精通版四年級英語上冊教案表格

1、單元教材分析教 材 分 析1 .能夠在真實的情景中理解、說出以下的句子：This is my friend/father/mother.Where are you from I ' m fromAmerica/Beijing/Singapore/Shanghai.Who' s this boy He' s mybrother. Who' s this girl She' s my sister. What does your father/mother do He/She' s a driver/teacher/teacher/doctor.并能

2、在現(xiàn)實生活中初步運用這些表達法。2 .能夠聽、說、認讀卜列單詞：China, America, England, Singapore,Canada, friends, boy, girl, teacher, farmer, postman ,driver, doctor, nurse.同學(xué)之間能靈活運用這些詞造句、編對話、進行操練，初步學(xué)會日常交流。3 .能夠聽、說、讀、寫9個英語單詞：China, good, friend, brother,sister, teacher, father, doctor, nurse.4 .能夠在真實的語境中，說熟悉如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)。

3、教 學(xué) 目 標知識與能力1 .能夠在真實的情景中理解、說出本單兀如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)的句子。2 .能夠聽、說、認讀本單元的單詞。3 .能夠聽、說、讀、寫 9個英語單詞。過程與方法1 .對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。2 .始終遵循從生活到書本再到生活的原則。情感、態(tài)度 與價值觀1 .能夠初步學(xué)會最基本的自主學(xué)習(xí)方法。2 .能夠初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點能夠在真實的語境中，說熟悉如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職 業(yè)。教學(xué)難點能靈活運用本單元單詞造句、編對話、進行操練。課時安排7課時課題Lesson 1周次1-1教學(xué)內(nèi)容Just speak,

4、 Just read and write, Let' s play教學(xué)目標知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫單詞：China。2、能掌握句型 This is my new friend. Im from能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞 America > China、England 。過程與方法1.對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。2.始終遵循從生活到書本再到生活的原則。情感、態(tài)度 與價值觀讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)重點1 .能夠聽，說認讀單詞America、China、England.2 .學(xué)習(xí)運用句型 This is my new fr

5、iend. I' m from 教學(xué)難點將所學(xué)句型運用于真實情景中，能用所學(xué)句型進行口語交流。教學(xué)準備;課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學(xué)過的）。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、GreetingT: Hello! Boys and girls!Ss: Hello! Mis

6、s Jiang!T: Nice to see you again!Ss: Nice to see you again!2、聽錄音認讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容。二、明確目標，生成預(yù)期：1、Clear the teaching aims.2、知道并應(yīng)用本課學(xué)習(xí)家庭設(shè)施英文名稱。3、明白如何應(yīng)用I' m from去介紹自己的家鄉(xiāng)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自助學(xué)習(xí)：1、展不要學(xué)新單詞:China, America, England 。2、小范朗讀，教學(xué)新詞。四、合作探究，交流展示：1 .單詞交流展示：(1)小組交流展示單詞，讓學(xué)生能熟讀單詞，明確單詞的含義。(2)小組分別匯報，及時糾正語音語調(diào)。

7、2 .對話交流展?。?1)小組交流，師生合作釋疑。(2)小組譯、練、演對話。(3)小組匯報，教師參與討論，幫助孩子學(xué)習(xí)I ' mfrom.句型的用法。(4)小組分別展演對話，師予以評價。五、精講點撥，拓展提升：(1)運用I ' m from去介紹自己來自哪里。(2)組內(nèi)自編新對話并進行表演。六、達標檢測，結(jié)果反饋：完成大小練習(xí)冊上關(guān)于本課重點單詞，短語和句型的練習(xí)。七、知識梳理，小結(jié)收獲：1、用所學(xué)新句型介紹自己。2、對待朋友、新同學(xué)要有禮貌、友善。板書設(shè)計Lesson 1China This is my new friend.AmericaEngland I ' m

8、I ' m from 教學(xué)反思?課題Lesson 2周次1-2教學(xué)內(nèi)容Just talk, Just read and write, Let' s sing教學(xué)目標知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫單詞 good, friend 。2、能掌握句型能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞 Singapore, Canada, friends。過程與方法1 .以聽說模仿為主。2 .小組合作討論，角色扮演。情感、態(tài)度 與價值觀培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人的好習(xí)慣。 激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點能夠聽，說認讀單詞Singapore, Canada, friends.學(xué)習(xí)運用句型

9、Where are you from I ' m from .教學(xué)難點將所學(xué)句型運用于真實情景中，能用所學(xué)句型進行口語交流。教學(xué)準備鋼筆，鉛筆等學(xué)習(xí)用品預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學(xué)過的)。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示：1 .看圖找出你認識的好朋友和新朋友。2 .你想了解新朋友的哪些信息。二、明確目標，生成預(yù)期

10、：1 .了解新加坡和加拿大國家國旗來歷和寓意。2 .聽錄音認讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)；1 . 教學(xué)單詞： Singapore, Canada, friends2 .教學(xué)Where are you from 講解其用法。四、合作探究，交流展示：1 .單詞交流展示：(1)小組交流展示單詞。(2)小組分別匯報，及時更止語音語調(diào)。程 設(shè) 計2.對話交流展?。?1)小組交流，師生合作釋疑。(2)小組譯、練、演對話。(3)小組匯報，教師參與討論，幫助孩子學(xué)習(xí)Where are youfrom句型的用法。(4)小組分別展演對話，師予以評價。五、精講點撥，拓展提升：1、運用 W

