人教九年級化學上冊第七單元課題1　燃燒和滅火（第一課時）學案

1、.第七單元課題1?燃燒和滅火?第一課時學案【教學目的】理解燃燒的概念。掌握燃燒的三個條件及其之間的關(guān)系。掌握滅火的原理。初步學會運用控制變量法的思想來分析比照實驗方案。【教學過程】一、燃燒的定義硫、碳、鐵燃燒時都 、 ，它們都具有 性。燃燒的概念：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反響叫做燃燒。二、燃燒的條件引入：老師演示：在鐵絲兩端分別系上一團同樣大小的棉花，一端棉花蘸上酒精，一端棉花蘸上水，然后同時放在酒精燈火焰上加熱。提問：為什么沾有水的棉花不能燃燒，沾有酒精的棉花能燃燒呢？點燃什么物質(zhì)、在什么環(huán)境下點燃、如何點燃？請同學們根據(jù)你對燃燒的理解，做出一些對燃燒條件的猜測。探究實驗

2、一：在80的熱水中放入一粒白磷，觀察白磷燃燒情況。在80的熱水中放入兩根試管試管底部各放有一粒白磷、紅磷，試管口用帶有短玻璃管的膠塞塞緊，并套上氣球，如以下圖所示：可燃物實驗現(xiàn)象水中的白磷 試管中的白磷試管中的紅磷從中紅磷白磷燃燒情況比照得出_從中白磷燃燒情況比照得出_探究實驗二：往水中白磷通入氧氣，觀察現(xiàn)象_氧氣結(jié)論：燃燒時_【小結(jié)】燃燒的條件是：1 ；2 ；3 。這三個條件的關(guān)系是 。小煤粒探究實驗三：學生分組實驗小煤球?qū)嶒瀸嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論 1 2 3實驗反思：以下圖是課本的實驗。與課本實驗相比，本實驗的優(yōu)點是 。溫馨提示：五氧化二磷對人體有害 ，污染環(huán)境三、滅火的原理 探究實驗：往燒杯中

3、參加適量的碳酸鈉粉末，倒入稀鹽酸。實驗現(xiàn)象：_原因分析：_歸納小結(jié)：結(jié)合以上的分析，推導(dǎo)出滅火的原理。燃燒條件滅火原理1可燃物1_2氧氣或空氣2 3溫度到達著火點3 關(guān)系：三個條件缺一不可。關(guān)系：破壞燃燒的其中一個條件，即可滅火。穩(wěn)固進步一、選擇題每題只有一個正確答案1、古語道：“人要實，火要虛。此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛的本質(zhì)是 A增大可燃物的熱值 B增大可燃物與空氣的接觸面積C進步可燃物的著火點 D進步空氣中氧氣的含量2、以下處理事故的方法中不正確的是A.炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅 B.家用電器著火，用水撲滅

4、C.圖書、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅 D.廚房天然氣管道著火，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風3、以下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是4、阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量，同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用。以下關(guān)于該阻燃劑防火原因的表達中錯誤的選項是 A反響吸熱，降低了可燃物的著火點 B生成氧化鋁覆蓋在可燃物外表，隔絕空氣C生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度D反響可以降低溫度，可燃物不易到達著火點5、某同學用以下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通

5、空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須到達一定溫度著火點才能燃燒的實驗事實是 A. B. C. D. 二、選擇題每題有1個或2個正確答案6、根據(jù)如下圖的實驗現(xiàn)象，以下判斷不正確的選項是A.說明物質(zhì)燃燒需要氧氣 B.說明白磷的著火點不高于80 C.燒杯中的熱水只起進步溫度的作用D.沒有燃燒，因為紅磷不是可燃物三、填空題1、常見的滅火原理有：A.去除可燃物；B.隔絕氧氣；C.降低溫度到著火點以下。請選出以下滅火實例所對應(yīng)的滅火原理填序號。1用燈帽蓋滅酒精燈 2森林火災(zāi)時，把大火蔓延道路前的一片樹木砍掉 。2、某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)。就此事答復(fù)以下問題：1從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是 。2該同學慌忙翻開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是 。3、2019年6月16日第三屆亞沙會將在煙臺海陽舉行。它是亞洲最大的沙灘體育盛會。亞沙會采集圣火的采火棒頂部由純棉紗構(gòu)成，