四年級美術-自行車局部寫生說課稿

1、 精選公文范文四年級美術-自行車 局部寫生說課稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝站長推薦：由中國（）小學頻道提 供，是根據(jù)小學整理的四年級美術：自 行車局部寫生說課稿，因此老師及家長 請認真閱讀，關注孩子的成長。四年級美術：自行車局部寫生說課 稿尊敬的各位評委：我說課的內(nèi)容是人美版小學美術第 七冊第五課自行車局部寫生，下面我 著重從教材分析、學生分析、教學目標、 教法學法及教學過程五個方面來談談我 對本課的教學設計。一、教材分析：首先我根據(jù)美術 新課程標準所確立的階段目標確定本 課屬于 造型表現(xiàn)”學習領域，即通過對 自行車局部的寫生引導學生學會精確的 觀察，培養(yǎng)學生良好的

2、觀察習慣。1精選公文范文精選公文范文二、學生分析：本課的教學對象是 四年級小學生，這一年齡段的學生想象 力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍，并且四年 級的大部分同學會騎自行車，自行車給 他們帶來了方便和樂趣，很容易激發(fā)學 生的學習樂趣。三、教學目標：本著提高學生的觀 察能力和線造型能力，我確定本課的教 學目標為：1、技能與技巧目標：了解自行車的 基本結構，學習造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng) 學生的觀察能力和線造型能力。2、過程與方法目標：引導學生在小 組學習探索中相互交流，培養(yǎng)學生的合 作探究意識。3、情感與態(tài)度價值觀：通過本課的 學習活動培養(yǎng)學生對美術的學習興趣以 及認真細致的觀察習慣。四、教法學法：為了更好地

3、突出重 點，突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文 關懷，針對小學生的心理特點和認知規(guī) 律，我遵循 教為主導，學為先導”的教 精選公文范文2 學思想，通過引導學生主動探究、體驗 學習的過程，讓學生體驗創(chuàng)作的快樂， 進一步提高創(chuàng)造力。五、教學過程：1、導入階段：我首 先提出問題： 你會騎自行車嗎？你喜歡 自行車嗎？自行車在生活中有什么作 用？”學生回答后教師板書本課課題：自 行車局部寫生2、新課教學階段：我讓學生用自 主探究的方式來了解自行車的基本結構 和用線表現(xiàn)的方法。我提出問題：自行 車由哪幾部分組成？各部分的線條有什 么不同？教師通過啟發(fā)讓學生說出自行 車是由車身、車把、車輪、車座等組成。 線條也

4、有很多變化，比如：車條是直線、 車筐是交叉線等。教師演示自行車局 部寫生的方法，主要是引導學生觀察線 的變化和線的銜接等。引導學生欣賞 教材上的學生作品，讓學生說一說教材 上的學生作業(yè)哪部分畫得好 ？對你有什 么啟發(fā)？通過這一環(huán)節(jié)讓學生知道教材 上的作品觀察仔細、表現(xiàn)具體、線條豐 精選公文范文3 精選公文范文 富。3、實踐階段：提出作畫要求后，組 織學生到學校的自行車場地進行寫生， 教師現(xiàn)場指導作畫。4、讓學生把畫好的作品放到寫生的 自行車旁進行展示，同學之間相互介紹 自己的作品，同時對其他同學的作品進 行簡單評價，教師相機進行補充。5、教師小結：通過這節(jié)課的學習， 同學們收獲很大，以后在生活中要養(yǎng)成 認真觀察的好習慣，用你的畫筆去描繪 美好的生活。6、最后有秩序的將學生帶回教室。由中國（）小編為您整理的四年級 美術：自行車局部寫生說課稿就到這里 了，希望這篇能對大家有所幫助。同類熱門：2013四年級美術說課稿童年 湘版美術說課稿