一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試卷(北師大版)

1、.一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試卷北師大版一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試卷一、填空小能手每空1分，共28分1.56是由 個十和 個一組成的。2. 個十和 個一是68; 個十是一百。3.一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試卷北師大版：個位和十位一樣的兩位數(shù)有個，其中最大的是。4.比28大比31小的數(shù)有、。5.按規(guī)律寫數(shù)。37、47、57、。54、56、58、。6.一捆鉛筆有10枝，3捆再加上6枝一共是 枝。7.填上適宜的單位名稱。教室長約9 ，橡皮長約2 ，數(shù)學(xué)課本長26 ，教學(xué)樓高約12 。8.比一比。 9990 3m30cm 76-2332+99一個數(shù)從右邊起第一位是 位，第二位是 位，第三位是 位。10.有

2、一筐桃子不超過20個，三只小猴分余1個，五只小猴分余2個，這筐桃子有 個。二、計算小神童28分1.直接寫得數(shù)。10分34+25= 59-21= 23+66= 87-37= 53+6=48-30= 47+12= 53-3= 6+41= 15+70=2.用豎式計算下面各題每題3分，共18分。59-26= 24+45= 34+63=5+34= 78-73= 86-80=三、公正小法官 對的打 ,錯的打,共5分1. 小明8歲，小明的哥哥比小明比大一些。 2. 爸爸的身高大約有170m。 3. 8個十和80個一同樣多。 4.55這個數(shù)中的兩個5表示的意思是一樣的。 5. 4個十和6個一組成的數(shù)是10。

3、四、想一想，畫一畫每題2分，共4分_ 。五、看圖寫數(shù)每空1分，共4分六、在你認(rèn)為適宜的答案下面畫2分小紅身高130厘米，小明比她高一些，小明可能有多高?180厘米 135厘米 125厘米七、看一看，連一連每連對一個1分，共3分八、解決問題共26分1.聰聰有35本故事書，小紅有12本，聰聰比小紅多多少本?=本答：聰聰比小紅多 本。2.有多少只?=本答： 有有 只。3.停車場開走了13輛小汽車，如今還有35輛，停車場原來有多少輛小汽車?=輛答：停車場原來有 輛小汽車。4.學(xué)校乒乓球隊有32人，足球隊有46人，籃球隊有24人。1乒乓球隊和足球隊一共有多少人?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的

4、原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏

5、云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼

6、兒可以生動形象地描繪觀察對象。=人答：乒乓球隊和足球隊一共有 人。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然

7、加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中