課前三分鐘實施方案

1、克州實驗小學(xué)“課前三分鐘”實施方案一、指導(dǎo)思想：新課程強調(diào)學(xué)生是課堂教學(xué)的核心， 學(xué)生的活動應(yīng)貫穿在課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。 課前學(xué)生三分鐘展示， 充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體地位的重視，讓學(xué)生有更多的展示自己、發(fā)展自己、完善自己的機會。有助于培養(yǎng)學(xué)生各個方面能力和素質(zhì)： 學(xué)生的收集資料和概括能力、 觀察發(fā)現(xiàn)能力、口語交際能力以及記憶能力、自信的心理素質(zhì)，以達到優(yōu)化教育教學(xué)效果的作用。 學(xué)校為了這項工作的有效實施和順利開展，特制定本實施方案。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：楊劍勇副 組 長：陳延霞成 員：教研室全體成員三、應(yīng)遵循的原則：（一）生本原則。課前三分鐘展示活動，充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體地位的重視， 能使

2、學(xué)生主動參與課堂教學(xué)， 認識到自己是課堂的主人，以一帶十，以點帶面，很好地帶動學(xué)生的探究熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，有利于課堂教學(xué)深入地開展。教師與學(xué)生能夠用獨立的意識、批判性的思維對話， 在平等的氛圍中探索教育教學(xué)豐富的底蘊與靈性（二）實踐原則。新課程注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正享有對教育的“參與性”和“選擇性” ，使學(xué)生真正能夠發(fā)揮出“自主性” ，而這些目標(biāo)的達成，單靠幾個問題的設(shè)計，幾道練習(xí)的做答是很難完成的。 課前三分鐘展示活動， 針對一個問題一種思想，要做到心、口、手、腦并用，是學(xué)生知識和涵養(yǎng)的一次綜合展示，有利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提高。（三）激勵原則。課前三分鐘訓(xùn)練

3、，本身蘊涵著平等觀念和價值預(yù)設(shè)，在富有生成性的開放空間中，個體不斷展示、豐富、發(fā)展和超越。 能使多數(shù)同學(xué)的口語表達能力得以充分展示。 對其他同學(xué)也是一次精神上的享受。激發(fā)了他們欲望，人人爭當(dāng)課堂的主人，課堂氣氛自然活躍起來，使課堂教學(xué)充盈著豐富多彩的內(nèi)涵。四、操作方法（一） 提前布置， 認真組織。 展示順序由班主任安排， 或按座次，或按小組，展示的內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)需要進行。認真組織，讓學(xué)生充分重視這一教學(xué)環(huán)節(jié)，以達到以展示促學(xué)習(xí)的目的。（二）承認差異，尊重個性。因為學(xué)生個體水準(zhǔn)參差不齊，有高有低。在學(xué)生展示時，要承認學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性。語言表達能力好的同學(xué)可能口若懸河， 洋洋千言； 語言

4、表達能力較弱的同學(xué)可能出現(xiàn)語調(diào)不準(zhǔn)，語言不當(dāng)，甚至忘詞卡殼現(xiàn)象。這時教師要示意學(xué)生不要緊張，或讓同組來個提醒，這樣做，對展示者是一種鞭策和尊重，對其他同“級別”的學(xué)生來說也是一種鼓勵，消除了他們的畏懼心理，極大地促進了該項教學(xué)活動有序健康的開展。(三)鼓勵為主，恰當(dāng)點評。既然學(xué)生千差萬別，展示內(nèi)容豐富多彩，展示風(fēng)格各不相同， 那么展示的效果肯定不會一致。教師要對其中成功的展示進行充分地肯定， 讓其盡享成功的愉悅， 進一步激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造欲望， 為其他學(xué)生樹立一個榜樣。 對于不太成功的展示，教師要善于從“不成功”中發(fā)現(xiàn)閃光點，讓展示者體會到小小的鼓勵，使其對下一次展示充滿渴望。做到“上不

5、封頂，下要保底” 。(四)控制時間，適當(dāng)變通。一般說來，課前三分鐘展示的時間應(yīng)掌握在三分鐘左右， 以免時間過長喧賓奪主， 影響其它的教學(xué)環(huán)節(jié)。五、具體要求1、對學(xué)生要求：(1) 上課鈴聲響后，應(yīng)該馬上進入教室，不得在操場上或教室外逗留。(2) 進入教室后有組織地開展課前三分鐘活動。 (低年級教師組織，中高年級可以由學(xué)生組織)(3) 結(jié)束后安靜等候老師上課。2、對班主任的要求：召開主題班會， 組織宣傳， 制定并落實課前三分鐘活動實施方案。召開教師會議， 使全體老師形成合力， 確保課前三分鐘活動落到實處。3、對科任老師要求：上課鈴聲響后，應(yīng)該快速到達任課班級教室。進入教室后， 檢查學(xué)生到校情況，如有學(xué)生缺席，應(yīng)對學(xué)生去向進行了解調(diào)查并要求班長做好登記。組織學(xué)生開展課前三分鐘。結(jié)束后進行上課。七、課前三分鐘展示流程（一）要求1. 必須以學(xué)生為主體， 也就是在學(xué)生的主持下完成 （一二年級可以先由教師主持，逐漸過渡到學(xué)生主持） 。2. 提前布置，確定內(nèi)容。內(nèi)容可以是由老師決定，也可以師生共同商議，也可由學(xué)生小組商議老師審定。八、課前三分鐘活動檢查與評價。課前三分鐘將列入教師工作評價內(nèi)容。制定檢查表由各班小干部監(jiān)督檢查