2020年廣東省深圳市高考一模網(wǎng)絡(luò)測試語文試卷參考答案

1、2020年深圳市普通高中高三年級線上統(tǒng)一測試語文參考答案與評分細(xì)則一、現(xiàn)代文閱讀（ 39分）（一）論述類文本閱讀（ 9 分）1 B（ 3 分）（ A 項，“風(fēng)格是作者個性的自然流露”是從個性層面來談的，而非道德層面。 C 項，根據(jù)原文第三段“而情感表達(dá)真實與否問題，人品的好壞問題，屬于倫理學(xué)范疇，其與文不是必然性相關(guān)，是或然性相關(guān)。既是或然相關(guān)，就有文如其人的現(xiàn)象，也有文、人相悖的突出表現(xiàn)”可知，情感表達(dá)的真實與否、作者的人品好壞，與文章是或然性相關(guān)，所以有文、人相悖的突出表現(xiàn)，而非選項所述，將文、人相悖視作原因。 D 項，根據(jù)原文第四段“在政治嚴(yán)酷時期，作者失去創(chuàng)作自由，有的作者也不得不俯仰

2、從人、隨俗為言，文章中就會出現(xiàn)言不由衷、口是心非的現(xiàn)象”可知，不是所有失去自由的作者都會俯仰從人、隨俗為言。）2 .C （ 3 分）（“隨俗為言”與“隱晦表達(dá)”在遮蔽真實人性這一點上是相似的，所以兩者并非對比關(guān)系。）3 D（ 3 分）（文學(xué)作品用隱晦方式表達(dá)主旨，或多或少隱蔽了真實的人性，造成了文、人相悖的結(jié)果，但并不一定會拉低文學(xué)作品的審美效果。許多隱晦的文學(xué)作品，反而成就了作品的魅力和價值。）（二）實用類文本閱讀（12分）4 D（ 3 分）（ A 選項所涉及場地分別是“社區(qū)體育館”，符合材料一中的“運用公共自然環(huán)境和全民共享的體育設(shè)施”，其活動是“家庭羽毛球比賽”，符合材料一種的“娛樂性和

3、低競技性特征”以及材料二所列舉的“球類活動”。 B 選項所涉及場地是“小區(qū)廣場” , 符合材料一中的“轄區(qū)自然環(huán)境和體育設(shè)施”的公共性特征，其活動是“練習(xí)太極拳”，符合社區(qū)體育活動特征，且屬于材料二中的“武術(shù)”項目等。 C選項“自發(fā)組織”符合材料一的“自發(fā)自愿地以各種方式自由靈活地組織在一起”，“社區(qū)學(xué)?！狈喜牧弦恢械摹肮沧匀画h(huán)境和全民共享的體育設(shè)施（包括社區(qū)內(nèi)學(xué)校設(shè)施）”，“踢足球”符合材料二中的“球類活動”舉例。D 選項“私營健身房”在材料中沒有涉及，且不符合“公共自然環(huán)境和全民共享的體育設(shè)施（包括社區(qū)內(nèi)學(xué)校設(shè)施）”等特征，不在“公共行政力量的支援下”。故選D。 ）5 A （ 3 分）

4、（ A 選項涉及材料一中的“社區(qū)體育是國家城市發(fā)展日趨成熟以及社會轉(zhuǎn)型的必然產(chǎn)物。伴隨體育的大眾化而來的就是它的社區(qū)化，即由國家統(tǒng)一辦體育”。顯然，社區(qū)體育需要國家力量支持，且前文對社區(qū)體育的界定中也說“在公共行政力量的支援下”，材料三種也說到國家行政力量的支持?？梢姡荒茈x開國家力量。 B 選項對應(yīng)材料二的表格，不同階層社區(qū)居民在體育鍛煉目的上較大比例都是健康，可見選項前半部分正確，后半部分是對表格信息的直接轉(zhuǎn)述，各階層居民確實在鍛煉目的上比例不同，有所差異。 C 選項對應(yīng)材料三“美國政府推出健康公民2020計劃”，這屬于“為社區(qū)居民提供體育公共服務(wù)的過程中積累”的“許多經(jīng)驗”；“它們可以

