(湖北武漢專用)中考語文必刷試卷04（含答案解析）.doc

1、中考語文必刷試卷一、選擇題（共4題）1、 下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是A嫡傳（dí）     熱忱   冗雜（rng）     悲天憫人B濡染（rú）     霧靄   思忖（cn）   正襟危坐C慨嘆（ki）    秀頎   誆騙（kung）    拈輕拍重D喟嘆（wèi） 

2、60; 沉湎    驀然（mù）   自出新裁2、 依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検恰皷|湖，就那么從容地    3300公頃的天光云影，以其水天相連的空闊，    這座人口過千萬的超級大都市的噪音和紅塵，從而撐起    生態(tài)大武漢的半壁江山。”東湖城市宣傳片開頭的這段話，用詩意的語言    了“東湖綠心”的時代內(nèi)涵。A鋪開    消融    打造

3、60;   闡述B攤開    消溶    打造    闡明C鋪開    消溶    建造    闡明D攤開    消融    建造    闡述3、 下列各句中，有語病的一項是A新能源汽車是指采用非常規(guī)的車用燃料作為動力來源，綜合車輛的動力控制和驅(qū)動方面的先進技術(shù)研發(fā)的具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的汽車。B武漢地鐵集團相

4、關(guān)負責人介紹了軌道交通8號線二期省博物館站、街道站、馬房山站、洪山區(qū)政府站目前的進展情況、軍運會前的工程完成情況和存在的問題。C武漢市委書記馬國強在工作會上指出，精準扶貧必須精細，既要關(guān)注即將脫貧的貧困群眾，也要關(guān)注已脫貧但尚需扶持的困難群眾。D我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財富，是一個具有悠久歷史的文明古國。4、 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A駭人聽聞 藏污納詬 鶴立雞群 深惡痛絕 B抑揚頓措 孤苦伶仃 滄海桑田 美味佳肴C正襟危坐 誠惶誠恐 粗制濫造 莫衷一事D黯然失色 油光可鑒 無可置疑 一視同仁 二、現(xiàn)代文閱讀（共2題

5、）1、 都市邏輯在國土上，盧森堡是個小國；在金融上，它卻是個大國。我們想拍攝一下他們的銀行街，卻當即受到阻攔。阻攔者不是警察，而是一家銀行的職員。我們問他為什么，他搖頭不想回答。這時，一位戴眼鏡的先生快步走過來，自稱是副總經(jīng)理，態(tài)度非?？蜌猓牡谝粋€理由是，銀行有自己的尊嚴，我們未經(jīng)他們許可就擅自拍攝，對他們不禮貌；第二個理由是，現(xiàn)今世界上多的是銀行搶劫犯，一批不明身份的人把銀行的大門、窗戶遠遠近近地拍攝一遍，誰能擔保這與今后某些搶劫案無關(guān)？正待再想幾條理由，總經(jīng)理笑著轉(zhuǎn)過身來告訴我們：“只有一個理由，他們是為了保護出入銀行的顧客，保證他們不被攝入鏡頭?！卑凑瘴鞣椒捎^念，個人財產(chǎn)的存取往來

6、是一個人的重要隱私。人們不樂意在隱私受到侵犯之后再謀求法律保護，而是希望存取往來的一切環(huán)節(jié)，都能受到保護，不被侵犯。小小的盧森堡能在三四十年內(nèi)快速發(fā)展成一個舉世矚目的金融王國，與它嚴密的銀行保密法規(guī)有關(guān)。盧森堡銀行向各國客戶承諾，客戶的一切資料不僅對他人保密，而且對國家機構(gòu)保密，即便國家財政機關(guān)，也不能以征稅為目的了解客戶的情況。除了刑事訴訟，銀行拒絕在民事訴訟中出面作證。銀行如果違反了這些規(guī)定，要承擔刑事責任。這種阻攔攝像的行為，其實已經(jīng)超越了其自身的實際意義，變成了一種表述現(xiàn)代金融邏輯的宣言。我覺得，這樣的小事，觸及了歐洲文明的經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)，蘊藏著人身權(quán)、私有財產(chǎn)等一系列社會規(guī)則只要一處破損，

