小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的應(yīng)用》說(shuō)課稿

1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)比的應(yīng)用說(shuō)課稿一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元52頁(yè)例2和例3比的應(yīng)用，在本冊(cè)教材中主要就是按比例分配。之所以將例2和例3放在一節(jié)課，主要是為了形成知識(shí)的層次和漸進(jìn)，以利于通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，讓 學(xué)生堅(jiān)定對(duì)知識(shí)的感知結(jié)果。按比例分配是把一個(gè)數(shù)量按照一定的比進(jìn)行分配，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 “平均分”和“分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的延伸。教材是采用把比化為分?jǐn)?shù)，用學(xué)生前面已學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)的知識(shí)來(lái)解答。這樣安排學(xué) 生容易接受，不僅加深了對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解，還有利于加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，為今后學(xué)習(xí)正反比例等知識(shí) 打下基礎(chǔ)。二、說(shuō)學(xué)生六年級(jí)的學(xué)生在分析問(wèn)題和綜合

2、運(yùn)用知識(shí)方面具有一定的能力，而我班大部分學(xué)生思維活躍，能結(jié)合自己已有的知識(shí)去分析問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，具有一定的自學(xué)能力和實(shí)踐操作能力。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生明確按比例分配是比的應(yīng)用，又是“平均分”的發(fā)展，明確按比例分配的意義和作用。2、讓學(xué)生掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解答方法，并能應(yīng)用這一直是解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析和動(dòng)手操作以及自學(xué)能力，促進(jìn)能力的發(fā)展。在轟轟烈烈進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的今天，如何面向全體學(xué)生，使學(xué)生得到充分、自由、和諧、全面 的發(fā)展是制定課堂教學(xué)目標(biāo)的主導(dǎo)思想。因此，為此，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，我制定了這堂課的以上三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。四、說(shuō)重難點(diǎn)重點(diǎn)：按比例分配應(yīng)用

3、題的特征和解答方法難點(diǎn)：讓學(xué)生知道“把什么數(shù)量按什么比例”進(jìn)行分配按比例分配應(yīng)用題具有典型的特征，理解并掌握了這種特征，就能正確地運(yùn)用這一知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。而把什么數(shù)量按什么比例進(jìn)行分配，則往往是很大一部分學(xué)生感覺(jué)比較困難的，因此將其作為難點(diǎn)。主要將采用“自學(xué)一一比較一一應(yīng)用”的方式來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。五、說(shuō)教法和學(xué)法本節(jié)課主要采用操作實(shí)踐，復(fù)習(xí)引入，指導(dǎo)自學(xué)，分析比較，實(shí)際應(yīng)用等教學(xué)法。推廣素質(zhì)教育的主渠道在于我們的課堂教學(xué)，如何把學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，關(guān)鍵在于要打破傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式。因此，我們要樹(shù)立起尊重學(xué)生，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀(guān)念。針對(duì)這種 教學(xué)思想，本節(jié)課的教學(xué)

4、，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：首先要營(yíng)造一個(gè)愉快、和諧、民主的課堂氣氛。應(yīng)該通過(guò)老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，傳遞給學(xué)生一種親切、鼓勵(lì)、信任的情感意識(shí)，形成和諧的課堂 氛圍，從而有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。其次是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。采取的手段主要是讓學(xué)生動(dòng)手操作，初步感知。安 排動(dòng)手操作，促使學(xué)生多種感官的參與，在“平均分”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知“按比例分配”的概念。第三就是指導(dǎo)自學(xué)，培養(yǎng)自學(xué)能力。讓學(xué)生帶著教師給出的問(wèn)題邊自學(xué)，邊思考，達(dá)到學(xué)有所思，學(xué)有所獲的目的，這樣，可以做到既讓 學(xué)生學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。第四就是重視應(yīng)用，正所謂“學(xué)以致用”，這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)情況，又可以鞏固學(xué)生在本節(jié) 課所學(xué)的知識(shí)，可謂一舉兩得。六、教學(xué)程序本課的教學(xué)程序共分為兩個(gè)部分：第一部分主要解決什么是按比例分配，采用分石子的實(shí)際操作法，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，從而感知， 以加深學(xué)生對(duì)按比例分配的理解；第二部分主要解決怎么按比例分配的問(wèn)題。要讓學(xué)生掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解答方法，并能應(yīng)用這一直是解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，就必 須要首先讓學(xué)生理解什么是“按比例分配”，而采用分石子的實(shí)際操作法，即結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際，又讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)感知，既貫徹了新課程理念，又體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，更是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。第一部分什么是“按比例分配”操作感知，導(dǎo)

