12假如沒(méi)有灰塵教學(xué)設(shè)計(jì)

1、22*假如沒(méi)有灰塵 教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)讀本課的4個(gè)生字及詞語(yǔ)。 2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。 3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 4.懂得任何事物都具有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：灰塵的特點(diǎn)與作用，辯證的看待事物。 學(xué)法指導(dǎo):自主學(xué)習(xí)，合作交流。學(xué)習(xí)流程：課前熱身激情導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)合作探究交流展示展示提升知識(shí)鏈接：在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ欢?，假如沒(méi)有灰塵，世界又將是怎樣的呢？我們一起來(lái)讀讀這篇課文，你們不但會(huì)有新的收獲，而且還能明白一個(gè)道理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利

2、避害，造福人類。 教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身小組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況。二、猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)，導(dǎo)入課文，板書(shū)課題。 三、檢查預(yù)習(xí) 1. 通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道這是一篇說(shuō)明文，我誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家你所知道的說(shuō)明方法有哪些？（作比較、打比方、舉例子、列數(shù)字、假設(shè)、下定義）2. 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本頁(yè)，用你喜歡的方式自讀。3. 我看了每組課前匯報(bào)的預(yù)習(xí)情況，大家都做得很好，讓我們一起來(lái)評(píng)出自覺(jué)之星。4. 讓我們一起來(lái)展示展示預(yù)習(xí)成果。 （1）請(qǐng)看大屏，讓我們一起來(lái)讀一讀詞語(yǔ)。 然而 面臨 顆粒 來(lái)源 漂浮 削弱 柔和 性能 依附 穩(wěn)定 朝暉 單調(diào) 濕漉漉 古來(lái)今來(lái) 龐然大物 氣象萬(wàn)千 （2）大家今天表現(xiàn)的很好，下面讓我們來(lái)闖一闖詞語(yǔ)解釋我最行。龐然大物： 。塵埃： 。4.小組內(nèi)討論交流“我的小問(wèn)號(hào)”。5.通過(guò)默讀閱讀提示，明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、合作學(xué)習(xí)探究新知 我想和同學(xué)們共同交流的問(wèn)題 : 1.灰塵有什么特點(diǎn)和作用？ 2.作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的？小組交流合作完成表格。段落灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法3456 五、交流展示：1. 我的大收獲 。2. 交流展示課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)灰塵與人類生活的關(guān)系。 3.我要有感情