彩墨游戲說課稿

1、彩墨游戲說課稿駱駝坳中心小學 張月紅尊敬的各位評委、老師，下午好！我說課的內(nèi)容是人美版三年級第5冊第15課的彩墨游戲（一），下面我將從以下六個方面對本課的設計加以說明。一、說教材1、教材分析：根據(jù)美術新課程標準所確立的階段目標，本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受，體驗造型活動的樂趣?！北菊n教學時數(shù)為1課時。我根據(jù)美術課程總目標所倡導的“培養(yǎng)學生欣賞、評述能力，體驗美術活動樂趣，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)新精神?！辈⒔Y合該年級兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，確定本課的三維目標為：2、教學目標 ：（1

2、）知識目標：認識了解彩墨畫的特性，掌握彩墨畫的基本表現(xiàn)方法及繪畫的工具。（2）能力目標：運用彩墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)造力，提高學生學習彩墨畫的興趣。（3）情感目標：通過教學讓學生感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)偶然現(xiàn)象和意外效果，激發(fā)學生熱愛民間藝術的情感。3、教學重、難點 ：（1）重點：認識、掌握工具材料的使用，讓學生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩、墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化。（2）難點：筆上水分的多少與不同的變化，體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。二、說學情本課面對的教學對象是三年級的學生，該年級兒童活潑好動，注意力不易集中，在教學中，創(chuàng)設與教材相適應的樂學氛圍，使學生在特定的

3、情境中產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極主動地參與教學活動，變無意注意為有意注意。本課是小學生接觸彩墨畫的第一課。我會留大量的時間給孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)。在生宣紙上去尋求筆墨的變化和筆墨的韻味，盡量使學生在“玩”筆墨過程中找到感覺，在“玩”中找到樂趣，從認知中感悟和發(fā)現(xiàn)彩墨畫表現(xiàn)中許多特有的筆墨技法。三、說教法根據(jù)學生情況，并遵循“教為主導，學為主體”的教育思想，我采取以下教學方法：1、演示與示范法2、合作學習指導法3、問題發(fā)現(xiàn)與探究法四、說學法新課程標準一再提醒我們：自主、合作、探究是適應時代需要和行之有效的學習方式。1、自主探究學習法蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希

4、望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”因此，在教學中，運用探究式學習方法培養(yǎng)學生自主學習能力，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2、合作交流法在學習活動中，讓學生通過相互交流，大膽運用彩墨表現(xiàn)，體現(xiàn)樂趣，表達感受。給學生之間提供不同的學習對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，在游戲的氛圍中拓寬學生思路，達成教學目標。五、說教學程序為了順利達成教學目標，突出重點，突破難點，我設計的教學流程如下：（一） 游戲?qū)搿⑻骄恐茫ǘ┣槿な痉?、合作體驗（三）多維評價、個性表達（四）課堂小結、拓展延伸（一）游戲?qū)?、探究之旅全班分為個組，由組長抽取任務小紙條后，集體

5、協(xié)作完成，并將小組作品貼到展板上，時間為1分鐘。各小組的任務如下：1、只用顏料畫各種各樣的點；2、只用墨汁畫各種各樣的點；3、只用顏料畫各種各樣的線；4、只用墨汁畫各種各樣的線。（二）情趣示范、合作體驗1、讓多個學生說出用毛筆在生宣紙上畫畫和我們平時在普通的圖畫紙上畫畫有什么不一樣的地方。2、分別展示以點為主和以線為主的國畫作品。分析作品中焦、濃、重、淡、清的畫法。3、示范畫點的各種技法：滴出點、甩出點、側(cè)鋒畫方點、中鋒畫雨滴狀點、兩只毛筆結合敲打出點。4、讓學生選擇自己喜歡的毛筆，嘗試用不同的技法畫線。5、展示和分析吳冠中的彩墨畫作品吳家作坊。6、各組選出4名代表，在導入游戲中畫的作品上進行

6、添畫，點、線、面結合起來使作品更加豐富多彩。（三）多維評價、個性表達采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，讓學生參與到教學中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。1、自評：說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進？2、互評：學生之間互相談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識?？傊?，評價主要是為了促進學生的發(fā)展。（四）課堂小結、拓展延伸科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚學生的創(chuàng)新精神；接著播放更多的特殊技法的作品，鼓勵學生課下自己嘗試與探究