同步訓(xùn)練數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元檢測(cè)卷_第1頁(yè)
同步訓(xùn)練數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元檢測(cè)卷_第2頁(yè)
同步訓(xùn)練數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元檢測(cè)卷_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.同步訓(xùn)練數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元檢測(cè)卷同步訓(xùn)練數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元檢測(cè)卷:新課標(biāo)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元測(cè)試卷 一、 填空題:15分1、 常用的統(tǒng)計(jì)圖有 統(tǒng)計(jì)圖和 統(tǒng)計(jì)圖, 統(tǒng)計(jì)圖可以明顯看出數(shù)量增減變化的情況。2、 一條彩帶長(zhǎng)10米,把它剪成2米長(zhǎng)的小段,可剪成 段,假如一段一段地剪要剪 次。3、 在一條全長(zhǎng)2千米的街道兩旁安裝路燈兩端也要安裝,每隔50米安一座。一共要安裝 座路燈。4、 有36名學(xué)生在操場(chǎng)上做游戲。大家圍成一個(gè)正方形,每邊人數(shù)相等。四個(gè)頂點(diǎn)都有人,每邊各有 學(xué)生。5、 學(xué)校鐘樓的大鐘3時(shí)敲響3下,4秒鐘敲完。6時(shí)敲響6下需要 秒。6、 一個(gè)圓形的跑道長(zhǎng)300米,沿道路

2、每隔6米栽一棵樹,跑道周圍共栽了 棵樹。二、計(jì)算題:1、計(jì)算下面各題。16分15.2-3.8+5.6 600015+1211145-3550+5 16+67-422、用你喜歡的方法算一算:24分2540-4 6899 15.28-3.6-6.47435+3526 552-52-26 35101-35三、動(dòng)手操作:12分下面是某地區(qū)2019至2019年每百戶家庭電腦擁有量情況統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù),繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。四、解決下面各題:33分1、 一根木頭長(zhǎng)10米,要把它平均分成5段。每鋸下一段需要8分鐘,鋸?fù)暌还惨ǘ嗌俜昼?2、 有一塊正方形的花壇,在花壇的四周都擺上花盆,每邊都擺上4盆,四

3、個(gè)頂點(diǎn)都要擺,一共需要幾盆花?3、 在2019年廣州亞運(yùn)會(huì)上,要為一個(gè)比賽場(chǎng)館400米的環(huán)形跑道邊上插彩旗,每隔4米插一面彩旗,需要彩旗多少面?4、 2路公共汽車行駛道路全長(zhǎng)15千米,相鄰兩站的間隔 是1千米。一共有幾個(gè)車站?5、 為迎接六一兒童節(jié),學(xué)校舉行團(tuán)體操表演。四年級(jí)學(xué)生排成一個(gè)方陣,最外層每邊站了15個(gè)人,最外層一共有多少名學(xué)生?整個(gè)方陣一共有多少名學(xué)生?6、 方案生育是我國(guó)的一項(xiàng)根本國(guó)策。20192019年全國(guó)每年出生人口數(shù)如以下圖:12019年出生 人。 年出生的人口最多。2你發(fā)現(xiàn)出生人口數(shù)呈現(xiàn) 的變化趨勢(shì)。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄

4、錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。3你能提出什么數(shù)學(xué)問題?與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說(shuō)字驚老師。于是看,宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)??梢姡袄蠋熞徽f(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論