教學(xué)管理實(shí)施方案

1、教學(xué)管理實(shí)施方案為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、制度化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。一、教學(xué)計(jì)劃管理（一）教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃是組織教學(xué)的重要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃的制定必須以教育部、上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，并經(jīng)教務(wù)處報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容不得隨意變動(dòng)。由于特殊原因需調(diào)整時(shí)，應(yīng)由教務(wù)處組織并報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。學(xué)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院辦公室應(yīng)認(rèn)真落實(shí)與檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。（二）教學(xué)大綱 教學(xué)大綱是各門(mén)課程進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)性文件。教學(xué)計(jì)劃開(kāi)出的各門(mén)課程，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在教研室主任的主持下，制訂出相應(yīng)的教學(xué)大綱。新開(kāi)課程的教學(xué)大綱應(yīng)于開(kāi)課前三個(gè)月擬

2、出，經(jīng)有關(guān)部門(mén)審定后，報(bào)學(xué)院呈教務(wù)處備案。（三）校歷及教學(xué)任務(wù)書(shū) 教務(wù)處公布的校歷，每學(xué)年的下學(xué)期第15 周下達(dá)下學(xué)年度的教學(xué)任務(wù)書(shū)，學(xué)院辦公室必須在學(xué)期結(jié)束前把教學(xué)任務(wù)落實(shí)到教研室，由教研室分配給各任課教師。（四）教學(xué)進(jìn)度表 院部課程表下發(fā)后2周內(nèi)，任課老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱制訂出課程教學(xué)進(jìn)度表（教學(xué)日歷表），經(jīng)教研室主任審批后執(zhí)行。在保證課程基本要求的前提下，教研室在教學(xué)進(jìn)度、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方法等方面可以適當(dāng)靈活掌握。教研室主任和教學(xué)秘書(shū)應(yīng)認(rèn)真檢查任課老師執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)的情況。教學(xué)進(jìn)度表一式六份。一份交學(xué)校教務(wù)科，一份交教務(wù)處質(zhì)控辦，一份交院辦，一份交任課學(xué)院，一份交學(xué)生，一份教研室留底。

3、（五）教學(xué)例會(huì) 學(xué)院辦公室定期組織教研室主任、副主任、教學(xué)秘書(shū)及有關(guān)教學(xué)人員召開(kāi)教學(xué)例會(huì)，各教研室定期召開(kāi)教學(xué)例會(huì)，定期研究和解決教學(xué)中的問(wèn)題。各級(jí)教學(xué)例會(huì)均要做好記錄，以備檢查。二、教學(xué)過(guò)程管理（一）任課教師的要求 課堂講授是教學(xué)的基本形式。各門(mén)課程應(yīng)聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任主講，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。講師及講師以上職稱(chēng)教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課和新開(kāi)課程、難度高的課程的教學(xué)任務(wù)。（二）課堂教學(xué)的要求 任課教師應(yīng)根據(jù)本門(mén)課程教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)出教案（按學(xué)校要求填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)化教案首頁(yè)），制作課堂教學(xué)電子幻燈等。課堂教學(xué)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際和少而精的原則，堅(jiān)

4、持教書(shū)育人，提倡和鼓勵(lì)教師充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，努力做到科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一，傳授知識(shí)與培養(yǎng)實(shí)際能力的統(tǒng)一。每門(mén)課程講授結(jié)束后，應(yīng)做教學(xué)小結(jié)。（三）教學(xué)觀摩 教學(xué)觀摩是保證教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的重要措施。學(xué)院每學(xué)期將進(jìn)行兩次或兩次以上的教學(xué)觀摩。被觀摩的教師可由個(gè)人申請(qǐng)，亦可由教研室或院辦統(tǒng)一安排。參加教學(xué)觀摩的教師和聽(tīng)課的學(xué)生必須填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，學(xué)院辦公室需將評(píng)價(jià)情況進(jìn)行綜合分析并及時(shí)反饋給被觀摩的教師。學(xué)院每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)觀摩評(píng)議會(huì)，對(duì)被觀摩教師的課堂教學(xué)進(jìn)行公開(kāi)評(píng)議，以求達(dá)到互學(xué)互幫、共同提

5、高的目的。（四）調(diào)課與停課規(guī)定任課老師必須按時(shí)上、下課，不得隨意調(diào)課、停課。確有必要調(diào)課或因特殊情況不能上課須經(jīng)教研室主任及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意，報(bào)課程所屬學(xué)院批準(zhǔn)，學(xué)院辦公室備案。全院性的停課需報(bào)教務(wù)處，經(jīng)主管教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。調(diào)課、停課辦理程序：1.任課教師提出申請(qǐng)；2.教研室主任意見(jiàn)；3.所在學(xué)院審批；4.對(duì)調(diào)課程教研室審批；5.對(duì)調(diào)課程學(xué)院審批；6.學(xué)生所在學(xué)院審批；7.到教務(wù)處課室管理科填寫(xiě)課室使用單；8.交調(diào)課、停課申請(qǐng)和課室使用單給院辦備案；9.由院辦通知教務(wù)處質(zhì)控辦。（五）課堂討論 課堂討論是幫助學(xué)生加深理解和運(yùn)用理論知識(shí)、培養(yǎng)思維能力和實(shí)踐能力的一種教學(xué)形式。各門(mén)課程在講授完一個(gè)單元后應(yīng)

