四年級家長會講話材料把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任

1、四年級家長會講話材料把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任尚無數(shù)據(jù)各位家長，下午好！很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的一是針對學校組織的這次期中考試，咱們來共同分析總結(jié)，查漏補缺以便更好的輔導(dǎo)孩子；二是為了讓家長了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！現(xiàn)在，我

2、趁這次難得機會就開學以來的班級情況向各位家長匯報：一、認識四年級各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上的試題比一二三年級要復(fù)雜很多。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。同時四年級也是決定孩子一生的關(guān)鍵期一是孩子情感、情緒的突發(fā)區(qū)-防止孩子形成叛逆的個

3、性孩子一般在10 歲左右，孩子的自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的的尊重，需要父母把他們當作大孩子。但很多父母不了解孩子這一心理，仍把孩子當小孩子看待，因此這一時期的孩子，常常因為得不到父母的尊重和理解，而故意與父母作對。父母們不要認為孩子故意與你作對，只是單純的不聽話行為，其實背后隱藏著孩子渴望你理解、渴望你尊重的深層原因。自我意識正處在形成期，他們對事物有了自己的觀點和看法，并且總是固執(zhí)地認為：自己才是對的。但由于生活和社會經(jīng)驗的不足，孩子的觀點和看法往往是不全面的，或是錯誤的，因此，理想與現(xiàn)實的差距也會讓孩子的情緒、情感發(fā)生很大的變化。面對這一情況，家長們該如何引導(dǎo)孩子呢？方法一：找準

4、孩子情緒變化的原因孩子會出現(xiàn) “煩死了 ” 、 “好煩呀 ”之類的話語，而且這類話語的數(shù)量會一直上升。例如：一個孩子說： “媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的；我喜歡長發(fā)，媽媽卻讓我剪成短發(fā)媽媽這都是不尊重我的表現(xiàn)。”另一個同學說： “爸爸媽媽不讓我和同學玩，不讓我讀我喜歡的那些課外書。他們好像永遠都不相信我。 ”其實，孩子的煩惱并不僅僅是針對玩具、衣服、發(fā)型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會消失。方法二：允許孩子適度表達自己的情緒值得注意的是， 10 歲左右的孩子交往的重心已經(jīng)由家庭轉(zhuǎn)移到了學校，同學之間的關(guān)系和友誼將成為影

5、響孩子精神但重要因素。從心理學角度來講，科學的方法應(yīng)當是這樣的：面對孩子表現(xiàn)出的悲傷或軟弱，父母一定不要呵斥，應(yīng)該讓孩子盡情地發(fā)泄心中的郁悶，只要孩子發(fā)泄夠了，他自然會恢復(fù)心情的平衡。當然，如果孩子需要父母的幫助，父母應(yīng)該及時安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。而此時，允許孩子適度地表達自己的情緒，不失為一個好辦法。但最重要的一點仍然是，父母要理解和認同孩子的情緒，允許孩子自由表達悲傷和軟弱。方法三：培養(yǎng)孩子控制情緒的能力是孩子情緒、情感的突變期，也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。這時候的孩子有了自己的想法，對是非、愛好有了明顯的分辨能力

6、，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者說不會與父母溝通，而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。要想培養(yǎng)孩子控制自己情緒的能力，父母最先應(yīng)該讓孩子明白這一點：有了負面情緒，沒有關(guān)系，說出來，看父母有沒有辦法。二、是孩子厭學情緒的高發(fā)期 父母應(yīng)告訴孩子，他在為誰以及為什么而學習是孩子厭學情緒的高發(fā)期，很多孩子開始討厭學習，討厭寫作業(yè)，甚至對父母常說的 “要好好學習 ”等話也會表現(xiàn)出強烈的反感。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？首先，這與孩子的自我意識形成和思維能力的發(fā)展有關(guān)。其次，這與父母不了解小學階段知識的難度發(fā)展規(guī)律有關(guān)。那么在這一階段父母應(yīng)該如何對待孩子呢？方法一：讓孩子知道，學習是他自己的事情。方法

7、二：告訴孩子 你要為理想而學習方法三：父母不要太關(guān)注孩子的學習成績方法四：父母對孩子不要太過嚴厲三、是孩子學習成績定型的關(guān)鍵期方法一：經(jīng)常給孩子 “積極地暗示”方法二：把學習變成一種樂趣 父母要幫助孩子樹立學習的自信心方法三：父母要謹慎對待 “陪讀 ”四、是孩子習慣的定型期 注重孩子好習慣的培養(yǎng)、壞習慣的改正方法一：給孩子創(chuàng)造好習慣形成的好環(huán)境方法二：父母要格外注意孩子的習慣10 歲左右，孩子的大腦進入一個迅猛發(fā)展期，這時的孩子已經(jīng)有了理性思維的能力。在遇到問題，他們已經(jīng)能夠做到理智思考、換角度思考了。方法三：培養(yǎng)好習慣用加法，克服壞習慣用減法方法四：糾正孩子的壞習慣，需要家長的權(quán)威和毅力父母

