最新家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于教育方式發(fā)言稿范文_第1頁(yè)
最新家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于教育方式發(fā)言稿范文_第2頁(yè)
最新家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于教育方式發(fā)言稿范文_第3頁(yè)
最新家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于教育方式發(fā)言稿范文_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、最新家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于教育方式發(fā)言稿范文在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的最新家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于教育方式發(fā)言稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:大家下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)二班的所有任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!在準(zhǔn)備這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,校長(zhǎng)專門做了要求希望老師們把這次家長(zhǎng)會(huì)搞得活潑一些。我之所以要強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題,是因?yàn)橄M谧募议L(zhǎng)明白:我們是朋友,我們需要,并且迫切的需要就一個(gè)共同的問(wèn)題坐下來(lái)好好交流。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,我們每一個(gè)老師都在

2、盡心盡力的做好自己的工作;孩子的身上寄托著父輩的希望,為人父母的你們也在努力扮演好自己的角色。盡管如此,我們的孩子還是出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題。如果我們的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)的話,那么就讓我們一起來(lái)反思一下自己的教育方式吧!先舉個(gè)例子和家長(zhǎng)們一起回憶一件往事。有一天中午來(lái)上班的時(shí)候,我剛走到車棚,就有一個(gè)男孩子跟了過(guò)來(lái),用一種不置可否的語(yǔ)氣跟我說(shuō):“牛老師,有一件事,我不知道該不該說(shuō)。”聽(tīng)他那吞吞吐吐的語(yǔ)氣,我就知道他一定是遇到麻煩了。于是,我放下車子,拍著他的肩膀和他交流起來(lái)。“怎么了?你說(shuō)吧!”“那你要答應(yīng)給我保密!不能問(wèn)他?!薄昂呛?!”我當(dāng)時(shí)就笑了,“什么事???我答應(yīng)保密。你說(shuō)吧!”拍拍孩子的肩膀,

3、身體接近的同時(shí),我們的心靈也便沒(méi)了距離。在這里,想建議家長(zhǎng)朋友們?cè)谀暮⒆邮艿搅宋?,或者不夠自信的時(shí)候,不妨在背后做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我接著給大家講故事,在得到了我保密的前提下,孩子開(kāi)始給我講了?!敖裉熘形缥胰マ鞭奔彝媪?,我們本來(lái)是玩呲水游戲的,結(jié)果玩著玩著鬧惱了,薇薇就兌了一盆肥皂水潑我身上了。一氣之下,我就離開(kāi)了他家,結(jié)果鑰匙忘在他家了。他說(shuō)不給我了?!闭Z(yǔ)氣里帶著些對(duì)我的要求。好像希望我?guī)退罔€匙,并且還要假裝不知道他們?cè)谝黄鹜娴氖?。后?lái),這件事就很平靜的過(guò)去了。舉這個(gè)例子是想說(shuō)明以下的三個(gè)問(wèn)題:一、做個(gè)善于觀察的長(zhǎng)輩其實(shí),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中做過(guò)很多不為人知,但我們又不得不知的事情。如果細(xì)

4、心觀察的話,你就能發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的端倪。孩子帶同學(xué)回家玩、在家里“大鬧天宮”,還不想讓你知道。你真的就沒(méi)法知道了嗎?肯定不是。孩子背著你偷偷去同學(xué)家玩,你因?yàn)橄掳嗤頍o(wú)法監(jiān)督,真的就管不上了嗎?也不是。孩子本來(lái)是在外面玩了,還說(shuō)學(xué)校里有事回家晚了,你就不再追問(wèn)了嗎?這也不應(yīng)該。這些問(wèn)題都可以通過(guò)仔細(xì)觀察、認(rèn)真詢問(wèn)來(lái)解決。你可以問(wèn)問(wèn)孩子你不在家的時(shí)間他做了什么,一來(lái)注意觀察孩子的神色,二來(lái)檢查一下他的勞動(dòng)成果。真相不就明了了嘛!只要你多追問(wèn)幾句,孩子藏起來(lái)的小尾巴就會(huì)露出來(lái)了!二、做個(gè)知心的成長(zhǎng)伴侶一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。作為老師和家長(zhǎng),我們要多和孩子談心,知道孩子的困惑。別

