15.夏天里的成長(課堂實錄)

1、夏天里的成長品讀第二自然段師：請同學們自由讀課文，進一步感知作者具體描寫了哪些事物在夏天里成長。（生自由讀文，教師板書課題）師：同學們讀書的時候可真認真。是啊，生物從小到大，本來是天天 長的，可是夏天的長是（課件出示：飛快的長，跳躍的長，活生 生地看得見的長。）請同學們自由讀課文的第二自然段，看看作者描寫了哪些事物在 夏天里飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見地長。你是怎么知 道的？生：綠蔓，一天就可以長幾寸。師：那你知道一寸是多長嗎？ 一寸大約是三厘米多一點，幾寸就是幾個三厘米那樣長，老師為大家?guī)砹艘欢沃参锷L的視頻， 讓我 們?nèi)ジ惺芤幌?。看，綠蔓生長的多快，這也說明了夏天的長是（飛 快地長

2、，跳躍地長，活生生地看得見地長。）生：竹子林、高粱。師：竹子真像作者寫的那樣長的那么快嗎？讓我們進入到一段視頻中去，看一看。果真是長得那么快，那你能用你的朗讀來讓大家感 受到竹子、高粱那拔節(jié)的聲音嗎？（指名讀）生：花蕾。師：老師這里準備了一段蒲公英生長過程的視頻，讓我們一起去欣賞一下。這里，作者為了突出植物長的快，用上了夸張的寫作方法，讓我們再讀這句話，感受植物那飛快地長，跳躍地長，活生生地 看得見地長。生：石頭。（教師出示相關圖片，學生欣賞）生：菜畦：（教師出示相關圖片，學生欣賞）生：小貓。師：“個把月”是多長時間呢？（一個月左右）如果是你們，一個月 能長多少呢？是啊，很難發(fā)現(xiàn)，可是小貓小狗

3、小雞小鴨卻已經(jīng)有 媽媽的一般大了，它們的長可是（飛快地長，跳躍地長，活生生 地看得見地長。）師：在同學們的匯報中說，從“一天、一夜、昨天、今天、明天、幾 天、個把月”這些詞語中體會到生物長的快，那么這次也是表示 什么的詞語呢？（時間）是啊，作者就是抓住事物的特點，利用 表示時間的詞語說明夏天的長是（飛快地長，跳躍地長，活生生 地看得見的長。）那你能不能也用上表示時間的詞語，仿照文中 的句子說一說你觀察到的身邊哪些事物在夏天里是飛快地長 呢？師：聽了幾位同學的匯報，我們感受到了夏天的長是飛快地長?，F(xiàn)在 再來看一看，這段話的中心句是什么？生：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。品讀第三自然段師：剛才文中說的

4、綠蔓、竹子林、高粱、草坪菜畦都是屬于植物（板 書）小貓小狗小雞小鴨都是動物（板書）植物動物這些有生命的 事物在夏天里成長，還有許多沒有生命的事物在夏天里也在成 長，讓我們一起走進課文的第三自然段，誰來讀給大家聽。生：（讀這一段課文）師：這一自然段向我們描寫了哪些事物在夏天里成長呢？生：草長樹木長，山是一天一天變豐滿。師：山是怎樣一天一天變豐滿的呢？豐滿是什么意思呢？在文中，豐滿指的是多而密，那是什么多什么密呢？草多，樹木密，是啊， 也就是說因為草長樹木長，所以山是一天一天變豐滿。那么你能 不能用上”因為.所以”的句式來回答還有哪些事物在夏 天里成才呢？生：鐵軌怎么也在長，師：有知道的嗎，鐵軌會

5、長嗎？物體遇熱膨脹，體積增大，所以鐵軌 的縫隙越來越小，柏油路也是這個道理，所以路面好像是高起來。師：是啊，不熱不大，不熱不長，因為太陽威力的增加，溫度的增加， 所以什么都在生長。無論是有生命的植物動物，還是沒有生命的 山水鐵軌都在長，這也說明了夏天是（萬物長大的時期。）那么 誰愿意再讀這一自然段，讓我們感受夏天是萬物長大的時期。品讀第四自然段師：的確，夏天是萬物長大的時期。人也是一樣。一天天的長大，在 人的生長過程中，有些是看得見地長，有些是看不見地長，請同 學們自由讀課文的最后一個自然段，想想你讀懂了什么？還有什 么不懂的地方？生：我讀懂的地方：（小學生有的成了中學生、升級、跳班）是啊，

6、每到夏天，暑假開學的時候，我們都會從一個年級進入到高一個年級， 這些是我們看得見的長，我們不僅是年級的增長，還是什么在增長 呢？（知識、能力、智慧）這些是我們看不見的長。生：兩個諺語的意思我都不懂。師：（課件出示諺語）“六月六看谷秀”六月六是指農(nóng)歷六月初六到處可以看見齊 腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味著會有好的收成，看到這 樣的情景農(nóng)民個個會欣喜不已的。“處暑不出頭，割谷喂老?！碧幨钍嵌墓?jié)氣之一，是 8 月22日、23日左右，也就是代表著夏天即將過去，秋天就要 來到，如果這個時候谷子還沒有出穗，就沒有了收成的希望， 就像無用的荒草一樣只能（割谷喂老牛了）。師：如果農(nóng)作物到了（該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有了收 成的希望）所以，農(nóng)民都會在植物生長的最近時期，讓植物茁壯 成長，這樣秋天的時候才會有好的收成。其實我們?nèi)艘彩且粯樱ㄒs時候，趕熱天，盡量地用力量地長。）人也是一樣，要趕 時候，趕熱天，盡量地用力量地長，這句話你是怎么理解的呢？ 這個問題有點難度，你可以把你的理解和同桌互相說一說。生：（相互說自己的理解，交流）師：這里的趕時候趕熱天不是指季節(jié)，而是說在青少年時期要利用學