大學(xué)生實習(xí)報告中的目的與要求

1、大學(xué)生實習(xí)報告中的目的與要求（一）實習(xí)目的1、鍛煉自己的動手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實 踐當(dāng)中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知 識與實踐融合，進一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提 高綜合運用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題的能力，加強對市場營銷過程的認識；2、更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的 適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮 短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距 離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)；3、了解公司部門的構(gòu)成和職能，整個工作流程，從而確立自己在公司里最 擅長的工作崗位。為自己未

2、來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指 導(dǎo)作用。（二）實習(xí)要求1、校內(nèi)實習(xí)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從專業(yè) 老師的安排，做好筆記，注重理論與實踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn) 問題;2、校外實習(xí)期間遵守公司各項規(guī)章制度，有嚴(yán)格的時 間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主 動完成單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；3、每天都認真總結(jié)當(dāng)天的實習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會，及時撰寫實習(xí)日記一、頂崗實習(xí)的政策依據(jù)頂崗實習(xí)是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)補充規(guī)定，要求學(xué)生頂崗實習(xí)時間不低于 半年。這一規(guī)定既符合高職高專教學(xué)大綱教學(xué)安排，又有利 于對高職高專學(xué)生進行職業(yè)素質(zhì)方面的強化訓(xùn)練，

3、使學(xué)生提 前了解社會，增強崗位意識和崗位責(zé)任感，最大限度提高其 綜合素養(yǎng)，此項安排是高職高專院校教學(xué)體制改革的一項舉 措。二、頂崗實習(xí)的現(xiàn)實意義頂崗實習(xí)就是安排學(xué)生離校走入生產(chǎn)一線，進行勞動鍛煉。頂崗，顧名思義，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位，從事生產(chǎn)性勞動，因為企業(yè)不是學(xué)校，不可能滿足學(xué)生提供專業(yè)對口 的生產(chǎn)崗位，所以在頂崗實習(xí)中原來所學(xué)的專業(yè)在很大程 度上不可能對口，甚至基本不沾邊。既然專業(yè)不對口，而為 什么又要深入一線頂崗勞動，其意義在哪里？意義之一，轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、 學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實社會中去。高職培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是一一符 合社會要求的技術(shù)性、 應(yīng)用性人才，如：基層領(lǐng)導(dǎo)、技

4、術(shù)員、 工程師、高級技工。要適應(yīng)社會的要求，首先就要在思想觀 念上適應(yīng)社會，了解社會對高職大學(xué)生的要求，特別是職業(yè) 素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些？以利做到缺什么補什么。意義之二，增強崗位意識。作為一名高職畢業(yè)生，他畢 業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有生產(chǎn)性的，質(zhì)量性 的，有采購性的，有營銷性的，有維修性的，基本上都要從 基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的 作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種 職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名 員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責(zé)任，就必須頂崗深 入到生產(chǎn)一線進行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有 這樣，才能磨練

5、和增強他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會對 高職生的基本要求。意義之三，增強社會經(jīng)驗。增強社會經(jīng)驗，也是增加工 作經(jīng)驗。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時，別 人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學(xué) 生。因此，頂崗實習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通 過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強 做人的才干；實踐由真知，實踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?習(xí)并能順利拿到一份頂崗實習(xí)合格證，這對今后走向社會， 應(yīng)聘崗位時，無疑是非常有益的。當(dāng)然，頂崗實習(xí)的現(xiàn)實意義還有很多，這里不再一一敘述。三、頂崗實習(xí)中生現(xiàn)的幾個問題問題之一，心里反差較大。在大學(xué)讀書、生活，一切費 用由其家

6、長供養(yǎng)，心安理得，沒有危機感，沒有體力和時間上的約束，優(yōu)越的大學(xué)生活同現(xiàn)實公司（工廠）一線勞動相 比，是兩個“世界”，一線勞動是一種體力或腦力的付由， 是靠這種付由去換取剩余價值；而讀書是靠家長供養(yǎng)，是消 費型的生活方式。部分學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，沒有從事過工 廠（公司）體力勞動，對工廠（公司）機器轟鳴聲，簡單重復(fù)的 勞動感到枯燥無味，加之加班加點，時間難熬，因此，厭倦 情緒油然而生，有的同學(xué)甚至產(chǎn)生抵制情緒等。問題之二，吃苦精神較差。工廠、公司是勞動密集型企 業(yè)，一種簡單重復(fù)的勞動，從上班到下班連“軸”轉(zhuǎn)，體力 消耗，時間消耗較多，加之工廠為了完成訂單任務(wù)，每天工 作時間在8-11小時，一個星

7、期下來，也只能休息半天到一 天，學(xué)生們體力消耗同學(xué)校相比要多由很多倍，工作辛苦是 同學(xué)們不愿頂崗實習(xí)的又一問題。問題之三，適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到工廠到公司，從課 堂到車間或者跑市場，這里面有一個觀念轉(zhuǎn)變問題，轉(zhuǎn)變觀 念就要去適應(yīng)公司工廠的要求，因為這是工作，是生活，不 是在學(xué)校。而有的同同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習(xí)的重要 性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向，對專業(yè)期望值較高認為所學(xué)專業(yè)同實習(xí)企業(yè)不搭邊，因此不能盡快適應(yīng)工廠（公司）生活和工作方面的要求，違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生 無形中就拉開了同工廠的“距離”，這是頂崗實習(xí)中遇到的又一問題。問題之四，溝通能力欠缺。從學(xué)校到工廠（公司），

