俄羅斯民族風(fēng)情,.doc

1、俄羅斯民族風(fēng)情,教學(xué)目標(biāo) 1 、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代表性音樂作品一一卡瑪林斯卡亞幻想曲和荒山之夜,學(xué)生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。2 、熟悉卡瑪林斯卡亞幻想曲的主要音樂主題。3 、知道俄羅斯民族樂派的概況,了解格林卡和“五人強力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯 基等。教學(xué)重點視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的兩個主題,弁能在聆聽整部作品的時候正確辨別教學(xué)難點正確視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的主題 ；依據(jù)荒山之夜的 音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事教學(xué)過程一、組織教學(xué)（課間播放圖畫展覽會的 vcd,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng) 格）二、導(dǎo)入上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派,了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精

2、神和民族自豪感，融入音樂創(chuàng)作之中。三、新課 俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教音樂傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個藝術(shù) 領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活 ,面向大眾,要表現(xiàn)俄 國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡,被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。1 、格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）2、卡瑪林斯卡亞幻想曲管弦樂曲 俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造 力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征一一沉

3、思同健康的樂 趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。 作品結(jié)構(gòu)介紹作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙 主題變奏曲。視唱引子和兩個主題,初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。 欣賞弁思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？（“拓展與 探究第1題”）引子一一樂曲開始簡短、飽滿而有力。第一主題又弦樂教學(xué)目標(biāo) 1 、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代 表性音樂作品一一卡瑪林斯卡亞幻想曲和荒山之夜,學(xué)生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。2 、熟悉卡瑪林斯卡亞幻想曲的主要音樂主題。3 、知道俄羅斯民族樂派的概況,了解格林卡和“五人強力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯 基等。

4、教學(xué)重點視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的兩個主題,弁能在聆聽整部作品的時候正確辨別教學(xué)難點正確視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的主題 ；依據(jù)荒山之夜的 音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事教學(xué)過程一、組織教學(xué)（課間播放圖畫展覽會的 vcd,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng) 格）二、導(dǎo)入上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派,了解了民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感，融入音樂創(chuàng)作之中。三、新課俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教 音樂傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個藝術(shù) 領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活 ,面

5、向大眾,要表現(xiàn)俄 國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡,被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。1 、格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）2、卡瑪林斯卡亞幻想曲管弦樂曲 俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造 力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征一一沉思同健康的樂 趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。 作品結(jié)構(gòu)介紹 作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙 主題變奏曲。視唱引子和兩個主題,初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。 欣賞弁思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？（“

6、拓展與 探究第1題”）引子一一樂曲開始簡短、飽滿而有力。第一主題又弦樂教學(xué)目標(biāo) 1 、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代 表性音樂作品一一卡瑪林斯卡亞幻想曲和荒山之夜 ,學(xué)生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。2 、熟悉卡瑪林斯卡亞幻想曲的主要音樂主題。3 、知道俄羅斯民族樂派的概況,了解格林卡和“五人強力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯基等。教學(xué)重點視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的兩個主題,弁能在聆聽整部作品的時候正確辨別教學(xué)難點正確視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的主題 ；依據(jù)荒山之夜的 音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事教學(xué)過程一、組織教學(xué)（課間播放圖畫展覽會的 vcd,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng) 格）二、導(dǎo)入上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民

7、族樂派,了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪 感，融入音樂創(chuàng)作之中。三、新課俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教 音樂傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個藝術(shù) 領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活 ,面向大眾,要表現(xiàn)俄 國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡,被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。1 、格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）2、卡瑪林斯卡亞幻想曲管弦樂曲 俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無

