懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)存在問(wèn)題的調(diào)查研究

1、懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)存在問(wèn)題的調(diào)查研究懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)存在問(wèn)題的調(diào)查研究隨著社會(huì)的進(jìn)步，全民健身熱潮的掀起，社會(huì)掀起了普及與推廣體育舞蹈的熱潮。目前體育舞蹈運(yùn)動(dòng)在我國(guó)開(kāi)展迅猛，該工程集健身性、娛樂(lè)性、審美性等于一體，具有較強(qiáng)的健身塑體、尚美育人和社會(huì)交往等功能，深受家長(zhǎng)和孩子們的青睞。但作為新興事物，其理論研究和理論總結(jié)還很薄弱，許多少兒體育舞蹈的訓(xùn)練現(xiàn)狀令人堪憂。為了深化理解影響該工程在大湘西懷化地區(qū)的開(kāi)展的因素，我著重對(duì)懷化市、麻陽(yáng)縣、沅陵縣六所舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)展了實(shí)地調(diào)查，旨在為該工程在這些地區(qū)的安康開(kāi)展提供有價(jià)值的參考。1.研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象對(duì)懷化地區(qū)6所少兒舞蹈培

2、訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)展了走訪和調(diào)查，所涉及的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為：懷化東方舞韻舞蹈培訓(xùn)學(xué)校、懷化宏武拉丁舞培訓(xùn)俱樂(lè)部、懷化宏奧拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校、懷化皇朝拉丁舞學(xué)校、麻陽(yáng)小明星藝術(shù)團(tuán)、沅陵索爾藝星舞蹈培訓(xùn)中心。1.2研究方法1.2.1訪談法。對(duì)懷化市、麻陽(yáng)縣、沅陵縣體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)管理者、教練及部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展了訪談?wù){(diào)查，以理解懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)中的假設(shè)干問(wèn)題。1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法。1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。核實(shí)問(wèn)卷獲得的數(shù)據(jù)，并進(jìn)展數(shù)理統(tǒng)計(jì)及邏輯分析。2.研究結(jié)果與分析2.1大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查得知，目前大湘西懷化 地區(qū)共有少兒體育舞蹈健身俱樂(lè)部6個(gè)，不同形式的培訓(xùn)學(xué)校6所，季節(jié)性培訓(xùn)班

3、16個(gè)，由此反映了體育舞蹈工程在大湘西懷化地區(qū)具有良好的群眾根底。近幾年來(lái)，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不斷努力下，部分優(yōu)秀學(xué)員參加了省內(nèi)外各項(xiàng)賽事，并獲得了良好的成績(jī)，不僅為少兒茁壯安康成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，而且為本地區(qū)培養(yǎng)了一批體育舞蹈后備人才。從培訓(xùn)點(diǎn)師資狀況來(lái)看，教師學(xué)歷以本科為主；年齡構(gòu)造以年輕力量為主；無(wú)專業(yè)職稱人數(shù)高于有專業(yè)職稱人數(shù)；兼職教師多于專職教師，教師男女比例平衡。從培訓(xùn)地點(diǎn)的場(chǎng)地狀況來(lái)看，懷化市體育舞蹈培訓(xùn)點(diǎn)場(chǎng)所呈區(qū)域性分布狀態(tài)，場(chǎng)地以租用體育系統(tǒng)和學(xué)校非標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地為主要的培訓(xùn)場(chǎng)地，設(shè)施條件簡(jiǎn)陋，但根本滿足教學(xué)需要。而一些經(jīng)濟(jì)開(kāi)展相對(duì)滯后的縣城培訓(xùn)點(diǎn)的辦學(xué)設(shè)施極為簡(jiǎn)陋，不能滿足少兒的學(xué)習(xí)需要。

4、2.2大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)存在的問(wèn)題及原因2.2.1監(jiān)管組織管理機(jī)構(gòu)不健全。大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈運(yùn)動(dòng)一開(kāi)始就采用了市場(chǎng)化運(yùn)作手段，這是一種較好的開(kāi)展態(tài)勢(shì)。但是由于體育舞蹈尚不屬于奧運(yùn)工程，政府對(duì)該工程的關(guān)注和投入相當(dāng)有限。雖然我省早在上世紀(jì)九十年代就成立了省體育舞蹈協(xié)會(huì)，但并沒(méi)有引起有關(guān)指導(dǎo)部門的重視，管理制度不夠健全，沒(méi)有嚴(yán)格地按規(guī)章制度執(zhí)行各項(xiàng)工作，主要工作責(zé)任沒(méi)有落實(shí)到人，工作關(guān)系沒(méi)有理順，意見(jiàn)不一致。例如對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，教學(xué)大綱及內(nèi)容的科學(xué)規(guī)劃，以及教師資格的考核。另外，政府相關(guān)部門不夠重視并缺乏對(duì)體育舞蹈工程的資金投入，直接導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特別看重經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)調(diào)查，常年

