靈武三小活頁教案第一單元

1、靈 武 市 第 三 小 學(xué) 教 師 活 頁 教 案學(xué)科：語文 二 年級 班級 主備課人：趙玉鳳課題秋天到課 時(shí)第一課時(shí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課意見教學(xué)內(nèi)容北師大二年級第一單元教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會(huì)書寫7個(gè)生字，重點(diǎn)是“轉(zhuǎn)”和“黃”的筆畫；會(huì)認(rèn)8個(gè)字。2 通過詩歌掌握秋天特點(diǎn)。教 學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)書寫7個(gè)生字，重點(diǎn)是“轉(zhuǎn)”和“黃”的筆畫；會(huì)認(rèn)8個(gè)字。通過詩歌掌握秋天特點(diǎn)。教學(xué)方法聽讀法教學(xué)用具課件生字卡片教學(xué)流程一、 談話導(dǎo)入新課 ：1、 談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書課題）你的周圍有什么變化嗎？2、展示：師生展示收集的關(guān)于秋天的資料二、初讀課文。1、學(xué)生自由讀課文。2、

2、檢查學(xué)生讀書情況。3、正音，自主學(xué)習(xí)課文生字。重點(diǎn)板書：（1）、多音字 ：教學(xué)流程“轉(zhuǎn)” zhuan (轉(zhuǎn)涼 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)化) zhuan(轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈)翹舌音字：爽 收 霜 邊音字 ：涼（2）、三拼音字：轉(zhuǎn) 涼 爽 霜 降 香 黃 后鼻音字：豐v去掉兩點(diǎn)的規(guī)律：菊易錯(cuò)形的字：轉(zhuǎn) 排（注意筆順）（3）.課堂組詞（開火車形式進(jìn)行），說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書。（4）.教師出示生字卡片檢查鞏固。三、再讀課文思考：秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？ 四、對本節(jié)課小結(jié)。板書設(shè)計(jì)秋天到多音字 ：“轉(zhuǎn)” zhuan (轉(zhuǎn)涼 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)化) zhuan(轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈)翹舌音字：爽 收 霜 邊音字 ：涼三拼音字：轉(zhuǎn) 涼 爽

3、 霜 降 香 黃 后鼻音字：豐v去掉兩點(diǎn)的規(guī)律：菊易錯(cuò)形的字：轉(zhuǎn) 排（注意筆順）教學(xué)反思靈 武 市 第 三 小 學(xué) 教 師 活 頁 教 案學(xué)科：語文 二 年級 班級 主備課人：趙玉鳳課題秋天到課 時(shí)第二課時(shí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課意見教學(xué)內(nèi)容北師大二年級第一單元教學(xué)目標(biāo)1 指導(dǎo)朗讀2 練習(xí)背誦3 分析理解課文教 學(xué)重難點(diǎn)1指導(dǎo)有感情地朗讀課文。2、 背會(huì)課文。教學(xué)方法聽讀法教學(xué)用具課件生字卡片教學(xué)流程一、 復(fù)習(xí)1、 抽認(rèn)課文生字，聽寫部分生詞。2、秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？秋天有哪些特點(diǎn)？二、深入學(xué)習(xí)課文。1、抽生讀課文第一節(jié)讀懂了些什么？ 你還知道秋天的天氣有什么特點(diǎn)嗎？還有其他的一些動(dòng)

4、物他們在秋天干什么呢？你喜歡秋天這樣的天氣嗎？讀出喜愛的感情來。教學(xué) 流 程2 秋天到了,農(nóng)民伯伯在干什么呢?齊讀課文第二節(jié)，思考：“秋收”什么意思？農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰來讀出這種心情？指導(dǎo)朗讀，著重從快慢、輕重上進(jìn)行指導(dǎo)。3、在秋天，同學(xué)們喜歡什么景物呢？自由讀課文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫了哪些景物？有什么特點(diǎn)？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。三 、 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文后，知道了些什么？你喜歡秋天嗎？一讀描寫秋天的文章。四 、 指導(dǎo)背讀五、總結(jié)課文，理清這首詩歌的順序，感知文章寫法。板書設(shè)計(jì)八月秋天到 （天轉(zhuǎn)涼 風(fēng)變爽

5、 蟋蟀把歌唱）九月秋收忙 （魚蝦肥 瓜果香 田野翻金浪）十月寒霜降 （楓葉紅 菊花黃 大雁排成行）教學(xué)反思靈 武 市 第 三 小 學(xué) 教 師 活 頁 教 案學(xué)科：語文 二 年級 班級 主備課人：趙玉鳳課題火紅的楓葉課 時(shí)第一課時(shí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課意見教學(xué)內(nèi)容北師大二年級第一單元教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)書寫本課的生字，重點(diǎn)是“然”和“就”的筆畫；會(huì)認(rèn)8個(gè)字。2、通過詩歌掌握秋天特點(diǎn)。教 學(xué)重難點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)書寫本課的生字，重點(diǎn)是“然”和“就”的筆畫；會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)方法聽讀法教學(xué)用具課件生字卡片教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：1.談話：同學(xué)們，你們知道9月10日，是什么節(jié)日嗎？你們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備了什么樣的禮呢？2

