陳智課堂觀察記錄VIP

1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科 音樂年級 二年級教材版本 人教版課題 音的高低觀察視角一、教什么觀察者：     陳智    觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？ 是2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？ 是3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？ 是4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？ 是5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？ 能6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)

2、外教學(xué)資源？ 是7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？ 是補(bǔ)充視點(diǎn)： 設(shè)計(jì)游戲，吸引學(xué)生教學(xué)改進(jìn)建議： 柯爾文手勢多加練習(xí)課堂觀察記錄表單2學(xué)科音樂年級二年級教材版本 人教版課題 音的高低觀察視角二、怎么教觀察者：陳智觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？ 暴露學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生注意力。2.以學(xué)定教：能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？ 能針對學(xué)生的問題有效教學(xué)。3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？ 有效提問7次，無效提問1次。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為

3、？ 教師有示范高水平操作行為。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？ 教師根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計(jì)訓(xùn)練題。6.當(dāng)堂檢測：能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？ 當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？ 將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合。補(bǔ)充視點(diǎn)： 提倡學(xué)生在充分獨(dú)立思考的情況下合作討論，學(xué)會聽，學(xué)會說。教學(xué)改進(jìn)建議： 無課堂觀察記錄表單3學(xué)科音樂年級二年級教材版本 人教版課題 音的高低觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：陳智觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從

4、中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？ 布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？ 引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題。3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？ 有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)。4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？ 能細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)？ 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)6.活動作業(yè)：學(xué)生活動、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo)&

5、#160;學(xué)生在課堂上進(jìn)行了練習(xí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況 指導(dǎo)學(xué)生欣賞、鑒別。補(bǔ)充視點(diǎn)： 突出了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)改進(jìn)建議： 無課堂觀察記錄表單4學(xué)科音樂年級二年級教材版本 人教版課題 音的高低觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：  陳智          觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？ 通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？ 全班不同水平的學(xué)生是否各有所得。3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？ 能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要。4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？ 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐。5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？ 學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，得到有效解決。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。 老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)情況較好。7.相異