩子每天閱讀1 1至半個小時。孩子每天都堅持讀，短的沒關(guān)至半個小時。孩子每天都堅持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。愛讀書的家長，最容易帶出愛讀書的孩子。讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。溝通溝通 交流交流 合作合作 孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺

24、絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給予及時而正確們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給予及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定會更好的促進(jìn)您的孩子

25、不斷進(jìn)步。我知道每個家長都有自己也一定會更好的促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。你們多一份關(guān)的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。你們多一份關(guān)心、重視，就是給孩子增加了一份受教育的機(jī)會。試想，一個家長心、重視，就是給孩子增加了一份受教育的機(jī)會。試想，一個家長不重視、自己也不重視自己的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會有不重視、自己也不重視自己的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？多少成效呢？保持一致，始終如一保持一致，始終如一 家長有的時候是高興了能夠注意家長有的時候是高興了能夠注意到孩子的問題，自己工作不順利了，到孩子的問題

26、，自己工作不順利了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的上輩的教育觀點不一致教育觀點不一致，常讓孩子有，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 分解目標(biāo)，逐步實施分解目標(biāo)，逐步實施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂所謂“操作操作”的含義就是孩子知道第的含

27、義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。你所愿。 家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長是孩子的家長是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來讓我們共同來 關(guān)注孩子的成長！關(guān)注孩子的成長！孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風(fēng)雨的長成一棵不俱風(fēng)雨的參天大樹，還須精心參天大樹，還須精心的栽陪。的栽陪。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要準(zhǔn)時，準(zhǔn)時，并與孩子約

28、好并與孩子約好固定地點固定地點接送，特別是雨天接送，特別是雨天尤為重要。尤為重要。2、 嚴(yán)格控制孩子帶嚴(yán)格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。零花錢，不許帶零食。3、 加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題有問題，及時和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。及時和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4、家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，、家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，希望家長配合我們老師把這項工作好字，希望家長配合我們老師把這項工作做好。做好。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：5、為了孩子下午有充足的精力學(xué)習(xí)，家長繼、為了孩子下午有充足的精力學(xué)習(xí)，家長繼續(xù)配合給簽好午休條。（你監(jiān)督我檢查）續(xù)配合給簽好午休條。（你監(jiān)督我檢查）6、住托管的同學(xué)，家長要與托管老師協(xié)商好，、住托管的同學(xué)，家長要與托管老師協(xié)商好，配合好老師的工作。配合好老師的工作。7、夏天給孩子帶水，要帶白開水，不要帶飲、夏天給孩子帶水，要帶白開水，不要帶飲料。料。8、孩子因事不能到校要及時向老師請假