永寧中學創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作實施方案

1、永寧中學創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！睂嵤┓桨笧樨瀼?落 實甘肅 省國家通用 語言文字工作條例 ，加強學校 語 言文字工作，全面推 進 素 質 教育， 進 一步提升我校語言文字工作的整體水平，增 強 廣大教 職員 工的 語 言文字 規(guī) 范意識 ，提高學生的 語言文字 應用能力，根據(jù)甘肅省語言文字規(guī) 范化示范校評 估指 標 體系（修 訂稿） ，結合我校 實際 ，特制訂 我校 創(chuàng) 建 語 言文字 規(guī) 范化示范校 實施方案。一、充分認識 示范校 創(chuàng) 建活 動 的意 義（一 ）通過示范學校創(chuàng) 建活 動，使國家通用語言文字法和國家 語 言文字方 針政策、規(guī)范 標 準在全校 師 生中廣 為 知 曉 ，進 一

2、步提升我校語 言文字工作的整體水平，推動 學校在全社會語言文字 規(guī)范化 過程中更好地發(fā)揮 基礎作用和 積極影響。（二 ）通過示范校創(chuàng)建活 動 ，將學校 語言文字工作納 入素 質教育的 軌 道，充分 發(fā)揮 學校教育教學的主渠道作用，使廣大師生員工的語言文字規(guī)范意 識普遍增 強 ，學生的 語言文字 應用能力普遍提高，提高廣大青少年的人文素養(yǎng)， 為 全面 實 施素質教育服務。（三 ）通過示范校 創(chuàng)建活 動 ，利于 規(guī)范我校教學活動 ，促 進教 師專業(yè) 技能和學校教育教學 質 量的迸一步提高，從而進 一步提高學校整體辦 學水平，促 進 我校教育教學改革的 進 一步深入和 發(fā)展。（四 ）推廣普及國家通用

3、 語言文字是社會主 義精神文明建設的重要內容。逐步提高應 用 規(guī) 范化 語 言文字水平的 過 程， 是進行愛國主 義教育、優(yōu)秀文化 傳統(tǒng) 教育和 審美教育的 過程。開展示范校創(chuàng) 建活 動 ，是促 進 學校精神文明建設 ，提高全體教 職員 工思想道德素 質 和科學文化素質的重要途徑之一。二、創(chuàng)建 語 言文字規(guī) 范化示范校工作的基本目 標在學校中全面推行國家通用 語 言文字，以普通話 和 規(guī) 范漢 字作 為 教育教學的基本用 語 用字， 實現(xiàn) 普通 話 成 為 校園 語言的基 礎 上，力爭 順 利通 過 上 級評 估 驗 收，成 為 莊浪 縣語 言文字 規(guī)范化示范校。通過創(chuàng) 建活 動 ，形成國家

4、語 言文字法 規(guī)政策、規(guī) 范 標 準與教育教學融為 一體的 語 言文字工作機制，使廣大 師 生 員 工的 語 言文字 規(guī) 范意 識 普遍增 強 ，學生的 語 言文字 應用能力普遍提高。三、具體措施1 .加 強領導 ， 貫徹 政策法 規(guī)。學校全面 貫徹 國家 語 言文字法律法規(guī)、方針 政策和 語 言文字 規(guī) 范 標 準，充分 認識創(chuàng) 建活 動 的重大意 義 ，將 語 言文字規(guī) 范化的要求納 入培養(yǎng)目 標、納 入常 規(guī)管理、納 入基本功 訓練 ，滲透到學校的各項 教育教學活動中。建立學校 創(chuàng) 建工作 領導 小 組 ， 負責 全面 領導 學校的 創(chuàng) 建工作。組 長 ：慕 鶴 天副 組長 ：董 愛 保

5、成 員 ： 閆 新生 楊 金平 朱 斌學校 設創(chuàng) 建工作小 組，開展日常工作。組 長 ：董 愛 保（分管 領導 ）副 組長 ： 閆 新生 楊 金平成 員 ：各教研 組長、各年級組長、各班班主任2 .營造氛 圍 ，加大宣 傳力度。學校要 設 置 長 期性的醒目的宣 傳標語、標 牌；充分利用學校校園內的宣 傳欄 和各班教室的板報 ，宣 傳 普及普通 話 和規(guī)范語言文字的重大意義，介 紹規(guī) 范語言文字的相關知 識 ，創(chuàng)設規(guī) 范 語 言文字的良好的 環(huán) 境和氛 圍。在學生中要成立規(guī) 范 語 言文字活 動 小 組 ，制定活 動計 劃，堅 持開展活 動。 大力開展宣 傳 活 動 ，利用 編發(fā) 宣 傳材料、