6、入新課。在實(shí)際情境中理解按比例分配【 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第 21頁(yè)】 以同方為單位分一分（這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力）（1）、按1: 1把8顆石子分成兩部分。（2）、按2: 1把8顆石子分成兩部分。通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生感知第一種情況是“平均分”，而第二種情況不是“平均分”。說(shuō)明在我們?nèi)?常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，除了 “平均分”以外，還常常要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來(lái)進(jìn)行分配，除了第一 種情況是“平均分”外，還有第二種情況，由導(dǎo)入新課，“按比例分配”。這樣安排導(dǎo)入有利于學(xué)生把握知識(shí)的發(fā)展變化與延伸，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二部分怎樣按比例分配（一）、復(fù)習(xí)（1）、甲數(shù)是8,乙數(shù)是10,則甲數(shù)是乙數(shù)的

7、（）,甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）：（）（2）、第52頁(yè)出示復(fù)習(xí)題：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)計(jì)劃在100公頃的地里播種 60公頃小麥和40公頃玉米；小麥和玉米的播種面積各占這塊地的幾分之幾？小麥和玉米播種面積的比是多少 ？這樣安排，目的是把握新舊知識(shí)和連接點(diǎn)，為分散難點(diǎn)起著積極的遷移作用。（二）、自學(xué)1、提出問(wèn)題，讓學(xué)生有目的的自學(xué)先出示自學(xué)要求：這道題分配的是什么？按照什么來(lái)分配？播種小麥和玉米的面積比是 3: 2,表示播種小麥和總播種面積的比是幾比幾？播種的小麥占總播種面積的幾分之幾？玉米的面積與總播種面積的比是幾比幾？播種的玉米占總播種面積的幾分之幾？老師引導(dǎo)學(xué)生嘗試，讓學(xué)生自學(xué)課本例2。其目的是讓學(xué)生自己在課

8、本中找出解決問(wèn)題的方法。2、學(xué)生小組自學(xué)，教師進(jìn)行指導(dǎo)小組自學(xué)是合作學(xué)習(xí)的重要形式，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，這也是新課程要求的要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)之一。3、學(xué)生匯報(bào)，師生共同解題先檢查自學(xué)情況，師生共同簡(jiǎn)略解決例2然后讓學(xué)生匯報(bào)：把誰(shuí)按什么比例分配4、自學(xué)例3讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解了例 2的基礎(chǔ)上自然的過(guò)渡到例 3,并運(yùn)用例2的技能來(lái)解決例 3,使學(xué)生實(shí)現(xiàn) 知識(shí)和技能的遷移以及綜合運(yùn)用。5、比較例2、例3例2是把總面積100公頃按3: 2進(jìn)行分配，例3是把總棵樹(shù)按3個(gè)班的人數(shù)所占比例進(jìn)行分配。這樣做的目的是通過(guò)比較，讓學(xué)生知道，按比例分配既可以是2個(gè)量比，還可以是 3個(gè)或3個(gè)以上的量比。（三

9、）、練習(xí)多層次訓(xùn)練，鞏固新知識(shí)，形成技能。練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，練習(xí)力求做到從易到難，由淺入深，有層次，有坡度，新舊知識(shí) 融洽恰當(dāng)，形成技能技巧，開(kāi)拓思維，發(fā)展能力，達(dá)到練習(xí)的預(yù)期目的。1、基礎(chǔ)練習(xí)某班男女學(xué)生人數(shù)的比是 9: 4,男生占全班人數(shù)的（），女生占全班人數(shù)的（）。這個(gè)練習(xí)用采分散難點(diǎn)，促使知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)化。2、對(duì)應(yīng)性練習(xí)。62頁(yè)的“做一做”第 1題采用講練結(jié)合的形式鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知之后即時(shí)得到鞏固。3、綜合性練習(xí)。（1）甲、乙兩數(shù)的平均數(shù)是 50,甲和乙的比是 7: 3,甲、乙兩數(shù)各是多少 ？（2） 一塊長(zhǎng)方形地周長(zhǎng)120米，長(zhǎng)和寬的比是 3: 1,它的長(zhǎng)和寬

