[《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)]看花燈

1、看花燈教學(xué)設(shè)計(jì)看花燈教學(xué)內(nèi)容：課本上第2頁上的課文、15個要求認(rèn)識和8個要求會寫的生字教學(xué)目的：1、掌握本課的課文，要求可以癡的朗讀。2、要求會讀本課的15個生字，可以進(jìn)行口頭組詞。3、能正確規(guī)范的書寫田字格中的8個生字。4、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，可以口頭進(jìn)行編燈謎教學(xué)重點(diǎn):掌握本課的生字及課文教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，根據(jù)課后短文中的謎語，試看自己編一個燈謎教學(xué)課時：3課時教學(xué)具準(zhǔn)備:生字卡片、田字格小黑板、各種花燈的圖片、收集各種對聯(lián)提前認(rèn)讀一下上面的字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)教師抽卡片復(fù)習(xí)生字，根據(jù)學(xué)生的回答教師做出適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。二、新授教師：同學(xué)們，你們看過燈會嗎？都在什么時候看過燈

2、會？說說你看過的燈會是什么樣子 的？（學(xué)生說說燈會上見到過的燈）同學(xué)們知道嗎在正月十五也有花燈?？纯唇裉煳覀冞@篇 課文中都有些什么樣的燈？出示課文，教師范讀1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字將課文中的學(xué)過的生字畫在書上，在小組中互相讀一下，看看自己掌握了多少，先復(fù)習(xí)完的 同學(xué)可以檢查一下其他同學(xué)學(xué)習(xí)的情況。把學(xué)生找到的生字寫在卡片上，教師抽卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生字教師將課文中的生字出示在黑板上,并標(biāo)上拼音，根據(jù)黑板上的生字學(xué)生在課文中找出來, 畫在書上，并在本小組中進(jìn)行拼讀練習(xí)。夜請一到兩名學(xué)生將課文中的生字領(lǐng)大家拼讀一下，然后學(xué)生在小組中練習(xí)，讀的好的同學(xué)可 以領(lǐng)小組的同學(xué)讀，最后蓋住拼音，互相考一考大家

3、，看看誰記住的生字多。請學(xué)生上來領(lǐng)讀生字。檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師：同學(xué)們能這么快就記住了這么多的新字，能向同學(xué)們介紹一下你是用什么方法來記住 的哪個生字？學(xué)生介紹完后，自己在小組中繼續(xù)進(jìn)項(xiàng)鞏固，最后教師抽卡片，學(xué)生認(rèn)讀，檢查一下學(xué)習(xí)的 結(jié)果。根據(jù)學(xué)生的讀的情況來進(jìn)行一下總結(jié)。3、組詞練習(xí)你能用課文中的生字進(jìn)行組詞嗎？在課文中找找畫出來，小組同學(xué)之間互相讀讀，根據(jù)學(xué)生 找到的詞語，出示在黑板上元宵夜、花燈、大街、金魚、吐泡、猴子、眨眼睛、各種、奇妙、彩燈誰愿意做一位小老師，領(lǐng)大家讀一讀這些生詞。在小組之間讀，同學(xué)互相檢查一下學(xué)習(xí)的情況，教師抽卡片檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并做一下除了這些詞，你還可以

4、用什么字來組詞？用自己手中的生字卡片，和本課的生字進(jìn)行組詞。用年來組詞，各組比一比，看看誰組的詞語多4、學(xué)生以小組讀、齊讀、指名讀的形式來鞏固課文?；卮鹣旅娴膯栴}(1)課文寫的什么時候看的花燈？(元宵夜)你是從哪句話中知道的？(2)人們看花燈時是怎樣的心情？應(yīng)該以什么樣的口氣來讀？(3 )課文中寫了哪幾種花燈？你來讀一i賣。(教師根據(jù)學(xué)生讀的，將各種花燈的圖片貼在 黑板上)請學(xué)生讀一讀課文中怎樣來寫的金魚，猴子？讓大家來模仿一下金魚吐泡泡猴子 眨眼睛。(4)什么是走馬燈？你能來表演一下貓追鼠嗎？(5)你喜歡這些燈嗎？怎樣來讀出你很喜歡這些燈的語氣？(6)課文中說各種彩燈真奇妙，為什么他覺得這些燈真奇妙？在自己小組中互相讀，鞏固課