5、以為孩子有吃有穿有玩的,每天上學(xué)放學(xué)的,就不需要你再多關(guān)心了。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,他的內(nèi)心世界也漸漸的豐富起來(lái),他對(duì)問(wèn)題的看法也日益成熟起來(lái)。孩子的心里健康引導(dǎo)顯得尤為重要。如果不及時(shí)的疏通這些小疙瘩,可能會(huì)產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果。這個(gè)我不是嚇唬大家,現(xiàn)在小學(xué)生因?yàn)樾睦聿唤】党鍪碌?,各大都有?bào)道。我們都要注意這個(gè)問(wèn)題。三、做個(gè)引導(dǎo)正誤的智者孩子身體長(zhǎng)的快的時(shí)候,作為家長(zhǎng),您知道給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。那么在孩子思想變的快的時(shí)候,您的營(yíng)養(yǎng)跟上了嗎?在與孩子的交往中,我們要注意教給孩子看待問(wèn)題的方法。這個(gè)一方面可以以家長(zhǎng)自身的魅力影響孩子,身教重于言教;另一方面,選擇一部分圖書讓孩子來(lái)閱讀,也是個(gè)不錯(cuò)的方法。希

6、望家長(zhǎng)們借鑒一下。說(shuō)起讀書,還是給大家舉個(gè)例子,發(fā)生在一個(gè)課間。當(dāng)時(shí)學(xué)生拿著一本書讓我看上面的一幅畫,讓我來(lái)猜猜那是什么。我一看是用西瓜雕刻的花,很漂亮。看來(lái)孩子對(duì)這門手藝產(chǎn)生了興趣。于是我就說(shuō):“你們回家也可以試試,說(shuō)不定會(huì)刻的更好!”誰(shuí)知道這時(shí)候有個(gè)小女孩說(shuō):“算了吧,我可不敢,我媽非揍死我!”這是一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音。后來(lái)我和這個(gè)小女孩又談了一些,從之前的交往我也知道,這位同學(xué)的媽媽的確很嚴(yán)厲。在這里我想說(shuō)的是,我們一定要教子有方,不要讓孩子因?yàn)槟愕膰?yán)厲而變的畏首畏尾,那樣可就得不償失了!舉西瓜花的例子,還有個(gè)目的。是想讓家長(zhǎng)朋友們注意培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)讓孩子去體驗(yàn)(而

7、不是體會(huì)),去經(jīng)歷。種顆花啊,養(yǎng)只蠶啊,剪紙啊,等等。同時(shí)還有一個(gè)右腦開(kāi)發(fā)的問(wèn)題,這學(xué)期我讓咱班的孩子練左手字,也正是為了開(kāi)發(fā)孩子的右腦。希望您也能通過(guò)一些便捷的方式和我一起努力,開(kāi)發(fā)孩子的右腦。舉西瓜花的例子的第三個(gè)目的是,從孩子感興趣的課外書入手,培養(yǎng)讀書興趣。很多學(xué)生喜歡我們愛(ài)科學(xué)、小讀者、小學(xué)生讀寫、紅蕾等,那好,你們就去給他買這些書??赡苡械募议L(zhǎng)希望孩子讀一些名著,或者讀一些自己認(rèn)為該讀的書,先別急,慢慢引導(dǎo),讀書過(guò)程中產(chǎn)生的越來(lái)越多的思考就要求他必須讀更多的書來(lái)解決問(wèn)題,這樣孩子就不會(huì)僅限于漫畫、笑話了。如果引導(dǎo)不好的話,孩子會(huì)產(chǎn)生逆反情緒,所以家長(zhǎng)朋友們一定注意。光讀還不行,還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提醒孩子去寫。讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,這樣有助于孩子從身邊的人或事中,悟出道理,自我教育。具體的操作方法是,給孩子建立一個(gè)日記本,讓孩子把每天的喜怒哀樂(lè)寫下來(lái),有話則長(zhǎng)、無(wú)話則短,作為家長(zhǎng),時(shí)間允許的話,你每天給孩子批閱,和孩子在日記中交流;實(shí)在沒(méi)時(shí)間,可以幾天甚至一周給孩子批閱一次??傊⒘司鸵リP(guān)注。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子也就喜歡寫了。最后強(qiáng)調(diào)一個(gè)有點(diǎn)急功近利

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論