5、被社區(qū)居民全天免費或低價享用”，可見并不完全免費。D 選項對應(yīng)材料二和材料一、材料三。選項前半句是對材料二表格中體育鍛煉項目特征的概括，不同階層的社區(qū)居民都有參與各類運動，呈現(xiàn)多樣化特征。選項后半句對應(yīng)材料一和材料三，顯然，如果沒有材料一和材料三中的政府支持發(fā)展社區(qū)體育，則社區(qū)居民很難享受到多樣化的社區(qū)鍛煉項目，選項中的“可能”更確保了其正確性。）6 （ 6 分） 參考答案 同： 政府制定計劃，并給予政策支持（ 1 分），投入大量資金修建社區(qū)公共體育設(shè)施，（或“建設(shè)社區(qū)體育公園”）（ 1 分 ） 。異：美國側(cè)重增加城市社區(qū)體育中心的數(shù)目（ 1 分）；中國側(cè)重建設(shè)社區(qū)體育公園（ 1 分） ，先試

6、點后推廣（ 1 分），并在使用和管理上采取了政府購買服務(wù)的辦法（ 1 分） 。 比較異同，每點 1 分，均為內(nèi)容概括，概述性語言表達(dá)；意思正確即可得分（本題考察的是篩選并整合文章信息并對文章內(nèi)容進(jìn)行概括的能力。題干問題僅涉及材料三，重點比較中國與美國在社區(qū)體育發(fā)展過程中的路徑。根據(jù)材料三的第一段，美國的做法主要包括：推出“健康公民2020”計劃；將增加城市社區(qū)體育中心數(shù)目作為其主要指標(biāo)；通過相關(guān)法律要求政府投資建設(shè)公共體育設(shè)施，批準(zhǔn)相關(guān)計劃；資金投入；建設(shè)社區(qū)休閑公園。中國做法主要包括：修建公共體育設(shè)施，尤其是加強社區(qū)體育公園建設(shè)；制定了相關(guān)政策文件，并首先試點然后推廣；在使用和管理中采取政府

7、購買的方法；在此過程中同樣也有資金和政策投入等。再依據(jù)題干所問，對這些信息進(jìn)行合并或分列，回答異同問題，就能準(zhǔn)確回答這道簡答題。）（三）文學(xué)類文本閱讀（ 15 分）7 B（ 3 分）（民眾雖然沒有起來反抗，但對巴萊克家的印象并非“慷慨和善”，只是敢怒不敢言罷了）8 （6 分）參考答案:（ 1）對比寫法。人們對巴克萊家的服從，與“爺爺”的行為形成對比，突出爺爺勇于反抗的品格。（ 2）側(cè)面襯托。格特魯?shù)碌捏@奇害怕，突出“爺爺”堅定、勇敢的形象。（或：人們用歌聲來表達(dá)不滿，反映“爺爺”揭露真相的行為具有感召力。）（ 3）場景烘托。流浪時落魄潦倒的場景，襯托出“爺爺”就算遭遇不幸仍要堅守正義的品性。（

8、臺秤稱重的場景，襯托爺爺大膽、機智的特點）（ 4） 言行描寫：“爺爺”把格特魯?shù)碌慕o的糖丟到地上用腳踩，并當(dāng)眾揭穿巴萊克家的陰謀 。 每點 2 分。其中手法概括 1 分，具體分析1 分，意思對即可得分9 （6 分）參考答案： （ 1）它是貫穿小說的重要線索（揭開臺秤秘密偷臺秤搶回臺秤），使小說情節(jié)更加集中、連貫。（ 2）它是人們與巴萊克家矛盾沖突的焦點，折射出兩類人的形象：臺秤主人的虛偽，人們的妥協(xié)與反抗。（ 2）它象征著當(dāng)時社會上那些虛偽的“公平正義”，使小說主題更加鮮明、形象。 每點 2 分。意思對即可得分二、古代詩文閱讀（34 分）（一）文言文閱讀（19 分）10 D （ 3 分）（劃線

