2022年人事處學年工作總結(jié)范文.doc

1、2022年人事處學年工作總結(jié)范文學年人事處全體工作人員，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學習貫徹黨的“_大”和的精神，在學校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，努力探索新形勢下人事管理的模式和機制，為學校的教學、管理服務(wù)，為學校的學科專業(yè)建設(shè)、教學、科研、社會服務(wù)工作提供有效的人力資源支持。今年主要完成以下幾方面工作：一、履行職責情況(一)加強師資隊伍建設(shè)師資隊伍的建設(shè)是學校人才工作的核心。把加強師資隊伍建設(shè)放在工作首位，以教育部本科評估整改工作為中心，努力提高師資隊伍的整體素質(zhì)、層次、規(guī)模和工作績效，帶動全校教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展。針對教育部本科合格評估中提出的師資隊伍建設(shè)方面的問題，如在師資隊伍的內(nèi)涵建設(shè)、

2、管理體制、運行機制、政策措施等方面，與建設(shè)具有地方特色的應(yīng)用型地方院校的目標要求還有較大差距等，我們主要做了幾方面的工作。1、完善制度，加強管理。建立、完善、落實有關(guān)師資隊伍建設(shè)管理制度，進一步完善現(xiàn)有教師管理、獎勵和激勵措施，對在教學、科研、人才培養(yǎng)等各個方面做出較大成績教師給予表彰和獎勵，并結(jié)合學校學校實際和制定“麗水學院改革和發(fā)展”規(guī)劃的基本思路，積極參與學?！癬”規(guī)劃制定工作，初步制定了“_”學校發(fā)展子規(guī)劃如師資隊伍“_”發(fā)展規(guī)劃、“雙能型”師資隊伍培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃等。以崗位聘任為契機，建立教師綜合素質(zhì)和能力評價與考核管理體系，與學校教學質(zhì)量、教學督導(dǎo)、教學評價、教師業(yè)績考核及日常管理結(jié)合

3、起來。進一步完善青年教師社會實踐和企業(yè)掛職鍛煉制度、中青年骨干教師培養(yǎng)制度、教師職稱評審和管理制度。2、積極做好高層次人才引進工作從_學年，嚴格掌握教師年度進人計劃和標準，實施人才引進攻堅項目，逐年加大高層次人才引進的力度和教師準入學歷(學位)要求，共收到自薦材料_余份，配合有關(guān)二級學院、部門，對有意向人選進行了面試和考核，招聘工作堅持公開、公正、擇優(yōu)的原則，且整個運作程序嚴謹、細致、周密。_學年我校接受了_位具有碩士以上學位的新教師，其中博士_名。到今年_月底,專業(yè)教師達到_人左右，其中具有研究生學位、學歷者_人左右(其中博士_人左右)。積極爭取市政府支持，優(yōu)化人才引進的政策環(huán)境，建立了與企

4、業(yè)合作引進人才的平臺與機制，拓展人才引進的渠道，實現(xiàn)人才引進數(shù)量與質(zhì)量的突破。加大人才的柔性引進的力度，重點從國內(nèi)外著名高校、科研院所柔性引進學科專業(yè)領(lǐng)軍人才擔任二級學院負責人、學科帶頭人、專業(yè)帶頭人，聘請了_多位高學歷高職稱人員擔任名譽教授、客座教授、兼職教授。3、做好學術(shù)帶頭人及青年骨干教師培養(yǎng)及管理工作高層次人才隊伍建設(shè)對整個人才隊伍建設(shè)具有重要的示范和帶動作用。為進一步加強對校學術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象的管理，認真做好校學術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象的年度考核工作，嚴格培養(yǎng)過程的動態(tài)（范本）管理。同時做好全省學術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象的管理，對資助及培養(yǎng)經(jīng)費進行深入管理，制定培養(yǎng)目標考核書，加大對學術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象的培養(yǎng)和管理力度。目前教師中有享受_津貼_人、省“151”各層次培養(yǎng)對象_人，省高校中青年學科帶頭人_人，_年有_位教師獲得省教育廳優(yōu)秀青年教師資助。把培訓作為人力資源開發(fā)的重要途徑，建立有效的培訓管理機制。為加大對中青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵支持有培養(yǎng)前途的中青年教師攻讀博士、碩士學位，努力提高教師的學歷層次，進一步落實麗水學院“博士工程”有關(guān)規(guī)定，目前教師中有_人在攻讀博士學