教師個人研修計劃模板

1、教師個人研修計劃模板“活到老，學(xué)到老”，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識， 爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。 本文是聘才網(wǎng)為大家提供的有關(guān)教師的個人研修計劃，歡迎閱讀參考。幼兒園教師研修計劃為努力提高自身理論水平，促進(jìn)自身專業(yè)化成長，特制定個人學(xué)年研修計劃。一、讀書學(xué)習(xí)1 、繼續(xù)深入學(xué)習(xí) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，理解指南的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。2 、閱讀 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀，學(xué)習(xí)怎樣理解和實施指南。3 、每周閱讀幼兒問題行為的識別與應(yīng)對、 給幼兒教師的一把鑰匙 、 窗邊的小豆豆 、 給教師的建議 。 養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。二、專業(yè)能力及專業(yè)技能1

2、、繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高，如：簡筆畫、琴法等。2 、提高的普通話水平及語言表達(dá)能力。3 、多學(xué)習(xí)多看書刊報，提高自身寫作能力。4 、 多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)， 思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境。三、教育研討1 、積極參加名師工作室的培訓(xùn)， 與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)反思，提高自身的素質(zhì)與水平。2 、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動，與老師一起研究探討，總結(jié)經(jīng)驗，在反思中進(jìn)步。四、課題研修參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料。五、專業(yè)寫作1 、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。2 、每周兩個幼兒觀察記錄3 、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進(jìn)行總結(jié)和反思，寫

3、出心得體會。4 、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3 篇。優(yōu)質(zhì)教案1 篇。5 、班級學(xué)期教育教學(xué)計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質(zhì)分析報告，學(xué)期工作總結(jié)。六、交流分享1 、 每周與本班老師交流本周幼兒情況， 總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。2 、每周園區(qū)周前會的讀書分享3 、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。七、示范引領(lǐng)，傳幫帶1 、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則，做好榜樣示范作用。2 、在日常教育教學(xué)工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結(jié)，一同改進(jìn)。八、成果展示1 、撰寫幼兒觀察記錄 1 篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。2 、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。

4、以上就是我的學(xué)年研修計劃，我將嚴(yán)格按照以上計劃執(zhí)行，以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長，提高教育教學(xué)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。一、指導(dǎo)思想遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作， 為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目標(biāo)1 、 積極實踐課改的新理念， 新思路， 圍繞 “有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教

5、學(xué)效率。2 、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、教研措施1 、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)教學(xué)聽名師講課給教師的建議等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。2 、 通過教師個人自學(xué)， 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息， 擴(kuò)展自己知識視野， 不斷更新教育教學(xué)理念， 豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。3 、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)

6、課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、 小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。 積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論， 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。4 、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。 學(xué)會思考教育問題， 積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來， 享受成功， 彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教

7、學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程 ;5 、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 創(chuàng)設(shè)情景， 提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6 、在提高自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。小學(xué)語文教師研修計劃學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個

8、認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念， 初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、 學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：1 、進(jìn)一步研讀語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解、掌握新課程的基本理念。2 、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點。3 、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。4 、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5 、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。二、研修方式(1) 專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。(2) 專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)

9、實踐和教學(xué)經(jīng)驗， 對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、 在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。 對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)。(3) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容( 一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。1 、 認(rèn)真參加每周一次的教研活動， 做好學(xué)習(xí)筆記， 與專家、 學(xué)者、其他教師主動交流。2 、參加教師讀書活動。補(bǔ)充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。3 、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。( 二)進(jìn)行自主研究1. 在研讀語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。2. 要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。3. 在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。4. 認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法， 并形成書面材料，在不斷反思