王登美：研修總結(jié)

1、名師工作室學(xué)員研修學(xué)習(xí)總結(jié) 盤(pán)縣四中 王登美   今年我很幸運(yùn)的成了“貴州省高中語(yǔ)文朱家彥名師工作室”的一名學(xué)員，時(shí)光飛逝，一年的時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧這段時(shí)光，以及與名師工作室的成員、學(xué)員共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的歷程，我倍感這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力，它不僅帶給我歡樂(lè)、溫暖與收獲，更讓我學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)工作的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐！現(xiàn)將近一年來(lái)的研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、注重理論學(xué)習(xí)古人云：“見(jiàn)賢思齊”，名師工作室的建立，讓我能與名師短距離接觸，從他們身上學(xué)到了大師的風(fēng)范，更得到了他們系統(tǒng)性的理論指導(dǎo)。從中我也明白一個(gè)道理：教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論積淀的。因此，根

2、據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，外出聽(tīng)課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。為了提高自己的專業(yè)理論水平，我認(rèn)真閱讀各種書(shū)籍, 通過(guò)對(duì)好文章的認(rèn)真研讀，使我明白了課堂教學(xué)中的一些策略，擺脫了以前說(shuō)教的教學(xué)模式，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)中講解形式多樣化，更加注重教學(xué)的趣味性和有效性，為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐。如堅(jiān)持閱讀了余文森編著的有效教學(xué)的實(shí)踐與反思，了解了如何構(gòu)建有效課堂及有效教學(xué)，再次閱讀蘇霍姆林斯基給教師的建議一書(shū)，又一

3、次喚醒曾經(jīng)對(duì)教育美好的向往，并撰寫(xiě)了相應(yīng)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。二、教學(xué)實(shí)踐的吸收與引領(lǐng) 2014年7月1日參加了名師工作室盤(pán)縣片區(qū)教學(xué)研修活動(dòng)，領(lǐng)略到了盤(pán)縣五中、六中兩位教師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽(tīng)到了工作室成員兼盤(pán)縣片區(qū)組長(zhǎng)彭瑩老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有效性的解讀，語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是對(duì)文本內(nèi)容的解讀，而且更是對(duì)單元目標(biāo)的透徹理解。對(duì)此，我看到了自己在以往教學(xué)中存在的問(wèn)題，使我在今后的教學(xué)中有所關(guān)注。 2014年10月25日-10月26日參加了“貴州省高中語(yǔ)文朱家彥名師工作室”在盤(pán)縣第六中學(xué)舉辦的“貴州省高中語(yǔ)文朱家彥名師工作室學(xué)員研修交流活動(dòng)”，這次活動(dòng)內(nèi)容多樣，第一期學(xué)員研修交流中有自己研修課例的精彩

4、分析；有研究名師教育教學(xué)方法、風(fēng)格的解說(shuō)；有對(duì)自己閱讀教育專著心得體會(huì)的分享；有原生態(tài)研討課的展示，可以說(shuō)，收益匪淺。研討課是由來(lái)自市一中和盤(pán)縣六中的兩位楊老師執(zhí)教，課前有執(zhí)教老師對(duì)課程設(shè)計(jì)的解說(shuō)。兩位老師在執(zhí)教過(guò)程中展現(xiàn)出了自己教學(xué)的風(fēng)格，期中我領(lǐng)略到了她們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，也反思到了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。課后我們學(xué)員開(kāi)展了互動(dòng)式的交流和探討，在平等、互動(dòng)、和諧的氣氛中，大家展開(kāi)了熱烈的研討課交流，在大家的暢所欲言的評(píng)課以及執(zhí)教老師的心路歷程的分享中，我也仿佛隨同她們一起成長(zhǎng)，對(duì)照、反思自己的課堂教學(xué)，是有愧疚之感的。但是專家導(dǎo)師的精彩點(diǎn)評(píng)，我體會(huì)到的不僅僅是專家導(dǎo)師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的準(zhǔn)確把握，

5、更體現(xiàn)專家導(dǎo)師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧，特別是朱校長(zhǎng)提到的教師在教學(xué)中要學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)中的微技巧，對(duì)我的啟發(fā)很大?；氐阶约旱膶W(xué)校，進(jìn)行調(diào)整，反思，嘗試，這樣的教研，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一次難得的提高的自我機(jī)會(huì)，與同伴交流、探討，進(jìn)行思維碰撞，這無(wú)形之中又使自己的教育教學(xué)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。最后還有名師工作室主持人朱校長(zhǎng)精彩而實(shí)在的課例研修講座，對(duì)這個(gè)我們陌生的主題，朱校長(zhǎng)給我們細(xì)心的講解了顆粒的內(nèi)涵、課例研究的目的、背景、國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)、課例研究的兩種觀察方法以及如何撰寫(xiě)課例研究報(bào)告等，它像一盞明燈一樣，照亮我們學(xué)員在教學(xué)道路上前進(jìn)的方向。名師工作室的這些研修活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，無(wú)論是聆聽(tīng)講座、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等方面也有了更深地認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟，有所提升的?？傊?，我慶幸能成為名師工作室的一名學(xué)員，能與名師近距離接觸，同時(shí)在名師工作室的學(xué)習(xí)也給我提