五年級奧數(shù)題及答案流水行船問題1

1、.五年級奧數(shù)題及答案流水行船問題1編者小語：奧數(shù)教學不能單純是傳授數(shù)學知識，更重要的是培養(yǎng)學生數(shù)學意識、數(shù)學思想、獨立獲得和運用數(shù)學知識的才能和良好的數(shù)學學習習慣的過程。讓學生具備在將來的工作中科學地提出數(shù)學問題、探究數(shù)學問題、創(chuàng)造性地解決數(shù)學問題的才能。查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備了小學五年級奧數(shù)題，希望小編整理的五年級奧數(shù)題及參考答案：流水行船問題1，可以幫助到你們，助您快速通往高分之路!船在江河里航行時，除了本身的前進速度外，還受到流水的推送或頂逆，在這種情況下計算船只的航行速度、時間和所行的路程，叫做流水行船問題。流水行船問題，是行程問題中的一種，因此行程問題中三個量速度、時間、路程的關(guān)系在

2、這里將要反復用到.此外，流水行船問題還有以下兩個根本公式：順水速度=船速+水速，1逆水速度=船速-水速.2這里，船速是指船本身的速度，也就是在靜水中單位時間里所走過的路程.水速，是指水在單位時間里流過的路程.順水速度和逆水速度分別指順流航行時和逆流航行時船在單位時間里所行的路程。根據(jù)加減法互為逆運算的關(guān)系，由公式l可以得到：水速=順水速度-船速，船速=順水速度-水速。由公式2可以得到：水速=船速-逆水速度，船速=逆水速度+水速。這就是說，只要知道了船在靜水中的速度，船的實際速度和水速這三個量中的任意兩個，就可以求出第三個量。另外，船的逆水速度和順水速度，根據(jù)公式1和公式2，相加和相減就可以得到

3、：船速=順水速度+逆水速度÷2，水速=順水速度-逆水速度÷2。例1 甲、乙兩港間的水路長208千米，一只船從甲港開往乙港，順水8小時到達，從乙港返回甲港，逆水13小時到達，求船在靜水中的速度和水流速度。分析 根據(jù)題意，要想求出船速和水速，需要按上面的根本數(shù)量關(guān)系先求出順水速度和逆水速度，而順水速度和逆水速度可按行程問題的一般數(shù)量關(guān)系，用路程分別除以順水、逆水所行時間求出。解：順水速度：208÷8=26千米/小時逆水速度：208÷13=16千米/小時船速：26+16÷2=21千米/小時水

4、速：2616÷2=5千米/小時答：船在靜水中的速度為每小時21千米，水流速度每小時5千米。例2 某船在靜水中的速度是每小時15千米，它從上游甲地開往下游乙地共花去了8小時，水速每小時3千米，問從乙地返回甲地需要多少時間?分析 要想求從乙地返回甲地需要多少時間，只要分別求出甲、乙兩地之間的路程和逆水速度。解：從甲地到乙地，順水速度：15+3=18千米/小時，甲乙兩地路程：18×8=144千米，從乙地到甲地的逆水速度：153=12千米/小時，其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤

5、其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。返回時逆行用的時間：144÷12=12小時。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。答：從乙地返回甲地需要12小時。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容