7、就會全局震動，因此他們小心翼翼地制定種種規(guī)范。這些規(guī)范最通俗地表現(xiàn)在交通規(guī)則上，在我們中國也逐漸普及。但是，蘊藏在交通規(guī)則背后的邏輯，我們卻未必領(lǐng)會。有一天，我和一位德國學者在斯圖加特的一個路口等紅燈，順便聊起來。在這人口稀疏、交通冷清的城市，極目左右都沒有車輛的影子，即便沖著紅燈直穿過去也沒有任何危險，但人們還是規(guī)規(guī)矩矩地等著。從社會學角度看，這究竟出于一種什么制約？他說，規(guī)則后面有一套嚴密的邏輯，足以把一切例外全部抵消。第一，據(jù)統(tǒng)計，城市街道的穿行者中，受交通事故傷害最大的群體，是孩子。第二，孩子承受著太多來自成人的行為規(guī)范約束，但實驗證明，最有效的教育來自他們自身的觀察。第三，據(jù)統(tǒng)計，孩

8、子觀察世界的一個重要地點，是自家的窗口。因此，當你四顧無人無車，闖紅燈的時候，根本無法保證路邊高樓的無數(shù)窗口邊，沒有孩子在張望。第四，于是你進入了一個邏輯悖論，當你安全地闖紅燈時，等于告訴孩子們闖紅燈無危險。只有當你遭受傷亡的時候，才能給孩子正確的教育，但你又不愿意為此付出如此慘重的代價。第五，面對這樣的悖論，唯一正確的方法是放棄闖紅燈，既不讓孩子看到闖紅燈的安全，也不讓孩子看到闖紅燈的危險。一見紅燈就立即止步，讓孩子看到一種無需別人監(jiān)督的生命規(guī)范。這番推衍，雖是從孩子的角度出發(fā)，卻嚴絲合縫，令人很難辯駁。我想，僅從上述金融規(guī)則和交通規(guī)則兩方面，已大致可以說明現(xiàn)代的“都市邏輯”是怎么一回事了。

9、這些小事讓人不能不深深感念啟蒙運動?？档抡f，歐洲啟蒙運動的巨大功效是讓理性滲透到日常生活的各個層面當中。其實，我們的生活中有太多的集體行為需要疏通邏輯，有太多的行業(yè)性邏輯需要獲得整體協(xié)調(diào)。（根據(jù)命題需要，有刪改）1下列哪一項未闡釋“現(xiàn)代金融邏輯”的內(nèi)涵A銀行有自己的尊嚴，未經(jīng)許可擅自拍攝不禮貌。B存款往來是一個人的重要隱私，銀行必須予以保護。C事前保護顧客隱私，保護一切環(huán)節(jié)不被侵犯。D若銀行違反了保密法規(guī)，要承擔刑事責任。2下列對“蘊藏在交通規(guī)則背后的邏輯”表述最準確的一項是A闖紅燈可能會造成交通事故，在交通事故中孩子是最大的傷害群體。B孩子可能從窗口觀察得到是否遵守規(guī)則的情況，然后效仿，視作

10、自己的行為規(guī)范。C闖紅燈可能陷入一種邏輯悖論，所以，唯一正確的方法是放棄闖紅燈。D遵守規(guī)范的行為是對孩子最有效的教育，孩子看到了一種無需別人監(jiān)督的生命規(guī)范。3下列對于“都市邏輯”的認識，不符合文本內(nèi)容的一項是A都市邏輯觸及了歐洲文明的經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)，規(guī)則之間是相互影響的。B都市邏輯就是行為背后的規(guī)則，一項規(guī)則只會影響某一行為。C啟蒙運動使人們有了理性，有了理性滲透，才有都市邏輯。D人們應疏通集體行為邏輯，整體協(xié)調(diào)行業(yè)性邏輯。2、 情  懷張曉風忽焉就四十歲了。我總是著急，余生有多少，誰知道呢？我走在什么時候？誰知道？只知道世方大劫，一切活著的人都是叨天之幸。只知道，且把今天當作我的最后一天