10、各是多少米 ？這種練習(xí)旨在加強(qiáng)對(duì)比，提高學(xué)生分析和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。（四）、運(yùn)用混凝土，石子、沙和水泥的比是3: 2: 5,現(xiàn)在有20噸水泥，需要多少石子和沙才能生產(chǎn)出這種合格的混凝土？有了基礎(chǔ)知識(shí)，并不等于擁有了技能。只有在掌握了基本知識(shí)方法的同時(shí)，教師大力提供應(yīng)用時(shí)空，應(yīng)用讓學(xué)生自主地運(yùn)用“雙基”去解決實(shí)際問(wèn)題，才能使學(xué)生形成技能和對(duì)知識(shí)與方法的遷移應(yīng)用能力，已有的知識(shí)與方法去解決全新而又生疏的實(shí)際問(wèn)題，這一點(diǎn)對(duì)于創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)非常重要。（五）、全課總結(jié)你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？掌握了哪些方法？這樣做既檢驗(yàn)了效果，又體現(xiàn)了課堂教學(xué)的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的概括和口頭表達(dá)能力。（六）、板書(shū)

11、設(shè)計(jì)按比例分配：把一個(gè)數(shù)量按照一定的比進(jìn)行分配例2 例3總份數(shù)32=5總?cè)藬?shù)：474548=140人把總面積100公頃按3:2分配）把總棵按各班人數(shù)分配）大豆 100x3/5=60 公頃一班：280x47/140=94 棵玉米 100x2/5=40 公頃二班：280x45/140=90 棵答： 三班 280x48/140=96 棵答：、選擇題1 .修一條路甲隊(duì)單獨(dú)完成要 20天,個(gè)。這條路還剩§沒(méi)修已修的路占整條路的小升初數(shù)學(xué)模擬試卷乙隊(duì)單獨(dú)完成要30天，前4天甲乙合作，以下說(shuō)法正確的有 （40剩下未修的路，繼續(xù)由甲完成還需要丁天甲、乙工作效率的比值是3:2剩下未修的路，按照甲、乙、

12、甲、乙、甲、乙的順序完成，則最后是由乙完成的。A. 4B. 3C. 22 .把5克鹽溶解在100克水中，鹽和鹽水重量的比是（A . 1 : 20 B. 20 : 21 C . 1 : 213 .有一個(gè)小數(shù) 7.12365365365365，從小數(shù)點(diǎn)開(kāi)始向右數(shù)A. 19 個(gè)B. 20 個(gè)C. 21 個(gè)D. 22 個(gè)4 .鐘面上分針走一圈，時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的角度是（）A. 90°B.60°C.30°5 .圓柱的側(cè)面是（）A.平面B.曲面C.圓D. 164個(gè)數(shù)字，3有（）個(gè).D. 10°D.無(wú)法確定6. 一張長(zhǎng)10cmr寬8cm的紙，如果在它的四個(gè)角上各剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為

13、2cm的正方形，那么剩下紙片的周長(zhǎng)與原來(lái)長(zhǎng)方形白周長(zhǎng)相比，（）。A.減少B.增加C.不變D.不確定7 .商家對(duì)某款手機(jī)銷(xiāo)售的趨勢(shì)變化情況進(jìn)行分析，應(yīng)該采用（）A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.扇形統(tǒng)計(jì)圖C.折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖8 .運(yùn)輸隊(duì)的大卡車(chē)每次可運(yùn) 10噸，收費(fèi)200元，小卡車(chē)每次可運(yùn) 4噸，收費(fèi)90元。有62噸貨物要一次 運(yùn)走，運(yùn)輸隊(duì)安排了不同的出車(chē)情況，哪種最省錢(qián)？ （）A.6輛大車(chē)，1輛小車(chē)B.5輛大車(chē)，3輛小車(chē)C.4輛大車(chē)，6輛小車(chē) D. 3輛大車(chē)，8輛小車(chē)9 . a, b, c是互不相同的非零自然數(shù)，且a+b=c,那么a的因數(shù)至少有（）個(gè)。A. 6B. 2C. 3D. 410.把5件相同的禮物全部分給

14、3個(gè)小朋友，使每個(gè)小朋友都分到禮物，分禮物的不同方法一共有A. 3種B. 4種C. 5種D. 6種二、填空題11 .小軍走一段路，原來(lái)用5分鐘，現(xiàn)在用4分鐘，速度比原來(lái)提高（） %5212 .在66.7 %,1, 0.6 ,三和0.625中，最大數(shù)是 , 與 是相等的數(shù)。13 .用四則運(yùn)算符號(hào)把 1、9、9、7四個(gè)數(shù)連成一個(gè)算式（允許添括號(hào)），使算式的結(jié)果等于 79,那么這樣的算式是 （只需寫(xiě)一個(gè)）14 . 一個(gè)整數(shù)四舍五入精確到萬(wàn)位約是50萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最小是（）,最大是（）。15 . 45cm3 =dm39090千克=噸 千克3時(shí)15分=小時(shí)一一 一1 16 .+36= 20:=（小數(shù)）=%4

