三年級道德與法治上冊《團結(jié)合作才能贏》說課稿

1、一、說教材1 . 教材簡析團結(jié)合作才能贏是未來版小學(xué)三年級上冊道德與法治第四單元第四課的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 “我愛班集體，同學(xué)友誼要珍惜，我們應(yīng)該這樣學(xué) ”這些內(nèi)容，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用，因此本節(jié)課在這一單元的學(xué)習(xí)過程中具有不容忽視的重要地位。2 .說教學(xué)目標根據(jù)品德課程標準及教材的特點，給合三年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定以下教學(xué)目標：（ 1）知識目標：讓學(xué)生知道未來社會更需要團結(jié)合作的精神。（ 2）能力目標：初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作能力。（ 3）情感目標：在活動中體驗團結(jié)合作帶來的快樂。3、說教學(xué)重難點：（ 1）教學(xué)重點：在 “兩人三足

2、 ” 同行的活動中體會 “團結(jié)合作才能贏”的道理。（ 2）教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識及能力。二、說學(xué)情：如何培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識和集體主義精神是本課的主要內(nèi)容，針對目前大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，自私心比較重，合作意識較較弱的情況，本課側(cè)重于幫助學(xué)生增強合作意識，樹立集體主義精神。三、說教學(xué)方法都說 “教學(xué)無法，教無定法 ”, 為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，有效地突出重點、突破難點，我在教學(xué)中靈活地運用了情景教學(xué)法，輔之以談話法、小組合作，多媒體輔助法等多種方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、說教學(xué)流程在這節(jié)課的過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動交流，最大限度的調(diào)

3、動學(xué)生參與課堂的積極性，主動性。1 . 視頻導(dǎo)入，揭示本課主題學(xué)生觀看視頻三個和尚，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)果會怎樣？為什么？隨之引出：在集體中，團結(jié)就是力量，生活中很多事情只有團結(jié)合作才能把事情辦好，進而揭示課題團結(jié)合作才能贏，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計意圖：興趣是學(xué)生最好的老師，有了興趣學(xué)生就主動的參與教學(xué)活動。三個和尚的故事是學(xué)生所熟知的內(nèi)容，將它作為開篇引入，學(xué)生會非常開心的帶著疑問，自然地進入本次教學(xué)活動。2 .激情體驗，體會團結(jié)力量課題出示之后，學(xué)生一定急于想知道團結(jié)合作是怎么回事的，因此，我抓住學(xué)生的這一心態(tài)，及時的安排一項活動 讓學(xué)生依次增加手指，試著托舉一

4、本書，并讓學(xué)生談?wù)劯惺?。這樣設(shè)計有效的調(diào)動了學(xué)生參與課堂的欲望。設(shè)計意圖：學(xué)生品德的形成與社會性的發(fā)展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。在 “試一試 ” 的活動中，讓學(xué)生們親自感知 “團結(jié)合作 ” 的重要性。在談感受的過程中，把學(xué)生從單純的活動中引領(lǐng)到更廣的領(lǐng)域，讓學(xué)生初步感知合作的重要性。3 .游戲活動，感受團結(jié)重要。（ 1）在學(xué)生已經(jīng)初步感知了團結(jié)合作的重要性時，我又讓學(xué)生繼續(xù)游戲闖關(guān)，在兩人三足游戲活動中，感受合作中團結(jié)的重要性。有的小組跑的快，有的小組跑的慢，我會對跑得快的小組和跑的慢的小組進行追問，讓孩子自己總結(jié)成功與失敗的原因，這樣讓學(xué)生親自感受并分享經(jīng)驗，通過問題的

5、設(shè)置，學(xué)生都明白了要想成功，需要齊心協(xié)力，團結(jié)合作。本活動使學(xué)生對團結(jié)合作的重要性的感受在初步懂得的基礎(chǔ)上又加深了一步，為后面的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。（ 2）兩人三足的游戲結(jié)束后，我設(shè)置了小組合作分豆子的游戲。我將四種豆子混合在一起，讓學(xué)生用自己的方式進行分類，在學(xué)生分類后，總結(jié)學(xué)生分類慢的原因，再次引導(dǎo)學(xué)生小組分工，各司其職，提高分類的速度。讓學(xué)生明確不僅齊心協(xié)力，團結(jié)合作還要懂得互相幫助，互相謙讓。4 .小組討論，需要團結(jié)的事情在學(xué)生感受到了游戲活動中團結(jié)合作的重要性之后，及時讓學(xué)生列舉生活中團結(jié)合作的事例，學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的打籃球、踢足球、打掃衛(wèi)生、值日活動等生活中司空見慣的事情都要通過團

6、結(jié)合作才能完成，幫助學(xué)生更好運用合作，達到學(xué)以致用。因為品德課堂是為了學(xué)生的生活服務(wù)，讓學(xué)生更好的生活。列舉了生活中的小事需要團結(jié)后，引導(dǎo)學(xué)生感受國家中的大事更需要團結(jié)合作，將所學(xué)與生活更進一步聯(lián)系，幫助學(xué)生做更好的社會人。此活動的開展，拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生明白了學(xué)習(xí)、生活，社會都離不開團結(jié)合作。設(shè)計意圖：在學(xué)生經(jīng)過了幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動后，讓學(xué)生的放松身心的同時，加強了對團結(jié)合作重要性的理解。受到了活動的啟發(fā)后再讓學(xué)生自己列舉生活中 “團結(jié)合作 ”事例。讓學(xué)生在言談中知道了我們的社會和生活離不開 “團結(jié)合作 ” 。5、回顧班級榮譽，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不團結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生都知道了要團結(jié)合作，齊心協(xié)力

7、，為了引導(dǎo)學(xué)生更全面理解合作，引導(dǎo)學(xué)生回顧班級榮譽，在學(xué)生列舉了班級榮譽后，追問學(xué)生沒有獲得流動紅旗班級榮譽的原因，發(fā)現(xiàn)班級中不團結(jié)的現(xiàn)象，同學(xué)之間不團結(jié)的現(xiàn)象，及時指正，引導(dǎo)學(xué)生合作團結(jié)。6 做一做，運用團結(jié)合作結(jié)束本課。針對學(xué)生對團結(jié)合作重要性的理解，我設(shè)計了一個 “做一做 ”環(huán)節(jié)，在團結(jié)就是力量背景音樂的伴隨下，引導(dǎo)學(xué)生通過制作團結(jié)之花，再次感受團結(jié)合作，互相幫助，互相謙讓，達到學(xué)以致用這是將所學(xué)反饋到實踐生活中。設(shè)計意圖：道德與法治的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生的生活和社會的聯(lián)系，老師要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在學(xué)生已經(jīng)感知 “團結(jié)合作 ” 的重要作用后，利用 “幫一幫 ”巧妙地把本次的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實踐聯(lián)系起來讓學(xué)生在親身的實踐中獲得對 “團結(jié)合作 ” 的 真實體驗，達到學(xué)以致用。五、說板書設(shè)計本課的重點及難點就是讓學(xué)生活動中體會 “團結(jié)合作才能贏” 的道理，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識及能力。因此，我的板書設(shè)計就緊緊圍繞課文的重難點設(shè)計，在黑板上出示 “團結(jié)合作才能贏”這一課題和開篇圖片，既突出重難點，又起到了總結(jié)升華的作用。心往一處想勁往一處使齊心協(xié)力分工合作彼此諒解互相幫助各位評委老師，本節(jié)課我根據(jù)三年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以