6、廣播、推普宣傳 周等多種形式，在校內外宣 傳 推廣普通 話、用 規(guī)范字的重要性。 走上街 頭 ， 對 學校附近的社會用字 進行 檢查 和 監(jiān)督。 利用 課 余 時間 ， 對 校內用字 （標語、學校公文、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學軟件、教師板 書、作業(yè)批改、書 寫 評語 等等 ）進 行檢查監(jiān)督。對不 規(guī)范用字、錯別 字等提出修改意見。3 .落 實 管理， 強化 監(jiān)督 檢查。認 真按照 “三 納 入一滲透 ”（ 把提高 師 生 規(guī) 范意 識 和 語 言文字 應 用能力的要求納 入培養(yǎng)目 標 和 課 程 標 準之中， 納 入學生日常行 為規(guī) 范和校本 課 程體系之中， 納 入學校工作日程和

7、常 規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實 踐等教育活動 之中 ） 的模式，將用 語 用字目 標 管理切 實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全 過程之中。堅 持把 語 言文字達 標 作 為 教 師業(yè)務 考核的一 項 重要內容，作 為 教 師評優(yōu) 和學生 評優(yōu) 的重要條件，作為 聘任教 師 必備的資格條件。積 極進行語言文字 規(guī)范化教育同 現(xiàn)代信息技術 教育相 結合的探索。充分利用校廣播站，開辟專欄。宣傳中華 人民共和國國家通用 語言文字法 ；介紹 普通 話規(guī) 范知識 ， 漢 字 規(guī) 范知 識 ； 發(fā) 布學校 創(chuàng) 建示范校活動實 施方案及有關要求和安排等等。規(guī)范檔案管理。有關語言文字 規(guī)范化的文件

8、、資料、計劃、總結以及相關的教案、作業(yè)、檢查記錄 等等，要全部及時入檔，并確保檔案管理的 規(guī)范化。加強 教 師 的 語 言文字基本功訓練、考核，面向全體教師繼續(xù)開設 “三筆字 ”（ 鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知 識講 座，每學期期末進行考核。4 .強化培 訓，提高普及程度。加 強 普通 話 口 語 教學和 漢 字 書寫教學。學校所有課程必須 使用普通 話 授 課 ，使普通 話 真正成 為 教學 語言。按照新課程標準要求， 結合本學科教學特點， 強化口 語教學和寫字訓練。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生普通話 口 語 能力，要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識 字范 圍 內的 規(guī) 范字和不 規(guī) 范字的能力， 訓

9、練 學生正確 書 寫 漢 字，使學生的 語 言 應 用能力得到普遍提高，確保畢業(yè) 前 98以上的學生普通話 水平達到新課程 標準的要求。凡是 50 歲 以下的教 職 工，必 須 參加普通 話 培 訓 和 測試 ，并取得相 應 的等 級證書。其中，力求做到語文教 師 的普通 話水平要達到二 級 甲等以上，非語 文教 師 要達到二 級乙等以上。不達 標 或未參加培訓測試 的教 職 工，首先參加培訓 ，然后再進行測試。學校鼓勵教職 工參加更高等級別 的普通 話培訓和測試。使普通話真正成 為 校園 語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務活 動、學生的課 外活 動 ，教 師 之 間、師 生之 間、學生

10、之 間 的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教 師 和學生向社會、家庭輻 射滲透， 帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極 組織 學生的普通話 口 語實 踐活 動?；顒咏M織力求內容豐富、形式多樣 ，趣味性 強、活潑 生 動 ，以培養(yǎng)學生普通 話 口 語 能力和 興趣。開展推普周宣傳活 動。5 .凈化 環(huán)境， 規(guī)范校園用字。全面 檢查學校的公文材料、?？⒂≌?、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長 期 檢查 機制，全面 檢查 各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課 下（批改作業(yè)、評語 ） 、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規(guī) 范并建立健全長 期

11、檢查機制。確保校園內用語用字 規(guī)范化。6 .學校確保在創(chuàng) 建工作中的 經費投入。學校將 為圖書室、閱覽室 購買報 刊 書 籍， 給 每位 語 文教師配發(fā)現(xiàn) 代漢語詞典和新華字典 ，訂閱語言文字 報 、中國教育報 。努力營 造一個與 現(xiàn) 代化建 設 相適 應 的 語 言文字 環(huán)境。四、總 體要求1 .落 實 任 務 明確 職責創(chuàng) 建工作是一項 大的系 統(tǒng) 工程，需要全校教職員 工 積 極行 動、通力合作，明確各自的職責 和任 務。全面工作由校長負總責 ，各相關人 員負責 各部 門的具體工作。2 .制定 計劃狠抓落 實各教研 組 要制定切 實 可行的工作計 劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項 任 務 落到 實處。學校將在期中和期末進行 檢查、評 估 驗 收，并將情況通報全校。五、迎接評估 驗收 時間 安排1 .第一 階 段 為 宣 傳發(fā)動階段。時間為 2012 年 2 月至 3 月，主要任 務 是向全校 師 生和社會宣 傳創(chuàng)建 語 言文字規(guī) 范化示范學校的目的意義。2 .第二 階段為 自查自評階段。時間為 2012年 3月