8、盡豐富的創(chuàng)造 力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征一一沉思同健康的樂 趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。 作品結(jié)構(gòu)介紹作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙 主題變奏曲。視唱引子和兩個主題,初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。 欣賞弁思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？（“拓展與探究第1題”）引子一一樂曲開始簡短、飽滿而有力。第一主題又弦樂教學(xué)目標(biāo) 1 、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代 表性音樂作品一一卡瑪林斯卡亞幻想曲和荒山之夜 ,學(xué) 生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。2 、熟悉卡瑪林斯卡亞幻想曲的主要音樂主題。3 、知道俄羅斯民族樂派的

9、概況,了解格林卡和“五人強力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯 基等。教學(xué)重點視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的兩個主題,弁能在聆聽整部作品的時候正確辨別教學(xué)難點正確視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的主題 ；依據(jù)荒山之夜的 音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事教學(xué)過程 一、組織教學(xué)（課間播放圖畫展覽會的 vcd,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng) 格）二、導(dǎo)入上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派,了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感，融入音樂創(chuàng)作之中。三、新課俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教音樂傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的

10、覺醒意識。各個藝術(shù) 領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活 ,面向大眾,要表現(xiàn)俄 國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡,被稱作“俄羅斯民族樂派之父”1、格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）2、卡瑪林斯卡亞幻想曲管弦樂曲 俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯 農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造 力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征一一沉思同健康的樂 趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。 作品結(jié)構(gòu)介紹作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙 主題變奏曲。視唱引子和兩個主題,初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。 欣賞

11、弁思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？（“拓展與 探究第1題”）引子一一樂曲開始簡短、飽滿而有力。 第一主題又弦樂教學(xué)目標(biāo) 1 、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代 表性音樂作品一一卡瑪林斯卡亞幻想曲和荒山之夜,學(xué)生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。2 、熟悉卡瑪林斯卡亞幻想曲的主要音樂主題。3 、知道俄羅斯民族樂派的概況,了解格林卡和“五人強力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯 基等。教學(xué)重點視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的兩個主題,弁能在聆聽整部作品的時候正確辨別教學(xué)難點正確視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的主題 ；依據(jù)荒山之夜的 音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事教學(xué)過程一、組織教學(xué) （課間播放圖畫展覽會的 vcd

12、,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng)格）二、導(dǎo)入上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派,了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感，融入音樂創(chuàng)作之中。三、新課俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教 音樂傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個藝術(shù) 領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活 ,面向大眾,要表現(xiàn)俄 國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡,被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。1 、格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）2、卡瑪林斯卡亞幻想曲管弦樂曲 俄羅斯交響樂的奠基之作，不

13、但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造 力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征一一沉思同健康的樂 趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。 作品結(jié)構(gòu)介紹作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙 主題變奏曲。視唱引子和兩個主題,初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。 欣賞弁思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？（“拓展與 探究第1題”）引子一一樂曲開始簡短、飽滿而有力。第一主題又弦樂教學(xué)目標(biāo) 1 、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代表性音樂作品一一卡瑪林斯卡亞幻想曲和荒山之夜,學(xué)生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。2 、熟悉卡瑪林

14、斯卡亞幻想曲的主要音樂主題。3 、知道俄羅斯民族樂派的概況,了解格林卡和“五人強力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯基等。教學(xué)重點視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的兩個主題,弁能在聆聽整部作品的時候正確辨別教學(xué)難點正確視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的主題；依據(jù)荒山之夜的音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事教學(xué)過程一、組織教學(xué)（課間播放圖畫展覽會的 vcd,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng) 格）二、導(dǎo)入上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派,了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感，融入音樂創(chuàng)作之中。三、新課俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教 音樂傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的

15、年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個藝術(shù) 領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活,面向大眾,要表現(xiàn)俄國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡,被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。1 、格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）2、卡瑪林斯卡亞幻想曲管弦樂曲 俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造 力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征一一沉思同健康的樂趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。 作品結(jié)構(gòu)介紹作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙主題變奏曲。視唱引子和兩個主題,初步熟悉兩個主題在性格

