最新整理思想品德與社會(huì)二年級(jí)道德

1、最新整理思想品德與社會(huì)教案二年級(jí)道德與法治上3.11 大家排好隊(duì)教案（人教部編版）大家排好隊(duì)本課是二年級(jí)道德與法治第二單元我們的班級(jí)的第一課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境 發(fā)放作業(yè)本引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，為理解排隊(duì)的好處做好鋪墊。本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生獨(dú)立的探索發(fā)放作業(yè)的最佳方式，在交流的過(guò)程中通過(guò)對(duì)比得出 “還是排隊(duì)好” 的結(jié)論。并且注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，如：哪些地方要排隊(duì)，怎么排隊(duì)好等等。知識(shí)與能力目標(biāo)結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則。過(guò)程與方法目標(biāo)在活動(dòng)中體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感受集體活動(dòng)中秩序的重要性，

2、養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。課件、xx。一、導(dǎo)入談話開(kāi)始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來(lái)領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。說(shuō)一說(shuō)：剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？學(xué)生通過(guò)討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子。教師：正好我還要表?yè)P(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧。（出示課題我們來(lái)排隊(duì)）二、新課（一）還是排隊(duì)好活動(dòng)一：新聞播報(bào)，視覺(jué)體驗(yàn)1 、出示

3、課件，播放視頻。教師：這里是xxx 地標(biāo)性建筑 東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“xx外灘踩踏事件”）2、播放視頻“xx朋通小學(xué)踩踏事件教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？提示：不排隊(duì)，亂哄哄，不文明；不排隊(duì)，沒(méi)秩序；不排隊(duì)，不公平；不排隊(duì)，很危險(xiǎn)所以，還是排隊(duì)好！活動(dòng)二：情景體驗(yàn)，游戲乘坐電梯教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺(jué)忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門(mén)一打開(kāi)，黑壓壓的

4、人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來(lái)。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？引導(dǎo)學(xué)生知道在電梯門(mén)兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門(mén)。部分小朋友站在 “電梯 ”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門(mén)兩側(cè)。老師發(fā)出 “叮咚 ” 的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門(mén)打開(kāi)（兩名扮演電梯門(mén)的幼兒先拉手并肩站立，然后松開(kāi)手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門(mén)開(kāi)了）乘客先下后上。交換角色繼續(xù)游戲?；顒?dòng)三：故事感悟1、閱讀教材P4245頁(yè)的小故事。2、思考：什么時(shí)候要排隊(duì)？什么時(shí)候要禮讓？提

5、示：排隊(duì)是基本的規(guī)則，先來(lái)后到，保證公平；但有時(shí)遇到需要幫助的人我們表示禮讓，也是文明的表現(xiàn)。（二）哪些地方需要排隊(duì)活動(dòng)四：結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知1 、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行 社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車(chē)2 、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?（三）怎樣排隊(duì)好活動(dòng)五： “找茬 ”游戲1 、教師出示圖片，學(xué)生找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺(jué)排隊(duì)的認(rèn)知。2、學(xué)習(xí)排隊(duì)歌：放學(xué)后排隊(duì)走你在前我在后守規(guī)則講秩序xx 有禮貌分果果要排隊(duì)你一個(gè)我一個(gè)不爭(zhēng)搶多快樂(lè)xx 講文明放學(xué)后排隊(duì)走你在前我在后守規(guī)則講秩序xx 有禮貌分果果要排隊(duì)你一個(gè)我一個(gè)不爭(zhēng)搶多快樂(lè)活動(dòng)六：了解 “自覺(jué)排隊(duì)日 ”出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺(jué)排隊(duì)日來(lái)歷：每月的 11 日為自覺(jué)排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“ 11一樣順序排列?！比?、升華情景體驗(yàn)：爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的去