11、，該愛的，要來不及的去愛，該恨的，要來不及的去恨。從印度、尼泊爾回來，有小小的人世間的得意，好山水，好游伴，好情懷，人生至此，還復何求？還復何夸？回來以后，急著去看植物園的荷花，原來不敢期望在九月看荷的。但也許克什米爾的荷花湖使人想癡了心，總想去看看自己的那片香紅，沒想到她們?nèi)栽谀抢铮攘履谴胃迫??；丶颐Υ螂娫捀嬖V慕容，沒想到這人險陰，竟然已經(jīng)看過了?！澳阌袥]有想到，”她說，“就連這一池荷花，也不是我們該有的??！”人是要活很多年才知道感恩的，才知道萬事萬物包括投眼而來的翠色，附耳而至的清風，無一不是豪華的天寵。才知道生命中的每一剎時間都是向永恒借來的片羽，才相信胸襟中的每一縷柔情都是無限天

12、機所流瀉的微光。而這一切，跟四十歲又有什么關(guān)聯(lián)呢？去年九月，我們?nèi)宜娜说胶愦阂挥巍ｊ柟獗〗?，秋風薄涼，貓鼻頭的激浪白亮如拋珠濺玉，立身蒼茫之際，回顧渺小的身世，一切幼時所曾羨慕的，此刻全都有了?？墒?，就在那一天，我走到一個小攤子前面，一些褐斑的小鳥像水果似的綁成一串吊在門口，我習慣地伸出手摸了它一下，忽然，那只鳥反身猛啄了我一口，我又痛又驚，急速地收回手來，惶然無措地愣在那里。就在那一剎那，我忽然忘記痛，第一次想起鳥的生涯。它必然也是有情有知的吧？它必然也正憂痛煎急吧？它也隱隱感到面對死亡的不甘吧？它也正郁憤悲挫忽忽如狂吧？我的心比我的手更痛了。這是我第一次遇見不幸的伯勞。稍往前走，朋友指給

13、我看烤好的鳥，再往前走，他指給我看堆積滿地的小伯勞鳥的嘴尖?！白サ骄拖劝炎煺巯聛?，免得咬人，然后才殺來烤。剛才咬你的那種因為打算賣活的，所以嘴尖沒有折斷。”朋友是個盡責的導游，我卻迷離起來?！昂愦骸辈辉撌恰坝篮愕拇禾臁眴?？為什么有名的關(guān)山落日前，為什么驚心動魄的萬里夕照里，我竟一步步踩著小鳥的嘴尖？我為什么想起這些？四十歲還會有少年俠情嗎？為什么空無中總恍惚有一聲召喚，使人不安。一夜，歇下馳騁終日的疲倦，我舒舒服服地獨倚在一張為看書而設(shè)計的躺榻上，算是對自己一點小小的縱容吧！忽然，一雙憂郁慍怒的眼睛從報紙右下方一個不顯眼的角落向我投視來，一雙鷹的眼睛，我開始不安起來。不安的原因也許是因為那怒睜

14、的眼中天生有著鷹族的銳利奮揚，但是不止，還有更多，我靜靜地讀下去，在花蓮，一個叫玉里的鎮(zhèn)，一個叫卓溪鄉(xiāng)古風村的地方，一只“赫氏角鷹”被捕了。從來不知道“赫氏角鷹”的名字，連忙去查書，才知道它曾在幾萬年前，從喜瑪拉雅和云南西北部南下，然后就留在中央山脈了，它不是臺灣特有鳥類，卻有人將這種鳥用鐵夾捕了，轉(zhuǎn)手賣掉，得到五千元。我跳起來，打長途電話到玉里，夜深了，沒人接。我又跑到桌前寫信，急著找限時信封作讀者投書。等把信封了口，我跑下樓去推腳踏車寄信，一看腕表已經(jīng)清晨五點了。我開始隱隱知道剛才和那只鷹的一照面間我為什么不安，我知道那其間有一種召喚，一種幾乎是命定的無可抗拒的召喚，那聲音柔和而沉實，那聲