9、句的大意是：南朝蕭梁天監(jiān)年間始建通濟堰，灌溉水田二十多萬畝，但是，通濟堰因年久失修，多有破敗，范成大親自踏勘堰址，通過疊石筑防，設(shè)置四十九道閘，在堰的上中下游設(shè)立用水法則，灌溉有序，百姓獲得很大利益。句中，“迭石”“筑防”結(jié)構(gòu)相同，意義連貫，中間不做停頓，故排除A、Co如將“所”與“立水則”斷為一處，需考慮“所+動詞”，組成名詞性短語，指代事物。如此，則此四字為單獨的名詞短語，既不能獨立成句，又不能充當(dāng)上下文成分。分析可知：“所”當(dāng)為“四十九”的量詞，而“立水則”的主語承前省略，當(dāng)為“成大”，句意通順，故排除B、 C。 ）11 B （ 3 分）（漕司，管理催征稅賦、出納錢糧、辦理上供以及漕運等

10、事的官署或官員。北宋稱轉(zhuǎn)運司，南宋稱漕司，元代稱漕運司，明清亦有，并非兩宋所獨。）12.C （ 3 分）（相關(guān)文段為：“知靜江府。奏疏謂：能裁抑漕司強取之?dāng)?shù)，以寬郡縣，則科抑可禁。上從之”，可知，認(rèn)可范成大建議者為皇帝。用“宰相認(rèn)可和鼓勵”做關(guān)鍵詞，比對可知，相關(guān)文段為：“數(shù)年，廣州鹽商上書，乞復(fù)令客販，宰相可其說，大出銀錢助之?！痹紫嗾J(rèn)可資助的是鹽商。）13文言文翻譯（ 10 分）（ 1） 上面諭受書事，成大乞并載書中，不從。參考譯文：皇上當(dāng)面對范成大講了接受國書的儀式的事情，范成大請求一并寫入國書中，（皇帝）不采納。5 分?！吧厦妗保爸I”“乞”“載”各1 分，大意 1 分（ 2） 人多以

11、為非，下有司議，卒不易成大說。參考譯文：人們多認(rèn)為不好，（朝廷）下發(fā)（這個意見）給官吏們討論，最終沒能改變范成大的方法。5 分。“以為”，“下”“有司”“易”各1 分，大意 1 分 本題需要注意以下關(guān)鍵點：（ 1 ）此題需注意“上面”之間需斷句，不能連讀，“上”為主語。面，當(dāng)面；諭，告訴，曉諭；“不從”主語承前省略，為“上”。（ 2 ）以為，認(rèn)為；下，下發(fā)；有司，官吏；易，改變?！緟⒖甲g文】范成大字至能，吳郡人。紹興二十四年（1154年），范成大登進(jìn)士第。隆興元年，成大連續(xù)升遷至著作佐郎，被授予吏部郎官，諫官指責(zé)他越級升職，隨即被罷免。任處州知州。處州 百姓常常因為官府差役的事情而引發(fā)官司爭端

12、。范成大為處州道創(chuàng)義役法。（規(guī)定）各家按 貧富輸錢買田，（用所收田谷）來資助服役的人家，民戶按次序輪流支付，甲乙輪流可以排 序到二十年，百姓為之稱便。此后范成大進(jìn)宮上奏，說到此事，（于是）皇上下詔頒布義役 法在各地區(qū)實行。處州大多是山田，南朝蕭梁天監(jiān)年間始建通濟堰，灌溉水田二十多萬畝， 但是，通濟堰因年久失修,多有破敗。范成大親自踏勘堰址，通過疊石筑防,設(shè)置四十九道 閘，在堰的上中下游設(shè)立用水法則,灌溉有序，百姓獲得很大利益。宋金隆興再次和議時, 朝廷忘了議定受書的禮儀，皇上曾為此感到后悔。（朝廷）任命范成大為起居郎、代理資政 殿大學(xué)士，充任祈請國信使，向金索求北宋諸帝陵寢之地?；噬袭?dāng)面對范成

