網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì)

1、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)是通過在培訓(xùn)中的所學(xué)、所感、所悟來更好的投入工作中，更是為現(xiàn)代化的生活鋪路。下面是由出 guo 為大家的“網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。集中研修即將畫上圓滿的句號(hào)，回顧研修x 天，通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，親密接觸精彩又豐富的學(xué)習(xí)資源，聆聽專家講解，領(lǐng)略先進(jìn)的教學(xué)思想，分享優(yōu)勢(shì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表點(diǎn)評(píng)，激揚(yáng)思想。研修中，我堅(jiān)持每天滿弓學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看每個(gè)視頻和文件，積極反思，通過研修學(xué)習(xí)解決了不少我在實(shí)際教學(xué)中遇到的疑惑。研修有時(shí)雖然感覺勞累，但研修培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到專家就在身邊，讓我體會(huì)到更多的是喜悅、欣慰和收獲。研修

2、培訓(xùn)為我們提供了一次開展教學(xué)理念和教材教學(xué)研究的機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)理念不斷更新，對(duì)教材內(nèi)容的挖掘，對(duì)學(xué)情的探究，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的探究，對(duì)學(xué)習(xí)過程的探究，對(duì)教學(xué)反思和評(píng)價(jià)的探究。教學(xué)貴在思考、研究和琢磨，教促研，研促學(xué)。研修讓我在教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)反思能力等各方面有了很大的提升。 研修豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 為今后從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果有很大的幫助。研修只是一個(gè)教師培訓(xùn)的手段，只是一個(gè)范例。她給予我們清只是一一個(gè)范例。她給予我們清泉，讓我們飲水不斷。她給予我們以學(xué)習(xí)的種子，我們則要讓它生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。 研修給我們無(wú)限生機(jī)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意

3、識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。 * ，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓研修的碩果在我的教育事業(yè) 中大放光彩。研修讓我更加意識(shí)到了作為小學(xué)英語(yǔ)老師要不斷的提升自己的 理論素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，不能只 頓步不前，而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的教 育教學(xué)理論，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)自己在教育教 學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并服務(wù)于自己的課堂教學(xué)，從而不斷提高自己的教 學(xué)水平和能力。研修對(duì)我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生了積極影響，我為自己是一名教 師而感自豪。在我們的身邊有各種各樣很有個(gè)性的孩子， 我們對(duì)每個(gè) 學(xué)生都要充滿愛心，相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

4、，每個(gè)孩子都可成才， 讓我們的教育創(chuàng)造出很多的奇跡，幫助他們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)和成才。研修讓我更加明白了：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)！所 謂，國(guó)之命脈系教育，教育值得我們付出、值得我們期盼、值得我們 追求。相信，在今后的教育教學(xué)生涯中，我定會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分 利用研修所學(xué)、所感、所悟，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué) 中，相信我的教育教學(xué)之路終將會(huì)花滿錦簇！如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的 手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、 應(yīng)用多媒體教學(xué)的 最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提 高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來

5、，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：面對(duì)如此充足、 精美的遠(yuǎn)程， 我感到非常的興奮、 激動(dòng)， 但 * 利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題， 我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛， 在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、 動(dòng)畫， 通過圖文并茂、有聲有色的演示， 讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)， 既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。在充分利用遠(yuǎn)程之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。 用進(jìn)課堂， 更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

6、如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來， 在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊， 引起了孩子們極大的興趣， 大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間， 并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間， 合理利用時(shí)間。 這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)， 在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展， 體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來， 激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了

7、數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在 .經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味， 而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。 我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？遠(yuǎn)程的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更耳聰目明，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。當(dāng)今的社會(huì)以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)， 而是能動(dòng)地駕馭世界， 尤其是要具備獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。 這就要求我們當(dāng)代教育

8、首先必須把握時(shí)代精神，共享先進(jìn)，進(jìn)行全方位的教育改革，注重多維度的思維訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、 積極性和參與性， 強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革能否成功，改革目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師。就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求； 每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫?huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所

9、淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)， 但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是 “表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，我只是說表?yè)P(yáng)學(xué)生，通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。 我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。 在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流， 專家的真知灼見與精辟見解，

10、以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例， 很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無(wú)策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次* 的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法， 并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中， 取得了較好的教學(xué)效果。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地， 通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。 在教學(xué)中， 我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，

11、避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路的弊病。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求 讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教 育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。通過上網(wǎng)聆聽專家講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一 個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、 了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用 到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過觀察、發(fā) 現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué) 生生成具體問題，然后

12、和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)， 突出課堂的實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。 體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。 每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué) 習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得， 用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每 一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我 已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資 源更有效的開展新課程教學(xué)。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是 學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而

13、言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人 較好地完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科， 學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。21 世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我* 打開了固步自封的思想。只要有時(shí)間，我就登錄網(wǎng)站，無(wú)所顧慮地和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過參加網(wǎng)絡(luò)研

14、修，我感受頗深，切身體會(huì)到終生學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。在今后，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，開闊視野。 把從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教學(xué)工作中去， 把在工作中遇到的疑難問題放到網(wǎng)上去討論， 讓網(wǎng)絡(luò)研修成為我的工作伙伴和良師益友。參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)， 學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：培訓(xùn)期間， 我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)， 和同行交流教育教學(xué)中的問題，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、 完成本學(xué)科的作業(yè)、 用心上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)

15、規(guī)定要求。在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我用心參與了課題的討論，并且發(fā)表 了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還用心地借鑒了他人的看法，彼 此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn) 真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng) 略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，透過與學(xué)員之間的 相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)；在培訓(xùn) 中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。新課程改革教師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對(duì) 我們教師的專

16、業(yè)潛力和水平提出了很大的要求， 我們要上好每一堂課 就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開放， 讓我們 隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)， 解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我 們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模 式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的 學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。 我感到這次 培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)， 我們真的能夠 與課改專家應(yīng)對(duì)面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育 的心得體會(huì)

17、，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。從 這里，我學(xué)到了很多。對(duì)于踏上幼教崗位的我，各方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會(huì)給工作帶來困惑，會(huì)走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)， 我不知道該怎樣處理才是對(duì)他們的一個(gè)正確引領(lǐng)，對(duì)于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流很好的平臺(tái)，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí)， 我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、 鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。通過學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有

18、他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學(xué)會(huì)洞察他們內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、 激勵(lì)的語(yǔ)氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮， 而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子， 不能因?yàn)楹⒆有。?而隨意斥責(zé)、批評(píng)， 要尊重他們。 然而 “要尊重孩子” 這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時(shí)我們卻沒能很好地做到。 在這方面， 我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子* 是無(wú)可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對(duì)象，教師說的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化*。在真誠(chéng)對(duì)待孩子的同時(shí)，真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通，教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效， 家園溝通， 教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面， 我還需要作很多的努力， 目前我只能單純地給家長(zhǎng)說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題， 涉及到專業(yè)的孩子教育問題上， 我還