15、音無言無語，卻又清晰如面晤，那聲音說：“為那不能自述的受苦者說話吧！為那不自伸的受屈者表達吧！”我是個愛鳥人嗎？不是，我愛的那個東西必然不叫鳥，那又是什么呢？或許是鳥的振翅奮揚，是一掠而過將天空橫渡的意氣風發(fā)，也許我愛的仍不是這個，是一種說不清的生命力的展示，是一種突破無限時空的渴求。一切正好，還有什么可說呢？芽嫩已過，花期已過，如今打算來做一枚果，待果熟蒂落，愿上天復容我是一粒核，縱身大化，在新著土處，期待另一度的芽葉。（選文有刪改）1讀第段，具體說說作者“且把今天當作我的最后一天，該愛的，要來不及的去愛”的具體內(nèi)容是什么。2讀第段畫橫線的句子，說說作者心比手痛的原因是什么。3讀第段畫橫線的

16、句子，作者認為她該“召喚”什么？4結(jié)合全文，讀文章結(jié)尾畫橫線的句子，表達了作者人到四十后怎樣的情懷？三、文言文閱讀（共1題）1、 向雄字茂伯，河內(nèi)山陽人也。雄初為主簿，事太守王經(jīng)。及經(jīng)之死也，雄哭之盡哀，市人咸為之悲。后太守劉毅嘗以非罪笞雄，后及吳奮代毅為太守，以少言遣系雄于獄。司隸鐘會于獄中辟雄為都官從事，會死無人殯殮，雄迎喪而葬之。文帝召雄而責之曰：“往者王經(jīng)之死，卿哭王經(jīng)于東市，我不問也。今鐘會躬為叛逆，又輒收葬，若復相容，其如王法何？”雄曰：“昔者先王掩骼埋胔，仁澤朽骨，當時豈先卜其功罪而后葬之哉！今王誅既加，于法已備。雄感義收葬，教亦無缺。法立于上，教弘于下，何必使雄違生背死以立于時

17、！”帝甚悅，與談宴而遣之。累遷黃門侍郎。時吳奮、劉毅俱為侍中，同在門下，雄初不交言。武帝聞之，敕雄令復君臣之好。雄不得已，乃詣毅，再拜曰：“向被詔命，君臣義絕，如何？”于是即去。帝聞而大怒，問雄曰：“我令卿復君臣之好，何以故絕？”雄曰：“古之君子入人以禮退人以禮今之進人若加諸膝退人若墜諸川。劉河內(nèi)于臣不為戎首，亦已幸甚，安復為君臣之好！”帝從之?！咀ⅰ棵h：受刑人的尸體。君臣：這里指上級和下級。戎首：敵人。1下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是A當時豈先卜其功罪而后葬之哉       豈：難道B往者王經(jīng)之死    

18、                 往者：過去的人C雄感義收葬                       感義：被道義感化D安復為君臣之好                 

19、0; 好：友好2為文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項是古之君子入人以禮退人以禮今之進人若加諸膝退人若墜諸川A古之/君子入人以禮/退人以禮/今之/進人若加諸膝/退人若墜諸川B古之/君子入人以禮/退人以禮/今之進人/若加諸膝退人/若墜諸川C古之君子/入人以禮退人/以禮今之進人/若加諸膝退人/若墜諸川D古之君子入人以禮/退人以禮/今之進人若加諸膝/退人若墜諸川3下列表述不符合文意的一項是A向雄剛做官時就是給太守王經(jīng)做事，所以王經(jīng)死時，向雄哭得很傷心，市人都為他悲傷。B向雄認為先王埋葬受刑人的尸體是仁德之舉。C文帝司馬昭在向雄為鐘會收殮安葬后責備他，向雄以道義為依據(jù)說服了文帝。D武帝曾下令讓向雄與劉毅