6、.引入課題：，課文的小作者給老師送的是什么樣的禮物呢？3.板書課題：（1）、火紅的楓葉（2）、用“火紅的楓葉”作成的賀卡教學(xué)流程二、學(xué)習(xí)課文。1、抽學(xué)生讀課文，檢查學(xué)生讀書情況。2、正音，自主學(xué)習(xí)課文生字。板書重點(diǎn)：多音字 ：翹舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易錯(cuò)形的字：（注意筆順）3.課堂組詞（開火車形式進(jìn)行），說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書。4.教師出示生字卡片檢查鞏固。三、再讀課文思考“然而”一詞的意思 四、課堂小結(jié)：板書設(shè)計(jì)火紅的楓葉多音字 ： 翹舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易錯(cuò)形的字：教學(xué)反思靈 武 市 第 三 小 學(xué) 教 師 活 頁 教 案學(xué)科：語文 二 年級 班級 主備課人：趙玉鳳課題

7、火紅的楓葉課 時(shí)第二課時(shí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課意見教學(xué)內(nèi)容北師大二年級第一單元教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)朗讀 2賞析誦讀3分析理解課文教 學(xué)重難點(diǎn)1、 練習(xí)有感情地朗讀課文。2、背誦課文。教學(xué)方法聽讀法教學(xué)用具課件生字卡片教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第一節(jié)課知道了些什么？2、檢查學(xué)生生字詞掌握情況3、.數(shù)一數(shù)課文有多少個(gè)自然段？4、這一段為我們講了些什么？時(shí)間 地點(diǎn) 誰 干什么二、 自由讀第二自然段：1、 讀懂了些什么？這段話的意思是什么？ 教學(xué) 流 程2、作者的心情怎樣？3、誰來讀出這種心情。4.作者找呀找，找到了最紅的楓葉了嗎？4、哪一個(gè)自然段告訴了我們？誰來讀這一段？作者是怎樣寫出楓葉的紅的？

8、 5.這一段除了寫楓葉的顏色“紅”以外，還告訴了我們什么？你從什么地方知道的？這種像的寫法，我們叫它比喻，這樣的句子，我們叫它比喻句。指導(dǎo)學(xué)生讀、背喜歡的句子。6.作者找來這火紅的楓葉干什么呢？課文哪些段告訴了我們？抽生回答。三、比一比：作者的禮物和你送給老師的禮物，誰的更好？說出理由。板書設(shè)計(jì)尋找紅楓葉走來走去 總以為 終于 顏色：比還，比還火紅的楓葉 找到紅楓葉 形狀：像做楓葉賀卡送給老師教學(xué)反思靈 武 市 第 三 小 學(xué) 教 師 活 頁 教 案學(xué)科：語文 二 年級 班級 主備課人：趙玉鳳課題語文天地（一）課 時(shí)第一課時(shí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課意見教學(xué)內(nèi)容北師大二年級第一單元教學(xué)目標(biāo)1、描一

9、描，寫一寫。2、口語表達(dá)訓(xùn)練。教 學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。教學(xué)方法聽讀法教學(xué)用具課件生字卡片教學(xué)流程一、描一描，寫一寫1、指導(dǎo)學(xué)生辨析：“己”“已”的區(qū)別，2、學(xué)生自由說說記憶的辦法。3、指導(dǎo)學(xué)生描紅，抄寫。4、組字小魔術(shù)舉例： 娃-女+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )架-木+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( ) 教學(xué)流程秋-火+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )虹-蟲+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )二、班內(nèi)推選代表布置教室。口語表達(dá)訓(xùn)練1、同學(xué)們，秋天來了，你們最想告訴爸爸媽媽的是什么呢？你會(huì)怎么說呢？2、

10、抽表現(xiàn)較好的同學(xué)在班內(nèi)表演。3、指導(dǎo)學(xué)生妥貼、流暢、用普通話表達(dá)。三、實(shí)踐訓(xùn)練：布置教室四、討論：怎樣用這些圖畫布置教室更漂亮？五、班內(nèi)推選代表布置教室。板書設(shè)計(jì)秋-火+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )虹-蟲+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )教學(xué)反思靈 武 市 第 三 小 學(xué) 教 師 活 頁 教 案學(xué)科：語文 二 年級 班級 主備課人： 趙玉鳳課題語文天地（一）課 時(shí)第二課時(shí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課意見教學(xué)內(nèi)容北師大二年級第一單元教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文兩篇短文。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。3、寫話練習(xí)教 學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)進(jìn)行寫話練習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)方法聽讀法教學(xué)用具課件生字卡片教學(xué)流程一、朗讀課文兩篇短文運(yùn)用課堂學(xué)過的方法通過重讀重點(diǎn)詞句，掌握句子緩急來進(jìn)行練習(xí)開成朗誦會(huì)的形式師生共同評議朗讀情況，總結(jié)朗讀技巧。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦教給學(xué)生背誦課文的方法：分段進(jìn)行背誦；抓住關(guān)鍵詞句聯(lián)系進(jìn)行背誦。教學(xué) 流 程三、寫話練習(xí)1、星期天，爸爸媽媽帶同學(xué)們?nèi)ビ^察了秋天了嗎？我們周