15、17 .建筑工人使用的銅錐是一個(gè)圓錐體，底面直徑6厘米，高10厘米.如果每立方厘米銅重8.9克，這個(gè)銅錐重 克18 .媽媽下班回家做飯，淘米要3分鐘，煮飯要30分鐘，洗菜要8分鐘，切菜要5分鐘，炒菜要10分鐘.如 果煮飯和炒菜用不同的鍋和爐子，媽媽要將飯菜都煮好，最少要 ?，一2八19 .把0.5 :一化成取間整數(shù)比是（ ）: （）,比值是（）。3720 .在一，0. a 7 , 8.07%, 0.87中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）8三、判斷題21 .等底等高的圓柱和圓錐，它們的體積之比為3。（）22 .正方體、長(zhǎng)方體、圓柱等都能用“底面積乘高”的方法求體積。（）23 .學(xué)校氣象小組要繪制

16、一幅統(tǒng)計(jì)圖，公布上周每天平均氣溫的高低和變化情況，應(yīng)該選用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì) 圖.24 .正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大 4倍，表面積就擴(kuò)大16倍。（）,一，1 ,，、一 一 ,，1 ,25 .兩段木料，甲段比乙段長(zhǎng) 一米，也就是乙段比甲段短一米.55四、作圖題26 .畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為 4cm的正方形，并在正方形內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的圓.五、解答題27 .求下面圖形的表面積和體積.28 .媽媽有一輛自行車(chē)， A和B是自行車(chē)的兩個(gè)齒輪（如圖），騎車(chē)時(shí)用腳驅(qū)動(dòng) A帶動(dòng)B,從而使自行車(chē)前 進(jìn)。（1）這輛自行車(chē)，齒輪 A有50個(gè)齒，齒輪B有20個(gè)齒。當(dāng)齒輪 A轉(zhuǎn)動(dòng)1圈時(shí)，齒輪B轉(zhuǎn)動(dòng)多少圈？（2）這輛自行車(chē)的車(chē)輪直徑約是60cm,媽媽每天

17、上班白路程大約是3000mo媽媽騎車(chē)上班大約要置多少圈（即齒輪 A轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)）？（計(jì)算時(shí) 兀取3,最后結(jié)果保留整數(shù)）29 .求如圖的表面積和體積.單位（dm）1030 .臺(tái)州市圖書(shū)館2018年接待讀者180萬(wàn)人.上半年接待讀者的人數(shù)是全年的,第四季度接待讀者的y人數(shù)是上半年的告，第四季度接待讀者多少人？531 .甲、乙兩站之間的鐵路長(zhǎng)1650千米，一列客車(chē)以每小時(shí) 80千米的速度從甲站開(kāi)往乙站，一列貨車(chē)以每小時(shí)70千米的速度從乙站開(kāi)往甲站，兩車(chē)同時(shí)出發(fā)，相遇時(shí)行駛了幾小時(shí)？32 .紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志.小號(hào)紅領(lǐng)巾是底邊和腰長(zhǎng)分別為1m和0.6m的等腰三角形，大號(hào)紅領(lǐng)巾是小號(hào)紅領(lǐng)巾按一定的比例

18、放大，已知大號(hào)紅領(lǐng)巾底邊長(zhǎng)1.2m,求腰長(zhǎng)？（用比例解）33 .小凡讀一本故事書(shū).，每天讀全書(shū)的12%Z 7頁(yè)，6天剛好讀完，求這本書(shū)一共有多少頁(yè)？六、計(jì)算題34 . 口算75X3%=280X4%=250+ 5 %=1200+ 5%=6, 25X 0.4=7.38+1.62=400X （1 -30%）=（360- 72） + 9=35.直接寫(xiě)出得數(shù).56+24 =8.9 - 3 =7.2 +0.9=900+ 15+6=5X44=1W=5 16 2=【參考答案】*、選擇題題號(hào)12345678910答案BCCCBCCBDD二、填空題11. 2512. 7% 二 0.625813. (1+9) X

19、7 +9=7914. 5 萬(wàn) 50.4 萬(wàn)15. 045 9 90 3.2516. 80 0.25 2517. 3818. 33分鐘“319. 44. .20. 0.8 7 07%三、判斷題21. . X22. V23. 正確24. ,25. ,四、作圖題26.作圖如下:4厘米27. 表面積：650.24;體積：924.6428. ( 1) 2.5 圈；(2) 667 圈29. 表面積為675.36平方分米；體積為 924.64立方分米30. 32萬(wàn)人31. 11小時(shí)32. 72 米33. 150 頁(yè)六、計(jì)算題24000934. 11.2;5000042,5 ;9 ;280 ;3235. 80