20、恢復上下級關(guān)系。向雄迫不得已，便到劉毅家里拜訪他，表明希望能夠重歸于好，恢復上下級友好關(guān)系。四、填空題（共1題）1、 將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今鐘會躬為叛逆，又輒收葬，若復相容，其如王法何？五、語言表達（共1題）1、 同學們在九年級上冊第一單元學習了5篇現(xiàn)代詩，了解了現(xiàn)代詩的一些基本特點。在此基礎(chǔ)上，你所在的班級圍繞現(xiàn)代詩，開展了一次綜合性學習活動。1為了更好地了解現(xiàn)代詩的特點，請你從三個不同角度，擬寫出研究的專題。2你們班上的大多數(shù)同學不太喜歡讀現(xiàn)代詩。在這次活動總結(jié)會上，請你結(jié)合第一單元的文章，跟同學們談談現(xiàn)代詩歌在今天依然還有生命力的理由。（字數(shù)100-120字）

21、六、作文（共1題）1、 閱讀下面的材料，按要求作文?！坝笠饬x唯一的方法，只有走笨路，就是日積月累的去做刻苦的工夫?！焙m電影演員姜文常說，“有遠見的人都會走笨路，投機取巧騙不了觀眾的眼睛”。姜文愿意在劇本上下功夫。劇作家何冀平負責前三稿的創(chuàng)作，前三稿已經(jīng)是非常非常成熟的作品，但姜文永遠對劇本不滿足，他的工作方式就是需要編劇跟組拍攝，不斷修改和調(diào)整劇本。因此，姜文拍攝的電影總能獲得觀眾的青睞。請依據(jù)上面兩則材料的整體語意，以“走笨路才能行穩(wěn)致遠”為題，寫一篇不少于600字的文章。文中如果需要出現(xiàn)姓名或校名，請以化名代替。=參考答案=一、選擇題1、 D【解析】D“喟”應讀“kuì”，“

22、驀”應讀“mò”，自出新裁自出心裁。故選D。2、 A【解析】鋪開：把折疊或卷起來的東西鋪展開來。攤開：鋪開。根據(jù)語境，“天光云影”應該是“鋪開”。消溶：溶解；消融：融化，消失。根據(jù)語境“噪音和紅塵”，應填入“消融”。打造：制造。建造：建筑，修建改造。根據(jù)語境“生態(tài)大武漢”，應填入“打造”。闡明：講明，主要側(cè)重于把深奧的道理講明白。闡述：深入論述，表示把比較困難的問題論述清楚。根據(jù)語境“內(nèi)涵”，應填入“闡述”。故選A。3、 D【解析】D成分殘缺，將“是一個具有悠久歷史的文明古國”改為“使中國成為一個具有悠久歷史的文明古國”。故選D。4、 D 二、現(xiàn)代文閱讀1、 1.A【解析】

23、本題考查對文章內(nèi)容的理解。A項表述有誤，根據(jù)原文可知，“銀行有自己的尊嚴”是員工編造的借口，“現(xiàn)代金融邏輯”強調(diào)銀行要保護顧客隱私，因此該項沒有闡釋“現(xiàn)代金融邏輯”的內(nèi)涵。故選A。2.D【解析】本題考查文章內(nèi)涵分析。A有誤，該項闡述“闖紅燈”“交通事故”等的危害，解釋停留在表面含義；B有誤，該項闡述孩子觀察大人是否闖紅燈，進而仿效，只是現(xiàn)象，不是“蘊藏在交通規(guī)則背后的邏輯”的內(nèi)涵；C有誤，“放棄闖紅燈”是一種具體做法，不是“蘊藏在交通規(guī)則背后的邏輯”；D正確。故選D。3.B【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。B有誤，“一項規(guī)則只會影響某一行為”不符合原文。根據(jù)“這樣的小事，觸及了歐洲文明的經(jīng)絡(luò)系