5、開(kāi)設(shè)舞蹈培訓(xùn)的俱樂(lè)部，年純收入在6萬(wàn)元左右，而一些短期如假期創(chuàng)辦的短訓(xùn)班，月收入也在1萬(wàn)元以上。這種只重短期經(jīng)濟(jì)效應(yīng)而無(wú)視行業(yè)社會(huì)效益的行為，將會(huì)給青少年體育舞蹈培訓(xùn)埋下不安康的隱患。2.2.2培養(yǎng)目的出現(xiàn)偏向。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有80%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)體育舞蹈的目的是奪名次、爭(zhēng)冠軍。有95%以上的體育舞蹈學(xué)校、俱樂(lè)部、培訓(xùn)中心認(rèn)為，學(xué)生優(yōu)異的比賽成績(jī)是他們獲取生源的保證。家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情是可以理解的，想要在比賽獲得較好的成績(jī)本來(lái)是不可厚非的事情，但是假設(shè)僅僅憑比賽成績(jī)作為衡量教學(xué)訓(xùn)練程度的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目的，就很容易急功近利、拔苗助長(zhǎng)，影響孩子的身心安康和在體育舞蹈方面的開(kāi)展。2.2

6、.3教學(xué)內(nèi)容和方法偏成人化。蹈訓(xùn)練，62.6%的教練員認(rèn)為主要以套路教學(xué)為主。由此可見(jiàn)，大部分教練員并不太重視根本功訓(xùn)練。究其原因，主要是大部分教師缺乏少兒教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)等教學(xué)理論知識(shí)，對(duì)少兒身心發(fā)育的規(guī)律、認(rèn)識(shí)事物規(guī)律和少兒舞蹈教學(xué)規(guī)律缺乏科學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。其次是為了標(biāo)榜自己可以引領(lǐng)潮流，迎合孩子們怕苦怕累、追新求異和急于求成的心理，以吸引更多的學(xué)員，獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。持上述觀念的教練員不能正視少年兒童與成人在思想觀念、個(gè)性心理、學(xué)習(xí)才能等方面存在的差異，習(xí)慣采用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，自覺(jué)或不自覺(jué)地移植成人化、專業(yè)化的教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。上述教練員的做法往往造成孩子們對(duì)體

7、育舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程困難性的認(rèn)識(shí)缺乏。2.2.4文化熏陶不夠，重術(shù)輕德。體育舞蹈屬于身體文化范疇，是體育與藝術(shù)的結(jié)合體，與其它藝術(shù)門類一樣，在建構(gòu)自己的藝術(shù)大廈時(shí)，是以傳情達(dá)意為根底的，在演繹時(shí)要情真意切，內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)?。少兒舞蹈專家指出，兒童的藝術(shù)教育包括藝術(shù)知識(shí)教育、藝術(shù)技能教育、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)造教育，而不是簡(jiǎn)單的會(huì)跳幾支舞就可以衡量的。通過(guò)調(diào)查得知，體育舞蹈教師大都重術(shù)不重德。大部分教練員只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展操化訓(xùn)練，追求高難技術(shù)，而缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)展舞者應(yīng)有的神韻及舞伴之間的心靈交流的教育，更談不上對(duì)舞蹈內(nèi)涵的挖掘。其次，無(wú)視舞蹈禮儀和舞蹈的美育功能，儀表和言談舉止不得體。這與舞蹈教師自身人文

8、素質(zhì)不高、知識(shí)積累不夠、不注重或者不擅長(zhǎng)挖掘各舞種的文化內(nèi)涵有關(guān)。2.3改善少兒體育舞蹈培訓(xùn)的策略。2.3.1加強(qiáng)管理，完善培訓(xùn)機(jī)制。有關(guān)管理組織機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)少兒體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)的監(jiān)管，適時(shí)出臺(tái)適宜懷化地區(qū)少兒體育舞蹈開(kāi)展的整體規(guī)劃和詳細(xì)管理?xiàng)l例，并實(shí)行責(zé)任制，特別是加強(qiáng)監(jiān)視機(jī)制。例如：師資隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，教學(xué)大綱及內(nèi)容的科學(xué)規(guī)劃，以及教師資格的考核；嚴(yán)格細(xì)致落實(shí)各項(xiàng)工作，從而使懷化地區(qū)的少兒體育舞蹈工作開(kāi)展逐漸走向科學(xué)化、法制化和標(biāo)準(zhǔn)化的道路。2.3.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步教學(xué)才能。有關(guān)主管部門應(yīng)以加強(qiáng)師資培訓(xùn)，嚴(yán)把教師資格考核關(guān)，優(yōu)化體育舞蹈的師資隊(duì)伍。少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極引

9、進(jìn)體育舞蹈的專業(yè)人才，更新專業(yè)技術(shù)知識(shí)構(gòu)造，廣泛開(kāi)展教學(xué)經(jīng)歷交流或舉辦比賽表演，進(jìn)步綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信息交流。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)盡快建立一支業(yè)務(wù)程度高、創(chuàng)新才能強(qiáng)的專業(yè)教師隊(duì)伍，這是開(kāi)展懷化地區(qū)少兒體育舞蹈的根本保證。2.3.3標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)體系。在調(diào)查的懷化地區(qū)六所少兒體育舞蹈學(xué)校中，均沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容，大部分教師憑借自己的愛(ài)好和經(jīng)歷選擇授課內(nèi)容，這種做法既缺乏標(biāo)準(zhǔn)性又無(wú)科學(xué)性可言。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，可以以強(qiáng)國(guó)的少兒體育舞蹈教學(xué)綱要為參照，并結(jié)合懷化地區(qū)少兒體育舞蹈目前的實(shí)際情況，制定一套適宜本地區(qū)少兒體育舞蹈地方教材與大綱。3.結(jié)語(yǔ)近幾年大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈的開(kāi)展勢(shì)頭良好，得到社會(huì)的普遍認(rèn)可。但仍存在不少問(wèn)題：監(jiān)管組織管理機(jī)構(gòu)不健