人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、填空。1、在數(shù)位順序表中，從個(gè)位起第五位是 位，第 位是億位。2、小華每分鐘打字約49個(gè)，他打完一篇文章用了22分鐘，這篇文章大約有 字。3、我認(rèn)識(shí)的四邊形有 ， ， ， 。4、380604009，讀作 ，省略?xún)|位后面的尾數(shù)約是 。5、由6個(gè)十億，7個(gè)千萬(wàn)，2個(gè)萬(wàn)組成的數(shù)是 ，把它改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)是 。6、把505500,500055,505050,550050，按從小到大的順序排列是： 。7、一輛卡車(chē)一次可運(yùn)36箱貨，要把400箱這樣的貨物一次運(yùn)完，需要準(zhǔn)備 輛這樣的卡車(chē)。8、把平角分成180等分，每一份所對(duì)的角的大小是 度，記作 。9、用一只平底

2、鍋煎餅，每次只能煎兩張餅，兩面都要煎，每面2分鐘。如今要煎7張餅，至少要 分鐘。二、判斷。對(duì)的打，錯(cuò)的打。1、最小的自然數(shù)是0，最大的自然數(shù)是1億。 2、10個(gè)一千是一萬(wàn)，10個(gè)一萬(wàn)是1億。 3、兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂足。 4、一，十，百，千，萬(wàn)這些都是數(shù)位。 5、可以用一副三角尺，畫(huà)出一個(gè)135度的角。 三、選擇。將正確的序號(hào)填入括號(hào)里。1、62580積的末尾有 個(gè)0。A、1B、2C、3D、42、讀370009000時(shí)，要讀 個(gè)零。A、0B、2C、3D、63、從2時(shí)到3時(shí)分針旋轉(zhuǎn)了 。A、0度B、360度C、90度4、過(guò)同一平面上的兩點(diǎn)，能畫(huà) 條線(xiàn)段。A、2條B、1條C、無(wú)數(shù)條5、把梯形的兩腰

3、無(wú)限延長(zhǎng)，兩腰會(huì) 。A、相交B、平行C、垂直四、計(jì)算。1、直接寫(xiě)得數(shù)。1207=48060=1160=855=1650=810030=782=32019=2、估算。298759302210985586941966316903、豎式計(jì)算。15821102034909902703017825373545五、列式計(jì)算。1、756除以18的商加995的和是？2、從6624里可以連續(xù)減去多少個(gè)96？3、除數(shù)是最小的兩位數(shù)，余數(shù)是最大的一位數(shù)，商是25，被除數(shù)是多少？六、解決問(wèn)題。1、張老師帶800元錢(qián)到商店買(mǎi)了12套運(yùn)動(dòng)服，結(jié)果剩下80元，每套運(yùn)動(dòng)服多少元？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做

4、好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。2、一個(gè)長(zhǎng)方形果園，寬是15米，面積是357平方米。假如在這個(gè)果園四周?chē)蠔艡?，那么需柵欄多少米?、學(xué)校準(zhǔn)備花810元錢(qián)購(gòu)置桌椅。假如請(qǐng)你從右以下圖的課桌中選擇一種搭配方案，你準(zhǔn)備怎樣搭配？按照你的搭配方案，這筆錢(qián)最多能買(mǎi)多少套這樣的課桌椅？一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)