2019年新蘇教版三年級語文下冊練習6教學設計

1、練習6總目標要求教學目 標1 .指導學生在想象中學習詞語。2 .學寫比喻句，并且體會出運用比喻句的好處。3 .指導學生寫好鋼筆字，注意“點”的寫法。4 .積累四字詞語，豐富學生的語言。5 .學會寫借條。教學重 點1 .指導學生在想象中學習詞語。2 .指導學生寫好鋼筆字，注意“點”的寫法。3 .學會寫通知。教學難 點學寫比喻句，并且體會出運用比喻句的好處。教學課 時兩課時第一課時教學目標1 .指導學生在想象中學習詞語。2 .學寫比喻句，并且體會出運用比喻句的好處。3 .指導學生寫好鋼筆字，注意“點”的寫法。4 .積累四字詞語,豐富學生的語言。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、學和用指導學生在想

2、象中學習詞語1. 同學們，今天老師給你們準備了三張精美的圖片2. 投影出示圖片。（三幅圖。）3. 你們看到了什么？學生甲：我看到了一彎新月。學生乙：我在圖上看到了一只大象的耳朵。學生丙：我看到了幾朵美麗的蝴蝶花。4. 看了這三幅圖, 你一定會想到和它們相似的事物, 你想到了什么呢?請你畫下來并寫上名稱。5. 學生作畫。6. 反饋:學生甲:我畫了幾根香蕉。學生乙:我畫了一把大蒲扇。學生丙:我畫了幾只飛舞的蝴蝶。7. 同學們 , 你們的想象力實在是太豐富了。8. 投影出示練習:彎彎的月亮像()。大象的耳朵像()。蝴蝶花多么像()!9. 學生反饋:彎彎的月亮像( 香蕉) 。大象的耳朵像( 蒲扇) 。

3、蝴蝶花多么像( 飛舞的蝴蝶)!10. 拓展練習。(1) 學過的課文中還有許多比喻句。找出來讀一讀。(2) 學生查找課文中的句子。(3) 體會使用比喻句的好處。( 形象生動。)二、讀讀背背1. 課件出示：斜風細雨春風化雨呼風喚雨櫛風沐雨未風先雨見風是雨凄風苦雨暴風驟雨2. 要求學生自由讀成語，讀準字音，同桌互相讀成語。3. 指名朗讀，糾正讀音。4. 理解成語的意思：你了解哪個成語的意思？教師對學生理解有困難的成語，適當講解5. 學生查字典, 了解詞語的含義。斜風細雨：斜風：旁側(cè)吹來的小風；細雨：小雨。形容小的風雨。春風化雨：適宜于草木生長的風雨，比喻良好的教育。呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士

4、的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。櫛風沐雨：形容在外奔波，十分辛苦。未風先雨：還沒有刮風，已先下起雨來。比喻事情還沒有進行，便對結(jié)果妄加猜測和議論。見風是雨：比喻只看到一點跡象，就輕率地信以為真并做出某種反應。凄風苦雨：形容天氣惡劣。暴風驟雨：來勢急遽而猛烈的風雨，比喻聲勢浩大、發(fā)展迅猛的群眾運動。6. 練習背誦。自由朗讀成語，要讀出自己的理解，再同桌練習背誦。7. 指名背，集體背二、寫字有方1. 審題，讓學生弄清楚本題的學習要求。2. 指導。（ 1）出示卡片：“浪”、“劍”、“波”、“讀”。認讀要寫的這四個字，并了解這四個字的結(jié)構(gòu)。（2）引導觀察字形，注

5、意點的寫法。（3）指導書寫。書寫時點畫要互相照應。3. 學生在田字格中練習寫字。課堂作業(yè)新設計：一、比一比, 再組詞。浪（）劍（）波（）讀（）狼（）撿（）坡（）犢（）二、把下列詞語補充完整。斜風細雨春風化雨呼風喚雨櫛風沐雨未風先雨見風是雨凄風苦雨暴風驟雨三、用打比方把下面的句子補充完整。大大手掌像（）。長長的街道像（）。狼狗 寶劍 撿起 波紋 山坡 讀書 牛犢二、斜風細雨春風化雨呼風喚雨櫛風沐雨未風先雨見風是雨凄風苦雨暴風驟雨三、荷葉長龍第二課時教學目標1. 讓學生充分認識借條與生活的密切聯(lián)系；2. 讓學生了解借條的概念；3. 讓學生掌握借條的寫法。課前準備：多媒體課件。教學過程：寫借條一、談

6、話導入：生活中某時你會從個人或單位借到一定的錢或物且數(shù)額較大時需向?qū)Ψ搅⑾伦謸?jù)，這就是“借條”為了寫好這份字據(jù)，我們就需要來學習借條的寫作，這也是所有應用文寫作中最簡單的條據(jù)類應用文的一種。二、學習內(nèi)容1. 輕聲讀課本。討論：你在這一張借條中獲得了哪些信息？（指名學生起來回答）2. 掌握借條的寫法（ 出示大屏幕，指名回答借條的格式和內(nèi)容）（1） 讀一讀，想一想借條分為哪幾部分寫？每一部分應注意什么？（ 2）交流討論。使學生明確：a、標題 中間寫“借條"”，（借據(jù)）表明這是一張借條（據(jù)）。b、正文 開頭空兩格：向誰借，借什么東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。錢尾寫“整”字，借公家的錢或物還要點明用途，什么時候歸還。另起一行空兩格寫“此據(jù)”二字。（突出強調(diào)）c、寫借物人的單位、姓名d、寫借物時的日期。日期要寫完整即寫年月日板書：借條（借據(jù)）標題正文署名：日期：3. 再讀書上的借條（ 1）質(zhì)疑問難，指名提出還有什么問題不明白？（2）認識、書寫大寫數(shù)字。板書：（出示大屏幕）數(shù)字的大寫：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾4. 補充第二中借條（據(jù)）的格式（ 1）教師講解：借據(jù)的標題可以由兩種方式構(gòu)成：其一，直接由文件名構(gòu)成。即在正文上方中間寫上“借條”或“借據(jù)”字樣。其二，在第一行空兩格后寫上“今借到”作為標題，而正文的其它內(nèi)