13、大講了接受國書 的儀式的事情，范成大請求一并寫入國書中，皇帝不許。到燕山后，范成大秘密地草擬奏章， 具體論述接受國書的儀式，把它放入懷中。范成大首次呈進(jìn)國書，言詞慷慨，金朝君臣正認(rèn) 真傾聽時，范成大忽然上奏道：兩朝已經(jīng)結(jié)為叔侄關(guān)系，而受書忙使沒有確定我奏章?！庇谑前巡逶谘系氖职迥贸?。金世宗完顏雍夫吃一驚；,說：這難道是獻(xiàn)國書的地方? 一 金朝群臣用手板擊他要他起來，范成大一直屹立不動，一定要把國書送上。不久，回到住所， 完顏雍派伴使宣旨聽候處理。范成大一直跪立著要獻(xiàn)上國書的時候，金朝廷上議論紛紛，太子想殺死范成大，經(jīng)越王阻止才作罷，范成大終得保全氣節(jié)而歸。乾道七年（1171年），范成大出知靜

14、江府。當(dāng)時，廣西貧乏，?？葵}利，漕臣又把鹽利全部取走，于是所屬縣邑有增 加鹽價強行攤派給百姓的弊病，朝廷下詔恢復(fù)鈔鹽，漕司拘留鈔錢平均分給所屬各部，但錢 沒按時到。范成大到廣西后，說：有比這更至關(guān)重要的危害嗎？ ”他上疏說： 可以強制減去漕司強取的數(shù)目，來讓各郡縣財政寬裕，那么政府專賣和強行攤派可以被禁止?！被噬喜杉{了他的意見。幾年后，廣州鹽商上書，乞求恢復(fù)客商販鹽，宰相同意他們的意見，拿出大 量的銀錢幫助他們。人們多認(rèn)為不好，（皇帝）下發(fā)（這個意見）給官吏們討論，最終沒能 改變范成大的方法。淳熙二年（1175年），范成大受任四川制置使。凡是可用的人才，范成 大全部招到幕下，用其所長,不拘于小

15、節(jié)，對于那些優(yōu)秀的英才，范成大就上書推薦，被推 薦的人往往揚名于朝廷，（甚至能夠）官至二府。后被任命為端明殿學(xué)士，不久到金陵主政。正趕上天大旱，范成大奏請朝廷挪用軍用儲備二十萬賑濟饑民，減租米五萬石。紹熙三年， 加大學(xué)士。紹熙四年去世。范成大平素有文名，尤其擅長詩歌。自號石湖，有石湖集流傳于世。（二）古代詩歌閱讀（9分）14 . C （3分）（“諸蕃無事著耕耘”是描寫，歌頌，不是勉勵。）15 . （6 分）答：參考答案：（1）感情深沉。當(dāng)他夢里醒來，在夜帳中聽到邊地的羌笛聲，情思更加邈遠(yuǎn)；（2）文才出眾。當(dāng)他登上高樓面對隴地的浮云，詩興勃然而生 。每點3分。答對其中兩點即可得滿分。意思對即可（

16、三）名篇名句默寫（6分）16 . （1）彼竭我盈懼有伏焉（2）高余冠之岌岌兮長余佩之陸離（3）談笑間橘櫓（強虜）灰飛煙滅（每空1分，每錯、 漏、多一字，該空不得分）三、語言文字運用（ 20 分）17 A（ 3 分）（第一處是“斷言”或“預(yù)言”，“斷言”是指斷定的話或十分肯定地說，強調(diào)下結(jié)論時的肯定語氣；“預(yù)言”則是指預(yù)先說出將要發(fā)生的事情，強調(diào)提前預(yù)知。此處所涉及的“國外對中國人不能自建鐵路”應(yīng)該更多指向斷定肯定的語氣，更突出了京張鐵路的價值，更多揚眉吐氣的意味。第二處是“一目了然”或“了然于胸”。“一目了然”強調(diào)一眼就能看得清清楚楚，一下子就能看見全部情況；“了然于胸”則表示心里非常明白。二

