五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃【篇一】五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。 面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓40 分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 更新教學(xué)觀念和理念， 并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作， 使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期我擔(dān)任一至五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280 節(jié)課。 我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

2、針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、工藝、手工融合貫通在一起， 以多種有趣的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野， 使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫(huà)畫(huà)的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。 提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好， 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面， 更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。 并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、具體工作：1、 繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教

3、學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、 新模式及新教法的研究。 在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)， 針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求、 學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、 情境模擬和角色扮演、 欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)我在教學(xué)中改

4、變過(guò)去的評(píng)價(jià)觀念， 應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn) 興趣、投入、積極、對(duì)探討問(wèn)題的貢獻(xiàn)、對(duì)問(wèn)題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略 主動(dòng)探究，能否與他人合作交流， 能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)， 關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的能力 作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說(shuō)，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)用語(yǔ)也要改變。 過(guò)去教師習(xí)慣的“選出誰(shuí)畫(huà)得”、 “那張最差”之類(lèi)的語(yǔ)言， 應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫(huà)” 強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向；“你能改進(jìn)他的創(chuàng)造嗎？ 啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語(yǔ)言。四、教材的特殊處理：1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得一年級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2

5、、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。 為克服這一不足， 我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊?， 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)

6、課程改革精神的前提下， 以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)， 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)， 提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 本學(xué)期的科研小課題 美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！酒课迥昙?jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)情況分析（知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚， 并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力， 其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。 大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感

7、較弱， 對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差， 有待進(jìn)一步地提高。二、教材分析浙江人民美術(shù)版第十冊(cè)教科書(shū)編者在編寫(xiě)時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心， 探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線， 人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題， 形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有 19 課，內(nèi)容涵蓋造型. 表現(xiàn)、設(shè)計(jì). 應(yīng)用、欣賞. 評(píng)述、綜合 . 探索 4 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型. 表現(xiàn)和設(shè)計(jì). 應(yīng)用占有較大比重。在本冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)中， 技能方面是按照由淺入深、 循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容，因此教師在安排教學(xué)時(shí)，課時(shí)和課序可根據(jù)季節(jié)

8、、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。三、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用形、 色、 肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言， 以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料

9、的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。五、教學(xué)措施1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練， 各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。2、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、 所感所想的事物， 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展?！酒课迥昙?jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)美術(shù)教材是根據(jù) 義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 編寫(xiě)

10、的實(shí)驗(yàn)教材。重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。教材共設(shè)12 課，其中包含有單元課和單位課，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，調(diào)整課時(shí)。目的要求：1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。2、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 教學(xué)活動(dòng)滿足學(xué)生發(fā)展需要， 體現(xiàn)人文關(guān)懷， 關(guān)注學(xué)生健康。2、注重學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生之間的交流互動(dòng)。學(xué)生素質(zhì)分析：五年級(jí)共有學(xué)生43 人，學(xué)生生源比較復(fù)雜。從上學(xué)期了解的情況來(lái)看，同學(xué)們興趣廣泛， 熱愛(ài)大自然及生活中的景物。課中能認(rèn)真觀察、思考問(wèn)題， 積極參與教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。在