20、; 5.9 ; 8; 10;3131 - 一 一 _ ? ? ?16223小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題1. 一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的體積相等,圓柱的底面積是圓錐底面積的一半，已知圓錐的高是9 cm,則圓柱的A.2.A.B.C.)cm。兩個(gè)完全一樣的三角形一定可以拼成一個(gè)（平行四邊形梯形長(zhǎng)方形推導(dǎo)圓面積公式時(shí)，把圓轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓周長(zhǎng)大（3.A.r rB.dC.rD. nd4.卜列圖形中，（）不是軸對(duì)稱(chēng)圖形.A.B.C.D.5.一個(gè)平行四邊形與一個(gè)三角形的底相等，它們高的比是1:2，它們面積的比是（A.2:1 B , 4:1 C . 1:16.已知 M=4322< 12

21、33, N=4321X 1234,卜面結(jié)論正確的是（A.A.abB. abhC. ab (h+1)D. bh8.電影門(mén)票30張，降價(jià)后觀(guān)眾增加1倍，收入增加，則一張門(mén)票降價(jià)（）A.25元B. 20 元C. 15 元D. 10 元9.17-9=()A.B. 9C. 15D. 17M> N B . M=N C . MK N D ,無(wú)法判斷7.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬，高分別是a米、b米和h米，如果高增高1米，體積增加（10 .某商場(chǎng)的電視機(jī)按原價(jià)的九折銷(xiāo)售，要使銷(xiāo)售總收入不變，那么銷(xiāo)售量應(yīng)增加（A. Il B .1。 C、填空題11 .商店出售一種圓珠筆，單價(jià)為 2.4元，實(shí)行優(yōu)惠，買(mǎi) 4送1,這

22、種圓珠筆打 折出售，張老師想買(mǎi)20支，他實(shí)際應(yīng)付 元.12 .小兔、小刺猬，松鼠、小熊和小猴的家在同一片樹(shù)林里。小刺猬的家在小猴家的西面，小兔家的南面,同時(shí)小刺猬家的南面是松鼠家，西面是小熊家。請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出這幾只小動(dòng)物的家的位置。13 . 2奈的分?jǐn)?shù)單位是 ,它的分?jǐn)?shù)部分有 這樣的分?jǐn)?shù)單位。14 .有15盒餅干，其中有一盒吃了兩塊，如果用天平稱(chēng)，至少稱(chēng)（）次才能保證找到這盒餅干。15 .兩個(gè)桶里共盛水 50千克，若把第1個(gè)桶里的水倒9千克到第2個(gè)桶里，兩個(gè)桶里的水就一樣多，則 第1個(gè)桶里原有（ ）千克水。16 . 980004000省略“億”后面的尾數(shù)，寫(xiě)作 。17 . 2014年2月有 天

23、，這一年的第一季度共有天.18 . 一組數(shù)據(jù)7、8、9、5、2、A.如果這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是8,那么A=.如果這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是7,那么A=.如果這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是6.5,那么A=.，一2八19 .把0.5 :化成取間整數(shù)比是（ ）: （）,比值是（）。320 .把一個(gè)整億數(shù)寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)時(shí)，可以去掉這個(gè)數(shù)末尾的 個(gè)0后，再加上一個(gè) 字。例如：1400000000可以寫(xiě)成 。三、判斷題21 . 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，所有的負(fù)數(shù)都比0小。（）22 . 一個(gè)四邊形的四個(gè)角都是直角，這個(gè)四邊形一定是正方形。（）23 .把長(zhǎng)方形的兩條長(zhǎng)邊對(duì)齊后重疊，折痕的長(zhǎng)度分別與這兩條長(zhǎng)邊的長(zhǎng)度相等.（）24 .邊長(zhǎng)是4分米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（）25 .等底等高的兩個(gè)圖形形狀一定相同。（）四、作圖題26 .畫(huà)出下面每個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸.五、解答題27 .溫州南一杭州東 G7540次動(dòng)車(chē)有關(guān)信息如下表:車(chē)次發(fā)站到站發(fā)時(shí)到時(shí)里程二等座票價(jià)G7544溫州南杭州東09:0012:00429km167.00 元這列動(dòng)車(chē)平均每小時(shí)行駛多少千米？50g的調(diào)味醬里，含有辣椒醬的質(zhì)量是