16、、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。 欣賞弁思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？（“拓展與 探究第1題”）引子一一樂曲開始簡短、飽滿而有力。第一主題又弦樂教學(xué)目標(biāo) 1 、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代 表性音樂作品一一卡瑪林斯卡亞幻想曲和荒山之夜 ,學(xué) 生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。2 、熟悉卡瑪林斯卡亞幻想曲的主要音樂主題。3 、知道俄羅斯民族樂派的概況,了解格林卡和“五人強力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯 基等。教學(xué)重點視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的兩個主題,弁能在聆聽整部作品的時候正確辨別教學(xué)難點正確視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的主題 ；依據(jù)荒山之夜的 音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事教學(xué)過程

17、 一、組織教學(xué)（課間播放圖畫展覽會的 vcd,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng) 格）二、導(dǎo)入上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派,了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感，融入音樂創(chuàng)作之中。三、新課俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教 音樂傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活 ,面向大眾,要表現(xiàn)俄 國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡,被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。1 、格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）2、卡瑪林斯卡

18、亞幻想曲管弦樂曲 俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯 農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造 力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征一一沉思同健康的樂 趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。 作品結(jié)構(gòu)介紹作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙 主題變奏曲。視唱引子和兩個主題,初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。 欣賞弁思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？（“拓展與 探究第1題”）引子一一樂曲開始簡短、飽滿而有力。 第一主題又弦樂教學(xué)目標(biāo) 1 、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代 表性音樂作品一一卡瑪林斯卡亞幻想曲和荒山之夜,學(xué)生感

19、受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。2 、熟悉卡瑪林斯卡亞幻想曲的主要音樂主題。3 、知道俄羅斯民族樂派的概況,了解格林卡和“五人強力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯 基等。教學(xué)重點視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的兩個主題,弁能在聆聽整部作品的時候正確辨別教學(xué)難點正確視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的主題 ；依據(jù)荒山之夜的音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事教學(xué)過程 一、組織教學(xué)（課間播放圖畫展覽會的 vcd,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng) 格） 二、導(dǎo)入 上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派,了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪 感，融入音樂創(chuàng)作之中。三、新課俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源

20、和深厚的宗教 音樂傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個藝術(shù) 領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活 ,面向大眾,要表現(xiàn)俄 國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡,被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。1 、格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）2、卡瑪林斯卡亞幻想曲管弦樂曲 俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造 力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征一一沉思同健康的樂 趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。 作品結(jié)構(gòu)介紹作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫成了一部民

21、族風(fēng)格濃郁的雙 主題變奏曲。視唱引子和兩個主題,初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。 欣賞弁思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？（“拓展與 探究第1題”）引子一一樂曲開始簡短、飽滿而有力。第一主題又弦樂教學(xué)目標(biāo) 1 、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代表性音樂作品一一卡瑪林斯卡亞幻想曲和荒山之夜,學(xué)生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。2 、熟悉卡瑪林斯卡亞幻想曲的主要音樂主題。3 、知道俄羅斯民族樂派的概況,了解格林卡和“五人強力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯 基等。教學(xué)重點視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的兩個主題,弁能在聆聽整部作品的時候正確辨別教學(xué)難點正確視唱卡瑪林斯卡亞幻

22、想曲的主題 ；依據(jù)荒山之夜的 音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事教學(xué)過程一、組織教學(xué)（課間播放圖畫展覽會的 vcd,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng) 格）二、導(dǎo)入上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派,了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感，融入音樂創(chuàng)作之中。三、新課 俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教 音樂傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個藝術(shù) 領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活 ,面向大眾,要表現(xiàn)俄 國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡,被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。1 、格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）2、卡瑪林斯卡亞幻想曲管弦樂曲 俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯 農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征一一沉思同健康的樂 趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。 作品結(jié)構(gòu)介紹作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙 主題變奏曲。視唱引子和兩個主題,初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。 欣賞弁思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？（“拓展與 探究第1題”）引子一一樂曲開始簡短、飽滿而有力。第一主題又弦