6、組織一次課堂討論。討論題應(yīng)當(dāng)是本單元基本理論的重點(diǎn)或關(guān)鍵性問(wèn)題。任課老師應(yīng)將討論題事先通知學(xué)生，使學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。（六）課外練習(xí)和課堂練習(xí) 練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固和掌握課堂講授的知識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力的教學(xué)形式。任課教師在講完一節(jié)課后應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求布置適量的練習(xí)題或思考題，讓學(xué)生在課余時(shí)間完成。亦可安排一定的時(shí)間讓學(xué)生在課堂上完成。教師對(duì)每一次的練習(xí)題都應(yīng)做好小結(jié)性輔導(dǎo)。（七）輔導(dǎo)和復(fù)習(xí) 課堂輔導(dǎo)是解答學(xué)生疑難、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、提高教學(xué)效果的環(huán)節(jié)。原則上每個(gè)教學(xué)單元應(yīng)安排一次輔導(dǎo)，每門(mén)課程結(jié)束后應(yīng)由教研室統(tǒng)一安排一次總復(fù)習(xí)，如學(xué)生有要求，亦可安排專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)，但不得提示考試內(nèi)容及范圍。（八

7、）成績(jī)考核與評(píng)定 成績(jī)考核是促進(jìn)學(xué)生全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固和加深所學(xué)知識(shí)，檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段。考核與評(píng)定成績(jī)應(yīng)包括平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分。（九）畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要階段。學(xué)院辦公室應(yīng)根據(jù)有關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃要求制定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處審核批準(zhǔn)后執(zhí)行。畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)盡量安排在教學(xué)條件較好的教學(xué)基地，學(xué)院辦公室和輔導(dǎo)員要定期檢查畢業(yè)實(shí)習(xí)情況，并將情況及時(shí)匯報(bào)給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)。 三、教學(xué)紀(jì)律教研室為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，建立良好的教風(fēng)，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，必須嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，防止教學(xué)事故的發(fā)生。(一)凡有下列情況之一者，

8、屬違反教學(xué)紀(jì)律1.教學(xué)安排失誤；2.上課遲到或提前下課；3.未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)課，停課或減少學(xué)時(shí)；4.私自請(qǐng)人代課；5.不接受教學(xué)任務(wù)或不執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃；6.工作草率，教學(xué)任務(wù)未落實(shí)到人，或前后銜接出現(xiàn)空檔；7.見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)未安排教師帶教；8.泄露考題，監(jiān)考失職，改卷舞弊；9.因主觀原因未完成教學(xué)計(jì)劃。(二)違反教學(xué)紀(jì)律的處理辦法1.如發(fā)生違反教學(xué)紀(jì)律事件，應(yīng)由所在教研室查清事實(shí)，分清責(zé)任，由當(dāng)事人寫(xiě)出書(shū)面檢查，教研室提出初步處理意見(jiàn)，上報(bào)學(xué)院作出處理決定，并報(bào)教務(wù)處備案。2.對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律者，視情節(jié)輕重和造成的后果及當(dāng)事人的態(tài)度和一貫表現(xiàn)，分別進(jìn)行批評(píng)教育、取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格、取消進(jìn)修培訓(xùn)及晉升職稱(chēng)，

9、嚴(yán)重者在全院或全校通報(bào)及給予行政紀(jì)律處分以至解聘。3.教研室或科室如發(fā)生違反教學(xué)紀(jì)律事件，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格；如發(fā)生兩人次以上違紀(jì)事件，還應(yīng)追究單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任。4.關(guān)于教學(xué)差錯(cuò)和事故的認(rèn)定、處理辦法等細(xì)則按照學(xué)校教學(xué)差錯(cuò)和事故處理辦法執(zhí)行。5.教研室要建立考勤制度。凡無(wú)故不參加學(xué)院或教研室集體備課、開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)等集體活動(dòng)，在學(xué)期末經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)3次以上者，給予扣發(fā)一個(gè)月獎(jiǎng)金的處理。四、教學(xué)服務(wù)(一)樹(shù)立教學(xué)工作是學(xué)院中心工作的意識(shí)全體教職員工應(yīng)努力創(chuàng)造和維護(hù)良好的育人環(huán)境和教學(xué)秩序，對(duì)于影響、干擾教學(xué)秩序而不聽(tīng)勸告者，視其情節(jié)輕重給予校紀(jì)或行政處分。凡教學(xué)管理人員出現(xiàn)失誤，影響教學(xué)工作者，要追究個(gè)人責(zé)任，并視情節(jié)給予處理。(二)樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人意識(shí)，熱情為教學(xué)服務(wù) 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)教學(xué)管理人員應(yīng)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)，幫助師生解決教學(xué)中的實(shí)際困難。學(xué)院辦公室管理人員要做好上傳下達(dá)的工作，積極、熱忱地為全院教職員工服務(wù)。凡教研室送交學(xué)校有關(guān)部門(mén)的文件、報(bào)告、申請(qǐng)等，或上級(jí)部門(mén)下發(fā)的文件、材料、通知等，要由學(xué)院辦公室登記入冊(cè)，并及時(shí)作出相應(yīng)處理。所有文件應(yīng)由學(xué)院辦公室分類(lèi)存檔保管，逐步實(shí)施計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)管理。各教研室也要將文件分類(lèi)存檔保管實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研管理的