17、者的區(qū)別在字面上也已經(jīng)比較清楚，主要在于“目”與“胸（心）”。橫線處應(yīng)當(dāng)表達(dá)的意思是工作人員一下子就清清楚楚地看到，所以應(yīng)當(dāng)填“一目了然”。第三處是“人性化”或“個性化”?！叭诵曰笔侵浮笆怪先诵孕枨蟆薄翱紤]到人的感受”，而“個性化”則是與“大眾化”相對的概念，強調(diào)不同之處。橫線處的后文側(cè)重于智能機器人等智能化手段給人帶來了便利，所以應(yīng)填“人性化”。最后一處是“提高”或“增加”?！疤岣摺笔侵浮笆刮恢谩⒊潭?、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高”，“增加”是指“在原有的基礎(chǔ)上加多”，常用于數(shù)量。此處橫線后接的“安全性”“舒適性”，都屬于程度上的，應(yīng)填“提高”。綜上所述，這道題應(yīng)當(dāng)選擇A 選項。）1

18、8 C（ 3 分）（首先，“它是保障北京冬奧會的重要交通”這一分句中的“保障”作為動詞與“北京冬奧會”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“保障北京冬奧會順利舉行”或變成名詞，“它是北京冬奧會的重要交通保障”。據(jù)此，可以排除A 選項和 D 選項。其次，這一分句與“京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程”這一分句雖然屬于并列關(guān)系，但也需要適當(dāng)考慮先后順序。一般來說，“是也是”分句前半部分的信息應(yīng)是比較顯而易見或直接的，后半部分則是表面不清楚或間接的、需要揭示出來的內(nèi)容。從這個角度看，“京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程”這一信息對于京張高鐵的意義比較明顯直接，放在前面較為合適。最后，“成為”和“被譽為”兩者的區(qū)別在于客觀事實還是主觀稱道，前

19、者需要較為充分的事實做依據(jù)。根據(jù)文意，京張高鐵主要特點是智能，不能作為集大成者的依據(jù)，且根據(jù)文意，此處比較強調(diào)主觀稱道而非客觀事實。綜上，則此題選擇 C 較為恰當(dāng)。）19 D（ 3 分）（要填寫的句子后接“零件是否老化、路基是否沉降、照明是否損壞”，屬于對“檢修”內(nèi)容的具體解說。A項“借助技術(shù)”屬于短語，句子沒有終結(jié)，首先排除。C項主語為“北斗衛(wèi)星和地理信息系統(tǒng)技術(shù)”，與語段陳述主體不能很好銜接，也排除。 B 項和 D 項區(qū)別于“應(yīng)用”和“基于”的，從邏輯關(guān)系可推知“基于”更好。故 D項是最為恰當(dāng)?shù)?。?0 （5 分）參考答案：（ 1）盡量堅決（ 4）萬一如果（ 2）摸接觸（ 3）休息棲息（

20、5）通報舉報（每處 1 分，詞語能表達(dá)同等意思和語體色彩即可得分）（解析：得體一般要考慮對象、場合、目的、表達(dá)方式（書面語體或口語語體）等。第一處“盡量”不符合倡議書場合和目的，“拒食野味”不應(yīng)是“盡量”去做的事，而應(yīng)該是“堅決”去做的事。第二處“摸”是口語，不符合倡議書的書面語體，“近距離接觸”是醫(yī)學(xué)慣用表達(dá)，故應(yīng)改為“接觸”。第三處“休息”不應(yīng)用于野生動物，不合對象，應(yīng)該為“棲息”。第四處“萬一”是口語，不合倡議書語體，應(yīng)改為“如果”或“倘若”。第五處“通報”適用于行政機關(guān)等，不適用于市民對執(zhí)法部門，用錯對象，且意思也不夠準(zhǔn)確，應(yīng)改為“舉報”。）21 （6 分）示例： 現(xiàn)代生態(tài)問題就得不到根本解決（ 或：生態(tài)惡化的趨勢就不能得到遏制 ）人只有樹立生態(tài)責(zé)任意識需要全社會樹立生態(tài)道德意識（解析：第處橫線處在“如果人們?nèi)鄙偕鷳B(tài)意識的支撐，生態(tài)文明觀念淡漠”后，缺少“如果”這一假設(shè)關(guān)