語文園地四（口語交際）教案二教學案例反思_第1頁
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語文園地四口語交際教案二教學案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于語文園地四口語交際教案二_教學案例反思_實錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?語文園地四口語交際?教學設(shè)計二學習目的通過讀讀認認，認識肩、臂、瞠等7個字。利用形聲字形旁表義的特點識字并理解字義，學會在學習中觀察發(fā)現(xiàn)。學習在生活中積累諺語。通過閱讀或其他途徑，理解更多科學創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的故事。樂于觀察，參與口語交際活動，并樂意把觀察到的寫下來。課前準備學生課外搜集形聲字并制成字卡，準備一兩個科學創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的故事。教師準備生字卡片、人體器官掛圖。教學過程回憶學習，反思所得教師引導：本組課文已學完，你們一定從中得到不少啟發(fā)，我們來交流一下好嗎？學生交流對觀察的認識。交流時要多加引導和肯定暢談觀察，指導交流教師啟發(fā)：這段時間，同學們玩了什么，觀察了什么，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？如今交流一下我們中的發(fā)現(xiàn)，好嗎？指名學生交流。教師在學生交流時要重在引導學生翻開思路，設(shè)法讓大家都來說，涉及范圍盡可能廣些。指導學生認真傾聽別人的發(fā)言，并提出問題或意見。開展競賽，評選最正確組織開展觀察發(fā)現(xiàn)的競講比賽，教師提出比賽要求：a看誰的儀態(tài)大方、聲音響亮。b看誰的觀察過程說得清楚、明白。c看誰的發(fā)現(xiàn)更有價值。各組推薦一人上臺參加競賽。師生共同評議?？稍O(shè)儀態(tài)獎、觀察獎、發(fā)現(xiàn)獎等獎項。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于?語文

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