8、幫助孩子改掉壞習慣，必須有一定的權(quán)威，在征得孩子統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，給孩子制定出一些 “紀律 ”和 “規(guī)則 ” 。二、班級基本情況介紹我們班共有62 名學生，男生35 人，女生 27 人，總體來說，大部分學生活潑、機靈，待人有禮貌，見到老師能主動打招呼問好，同學之間也團結(jié)友愛，極少有打架鬧事的事件發(fā)生，也不隨便拿別人的東西，老師的教育能虛心接受，知錯就改。課堂上能專心聽講，說悄悄話的人較少。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天 !我們平時常說，十個指

9、頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別?；仡欉^去的兩個月的學生學習情況：表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的同學：學習認真、刻苦的同學：作業(yè)書寫規(guī)范、認真的同學：三、期中成績分析數(shù)學1 、粗心，馬虎，學生做完題后也沒有細細的檢查，列對算式，算錯結(jié)果，簡單計算也出現(xiàn)錯誤，甚至漏題的現(xiàn)象。2、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較差，有一部分同學在老師反復(fù)強調(diào)的題目上丟分，這只能說明孩子的基礎(chǔ)知識沒有掌握牢靠。要引起重視。3、綜合運用知識的能力及正確理解較復(fù)雜題目意思的能力相對較弱?？荚囍笪覀冏龅模?. 落實學生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科

10、目，確定培優(yōu)補差學生名單。2 .與任老師的聯(lián)系，對補差學生給予更多的關(guān)注，并通過學生補差記錄單，時時跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步。3、加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間4、給同學們加油鼓勁。5、通過談話幫助學生分析成績,找出原因6 、幫助學生確定目標.7 、加強自習課余時間的整體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo) .8、加大獎勵力度,完善獎勵機制 ,激發(fā)學生的上進心,增強競爭意識 .幾點建議：對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難

11、免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1 、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為孩子你們的希望，你們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？2、家長最好能經(jīng)常與學校、老師取得聯(lián)系,及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學校做好工作。3、家長最好能經(jīng)常與學校、老師取得聯(lián)系 ,及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學校做好工作。四、下面由請家長代表發(fā)言，大家歡迎。她教育孩子的方法值得各位家長學習。不能

12、磨滅學生多歲的的理想，要放飛他們的夢想，制定了我的思路。1 ）首先從紀律著手，改掉他們上課愛做小動作、 “愛插嘴 ”的不良習慣。2）對學生的管理要軟硬兼施，把握好度。3）我們設(shè)置了“每周之星 ”評選的制度，學生的具體評價登記展示欄，把表現(xiàn)好的同學的照片貼上去，以示表揚。4）我們每月會從每周表現(xiàn)好的學生中再選出更好的作為“月度風云人物 ”在班會上發(fā)證書和獎品，以資鼓勵。對家長的希望：一、重視二、了解三、關(guān)心四、鼓勵五、督促六、配合每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛能。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。數(shù)學上存

13、在的問題：1 、計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯。2、不打草稿（在書本到處計算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）（ 1）漏做、少做（ 2）不夠?qū)Ｐ?，不夠投入?3）依賴性很強，不獨立4、畫角、畫圖形和垂線、平行線偷懶情況較多，更多的是不會畫。到現(xiàn)在幾個孩子不會用量角器量角。5、部分學生上課注意力不夠集中，有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象如何提高計算能力？1、計算能力的培養(yǎng)，首先要有好的學習習慣；（ 1）做到獨立思考；（ 2）認真細致；（ 3）幫孩子克服浮躁的壞習慣；教導(dǎo)學生要有耐心2、怎樣提高計算的能力，從以下方法去抓計算：（ 1）口算和筆算：要求每個孩子晚上認真做口算題卡上面的作業(yè)，用來訓(xùn) 練學生的速度和準確率。（ 2）自習課：在我每周的自習課里，我會專門輔導(dǎo)一些經(jīng)常犯同樣錯誤的學生，每次請23 個同學到講臺上輔導(dǎo)，確保他們下次遇到同類型的題目能夠做出來。（ 3）多練：在課堂上或作業(yè)時多做題目。需家校配合的：1、每天回家做作業(yè)前，要讓孩子先復(fù)習（ 15 分鐘）后再獨立、快速的完成作業(yè)并進行自我檢 查。家長跟進檢查，看看學生有沒有亂