8、工作、 生活環(huán)境變了，要適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)工作要求，就離不開溝通。 良好的溝通能力，是實習(xí)中提高工作效果，方便工作，同工 人師傅融合在一起的基礎(chǔ)，但在具體的頂崗實習(xí)中，部分學(xué) 生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學(xué)不到東西，請假休息 得不到批準(zhǔn)等等，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。問題之五，缺乏扎實的工作作風(fēng)。學(xué)生到工廠（公司）頂崗實習(xí)，本是在實踐中得到鍛煉提高，這一舉措無疑是為今 后踏上工作崗位積累經(jīng)驗，應(yīng)該虛心好學(xué)，踏實做事，但從 近年來幾處實習(xí)的學(xué)生情況看，少數(shù)學(xué)生工作中消極怠工， 敷衍了事，缺乏認真的工作態(tài)度和樸實的工作作風(fēng)，而工廠 （公司）對此有明確的不同反映。四、學(xué)生頂崗實習(xí)學(xué)什么 ？

9、（一）認真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的愛崗敬業(yè)精神。俗話說得好“不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)”。在任何一家用人單位， 愛崗敬業(yè)是對員工素質(zhì)的基本要求，要干一行，愛一行，專 一行，精一行，在工廠，在公司，在機關(guān)，都有嚴(yán)格要求。 每項工作都有特定的作用，猶如一臺運轉(zhuǎn)的機器，即使是一 顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛崗敬業(yè) 從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的 基本要求。（二）要認真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神。吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。俗話說得好，“一個優(yōu)秀的人才，必定是勞其筋骨，磨其心志，最終才能脫穎而生" O吃苦耐勞、 艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志， 揚鞭催人走

10、向成熟， 具備這種品質(zhì)的員工，才能走向成功。只有腳踏實地、吃苦 耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè) 重用，企業(yè)對他的認同又激發(fā)他對事業(yè)的不斷追求，迎難而 上，奮發(fā)努力，到達成功的彼岸，這種優(yōu)良的品質(zhì)，是民族 自強不息的品質(zhì)，我們必須繼承和發(fā)揚，必須在艱苦的線， 臥薪嘗膽，刻苦學(xué)習(xí)，使之成為自己人生道路上一筆“珍貴 財富”。要想今后一少吃苦，就必須發(fā)奮努力積累知識，積累才干，最終才能“人上人”（三）要認真學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)肅認真的工作態(tài)度。一個管理 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)，他的員工對工作是嚴(yán)肅認真的，這是管理效應(yīng)，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營對員工職業(yè)素養(yǎng)的必然要求。這是因為，企 業(yè)的每項工作都要靠員工去運作

11、，在運作的過程中，不能敷 衍了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產(chǎn)制造每個機 器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴(yán)密，不能由現(xiàn)絲毫的維漏，否則，你生產(chǎn)的工件就是一件廢品。 而由于你的“粗枝大葉”， 所造成的廢品工件，就是浪費人力、物力和財力，其成本是 令人痛心的。同時，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都毀在你的“粗 枝大葉”中。因此，在頂崗實習(xí)中，我們首先就要從基層做 起，從小事做起，認真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素 質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認同， 得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機會。（四）要認真學(xué)習(xí)員工的誠實、守時品質(zhì)。做人誠實，是 公司老總用人的尺度，公司的工作要靠人去做，人是要素，“要

12、想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實，做事就不會實，用人單位在聘用員工時，首先強 調(diào)的是做人的品質(zhì)。在守時方面，守時，就是自覺遵守企業(yè) 或公司的規(guī)章制度。制度是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的尺度，員工必須 按照這個尺度來規(guī)范自己的言行。當(dāng)然，企業(yè)內(nèi)部的制度可 分為生產(chǎn)制度、生活制度和工藝制度，這些制度的制定都是 為了順應(yīng)市場要求而演變催生由來的，應(yīng)該說，都是科學(xué)合 理的，能促進企業(yè)管理規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。如果一個 企業(yè)有制度，而無人遵循，那么這個企業(yè)必將走向衰亡。這 是社會進步的必然規(guī)律，而企業(yè)想要在激烈的市場競爭中生 存和發(fā)展，守時和誠信是必不可少的。因此，我們的學(xué)生為 了在畢業(yè)后，

13、走入社會，進入生產(chǎn)一線，就要懂得誠信、守 時是多么的重要，否則，你將被企業(yè)淘汰。這是我們學(xué)生在 頂崗實習(xí)中必須以虛心的態(tài)度，認真努力學(xué)習(xí)的，也是要努 力做到的。（五）要認真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能、企業(yè)文化、制造 技術(shù)。管理是一門科學(xué)，更是一門學(xué)問和藝術(shù)。 科學(xué)的管理, 能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實習(xí)的平臺 時，選擇一個好的企業(yè)，特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè)，對 實習(xí)學(xué)生來講，無形中就會增長他們的科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪?識。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升，“從優(yōu) 秀企業(yè)走生去的員工，可以勝任其他企業(yè)的主管”，因為管 理由效益，管理由人才，管理促發(fā)展。因此，我們的實習(xí)生， 就是要在優(yōu)秀企業(yè)去磨練， 去鍛煉，在實踐中增長管理才干， 增長做人的才干。 頂崗實習(xí)在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式中起著培養(yǎng)學(xué) 生職業(yè)技能與職業(yè)意識的重要作用，對學(xué)生走