教師教研積分方案

1、精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載教師教研積分方案教師教研量化積分方案為了促進我校教師積極有效開展教 研工作，促進我校教師專業(yè)素質(zhì)提高， 規(guī)范我校教師教研量化積分辦法，特制 定本方案。一、依據(jù)我市教育局教師職稱量化 積分表，教研積分共含三類，共計10分。1、教研積分，5分；2、素質(zhì)教育實踐，3分；3、教研獎勵積分，2分。說明：教研獎勵積分是將教師職稱 量化積分表中最后的獎勵分7分，均出2 分給教研項目。二、教研積分細則：1、教研積分項目包括：CN雜志發(fā) 表的本專業(yè)教學論文；加蓋有我校或各 級教育局公章的獲獎交流論文；加蓋有我?；蚋骷壗逃止碌膬?yōu)質(zhì)課、公開 課、觀摩

2、課證書；科研立項課題；聽課 記錄；與本學科有關并加蓋我?；蚋骷?教育局公章的輔導證書；參編教材。2、各項加分細則：CN雜志發(fā)表的本專業(yè)教學論文 每篇加5分。發(fā)表日期必須為本學期的。加蓋有我校或各級教育局公章的 獲獎交流論文，依據(jù)校級、縣級、市級、 省級、國家級，一等獎分別加 3分、4 分、5分、6分、7分；二等獎分別加2 分、3分、4分、5分、6分；三等獎分 別加1分、2分、3分、4分、5分。加蓋有我?；蚋骷壗逃止碌膬?yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課證書，依據(jù)校級、縣級、市級、省級、國家級，一等獎分別加5分、6分、7分、分、9分;二等獎分別加4分、5分、6分、7分、分；三等獎分別加 3分、4分、5分、

3、6 分、7分?？蒲辛㈨椪n題，依據(jù)校級、市級、 省級、國家級，一等獎分別加10分、11分、12分、13分；二等獎分別加9分、 10分、11分、12分；三等獎分別加 分、9分、10分、11分。正在研究，尚 未結題的立項課題，按各級二等獎依次 加分。正在研究，尚未結題的立項課題, 期末需向教研室提供階段總結和實驗相 關材料，并持有教研室和教務科共同給 出的階段鑒定證書。聽課記錄，圍繞本組課堂教改項 目積極參與聽課活動不少于15節(jié)，幼兒 園聽課不少于3節(jié)，并且必須寫出較為 詳細的聽課意見，加10分。每少聽一節(jié) 扣1分，凡不寫聽課意見的，每節(jié)扣分， 沒有幼兒園聽課記錄的，每少一節(jié)，扣1 分；該項分數(shù)扣完

4、為止。與本學科有關并加蓋我?；蚋骷?教育局公章的輔導證書，依據(jù)校級、縣 級、市級、省級、國家級，一等獎分別 加3分、4分、5分、6分、7分；二等 獎分別加2分、3分、4分、5分、6分; 三等獎分別加1分、2分、3分、4分、5 分。精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 3 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載參編教材，作為編委參與編寫不 少于2萬字，加10分；主編加15分， 副主編加12分。說明：以上加分項目各類證書或 雜志、書籍，必須為本學期獲得的成果； 同一成果只按最高獎項加分，不累計 加分。所有成果必須是經(jīng)教研室組織 獲得，并由教研室依據(jù)

5、官方文件統(tǒng)計備 案的，方可作為加分依據(jù)。凡通過個人 渠道獲得的證書，只作為將來評定職稱 的材料，但不得參與學期教研加分。 以上個人最高分以5分計入教師業(yè)務量 化考核表中教研項，其他人依次按比例 計分，計入教師業(yè)務量化考核表中教研 項。三、素質(zhì)教育實踐加分細則：1、在舞鋼師范網(wǎng)絡教研群”發(fā)布圍 繞我校課堂教學改革的原創(chuàng)教學反思、 教改論文，每一篇加1分，上不封頂。2、積極參與教務科和教研室共同比 準的課堂教改項目（課題立項），期末經(jīng)教務科和教研室共同給出實驗效果認定 證書的，加10分。說明：該項個人最高分以3分計入 教師業(yè)務量化考核表中素質(zhì)教育實踐 項，其他人按比例依次計分，沒有該項 得分者，該

6、項得分為0.四、教研獎勵積分加分細則：1、每學期期末，凡被評為我校 先 進教研工作者”稱號的老師，方可獲此2 分加分。2、先進教研工作者”需同時具備如 下條件：.在我校 網(wǎng)絡教研群”發(fā)表圍繞我 校課堂教學改革的原創(chuàng)教學反思、教改 論文5篇以上；.積極從事教研室、教 務科批準和支持的課堂教學改革實驗項 目（課題立項），期末能提供教改實驗階 段總結和其它相關實驗材料。 .學期中能圍繞本組課堂教改項目 積極參與聽課活動不少于15節(jié)。 .積極參與學校和上級教育部門組 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 織的教研活動，且效果明顯。3、先進教研工作者”名額分配原則 上一個教研組2名，但組內(nèi)沒有符合上 述條件的，名額空缺，該組不再評定。五、本方案自執(zhí)行之日起，原有關 規(guī)定廢止。XX