24、統(tǒng)，蘊藏著人身權(quán)、私有財產(chǎn)等一系列社會規(guī)則只要一處破損，就會全局震動”可知，一項規(guī)則會產(chǎn)生諸多影響。故選B。2、 1.懷著好的情懷與好的游伴去印度尼泊爾看好山水后，便急著去植物園看六月已看的九月荷花?！窘馕觥恳髮W生仔細閱讀文本。首先找到題干在文中所處的位置，結(jié)合下文分析即可。題干處在文本中第二段末尾，結(jié)合下文“從印度、尼泊爾回來比六月那次更灼然”分析得出：懷著好的情懷與好的游伴去印度尼泊爾看好山水后，便急著去植物園看六月已看的九月荷花。2.一些小伯勞鳥被人們抓來活賣或折斷鳥嘴殺掉燒烤，卻沒有人同情，沒有人阻止，沒有人救助，如此美麗古樸的地方卻如此漠視小生命?！窘馕觥恳髮W生仔細閱讀文本。首先

25、找到題干在文中所處的位置，結(jié)合上下文分析即可。結(jié)合“它必然也是有情有知的吧它也正郁憤悲挫忽忽如狂吧？”和“這是我第一次遇見不幸的伯勞朋友是個盡責的導游，我卻迷離起來”分析得出：伯勞鳥被人們抓來活賣或折斷鳥嘴殺掉燒烤，卻沒有人同情，沒有人阻止，沒有人救助，如此美麗古樸的地方卻如此漠視小生命。所以心痛。3.為不能言語的生命遭受的人為不幸說話，讓自己蘇醒的責任意識去喚醒人們對生命的尊重與愛護?！窘馕觥恳髮W生仔細閱讀文本。把握作者的情感。愛護幼小生靈。結(jié)合“我開始隱隱知道剛才和那只鷹的一照面間我為什么不安，我知道那其間有一種召喚，一種幾乎是命定的無可抗拒的召喚，那聲音柔和而沉實，那聲音無言無語，卻又

26、清晰如面晤，那聲音說：為那不能自述的受苦者說話吧！為那不自伸的受屈者表達吧！”分析即可。4.無聲的生命，坦然面對人生所到的不同階段，熱愛生命?！窘馕觥坷斫庹Z句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面地理解語段的意思。結(jié)合“一切活著的人都是叨天之幸。只知道，且把今天當作我的最后一天，該愛的，要來不及的去愛，該恨的，要來不及的去恨”得出：感恩生活的美好；結(jié)合“為那不能自述的受苦者說話吧！為那不自伸的受屈者表達吧！”得出：關(guān)愛柔弱無聲的生命；結(jié)合“一切正好，還有什么可說呢？”得出：坦然面對人

27、生所到的不同階段，熱愛生命。三、文言文閱讀1、 1.B【解析】本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A項句意為：當時難道先占卜功過，然后才埋葬那些尸骨嗎？豈：難道。B項句意為：以前王經(jīng)死了。往者：以前。C項句意為：向雄我被道義感化而收葬他。感：被感化。D項句意為：又怎么能恢復君臣友好關(guān)系呢？好：友好。故選B。2.D【解析】本題考查文言斷句。解答此題要先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應符合古人朗讀習慣。本句句意為：古代的君子用禮義引薦人，用禮義摒退人，現(xiàn)在引薦人如同把人放在膝蓋上，摒退人如同把人推入深淵。故應斷句為：古之君子入人以禮/退人以禮/今之進人若加諸膝/退人若墜諸川。故選D。3.D【解析】本題考查文言文內(nèi)容的理解與分析。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句。根據(jù)文意可知，向雄并沒有與劉毅和好，反是絕交，故D項表述有誤。四、填空題1、 現(xiàn)在鐘會自己成為叛黨逆賊，你又收斂安葬他，我如果再寬容你，將把王法放在哪里！【解析】本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。句中重點詞有：今，現(xiàn)在；躬，親自；若，如果；其如何，