11、here are you from 介紹自己的國家。2、Sing a song “Where are you from ”六、達標測試，結(jié)果反饋：完成大小練習(xí)冊上關(guān)于單詞，句型練習(xí)。七、知識梳理，小結(jié)收獲：用所學(xué)新句型介紹自己來自哪里。板書設(shè)計Lesson 2Singapore Where are you fromCanada friends I' m from 教學(xué)反思?課題Lesson 3周次1-3教學(xué)內(nèi)容Just talk, Just read and write, Let' s play教學(xué)目標知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫單詞 brother , sister 。

12、2、能掌握句型 Whd s this boy He' s my brother. Wh6 s this girlShe s my sister.能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞 boy、girl 。過程與方法1 .游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕怯、愉快的氣。2 .情景教學(xué)法：便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流，能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。情感、態(tài)度 與價值觀激勵學(xué)生大膽在情景中運用所學(xué)知識進行交際，增強自信心。教學(xué)重點1 .能夠聽，說認讀單詞brother , sister2 .

13、學(xué)習(xí)句型 Wh6 s this boy He ' s my brother. Who ' s this girl教學(xué)難點將所學(xué)句型運用于真實情景中，能用所學(xué)句型進行口語交流教學(xué)準備書，書包，鉛筆，鉛筆盒，尺子預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學(xué)過的）。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1、Sing a song “ Wher

14、e are you from ”2、表演第二課對話。3、聽錄音認讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容。二、明確目標，生成預(yù)期。運用本課句型介紹人物。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。1、Learn new words connect lesson 32、Explain sentence and teach.教 學(xué) 過 程 設(shè) 計3、Image and create new dialogue.四、合作探究，交流展示。針對預(yù)習(xí)展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動合作探究。1、小組合作，讀單詞，對話。小組長組織，提交疑問。2、小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。五、精講點撥，拓展提升。1、小組表演或運用對話并作出

15、評價。2、做 let 's play 中的游戲，練習(xí)句型 Whois this boy /girl利用新句型編小對話表演給大家看，同學(xué)、老師一起講評。六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊3題.七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 3boy - Who ' s this boy-He ' s my brother.-Who ' s this girl girl - She' s my sister.教學(xué)

16、反思課題Lesson 4周次2-1教學(xué)內(nèi)容Just talk, Just read and write, Let' s act教學(xué) 目標知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫單詞 teacher , farmer 。2、能掌握句型能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞 teacher, farmer, postman。過程與方法1 .全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個部位的不 同動作達到記憶的目的。2 .合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加Pair work和group work活動，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機會。情感、態(tài)度 與價值觀培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣。

17、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識以及團隊合作意識。教學(xué)重點1 .能夠聽，說認讀單詞teacher, farmer , postman2 .學(xué)習(xí)句型 What does your father do He' s a teacher.教學(xué)難點將所學(xué)句型運用于真實情景中，能用所學(xué)句型進行口語交流教學(xué)準備書，書包，鉛筆，鉛筆盒，尺子，橡皮，卷筆刀預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學(xué)過的）。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明

18、白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。2 .檢測：試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)習(xí)的達成目標。1）能夠聽，說認讀單詞teacher, farmer , postman2）學(xué)習(xí)句型 What does your fatherdo He' s a teacher.2 .學(xué)生自讀目標，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。程 設(shè) 計三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1、Learn new words O

19、f lesson 42、 Explain main sentences and teach.3、Image and create new dialogue.五、精講點撥，拓展提升。1、小組表演或運用對話并作出評價。2、組間比拼，分別展示：(1)字母、生詞板書、匯報。(教師點撥，強化鞏固)(2)各小組分角色扮演對話。六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做練習(xí)題七、知識梳理，小結(jié)收獲。1、你記住今天的三個新單詞了么2、詢問杲人職業(yè)應(yīng)該怎么說板書設(shè)計Lesson 4What does your father doHe ' s a teacher.teacher

20、farmer postman教學(xué)反思2-2Lesson 5教學(xué)內(nèi)容Just talk, Just read and write, Let' s chant教學(xué)目標知識與技能1、能正確聽、說、讀單詞 doctor、 nurse、 postman.2、能掌握句型 What' s your She/He is能夠在實際情景中恰當?shù)厥?用。過程與方法1 .交際法：使學(xué)生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮 到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。2 .游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓 學(xué)于樂，在活潑、輕怯、愉快的氣對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際

21、，能盡 量用英語進行交流。情感、態(tài)度 與價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用不同方法贊美別人。教學(xué)重點1 .能夠聽，說認讀單詞 doctor 、 nurse、 postman2 .學(xué)習(xí)句型 What' s your She/He is 教學(xué)難點將所學(xué)句型運用于真實情景中，能用所學(xué)句型進行口語交流教學(xué)準備課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學(xué)過的）。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作

22、號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。長大了想當什么學(xué)過的職業(yè)要用英 語回答。2 .檢測：試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)習(xí)的達成目標。1） 能夠聽，說認讀單詞 doctor、 nurse、 postman2）學(xué)習(xí)句型 What' s your She/He is 2 .學(xué)生自讀目標，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。1、Learn new words connect lesson 52、Explain sentence and teach.3、Image and create ne

23、w dialogue.四、合作探究，交流展示。1 .小組表演或運用對話并作出評價。2 .向其他同學(xué)介紹自己父母的職業(yè)。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：1、說說自己的理想。2、Let ' s chant.六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做練習(xí)題七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 5What does your mother doShe &#

24、39; s a doctor.doctor nurse driver教學(xué)反思課題Lesson 6周次2-3教學(xué)內(nèi)容Fun story,Let ' s check,Language Focus教學(xué)目標知識與技 能1、能正確聽、說、讀、寫 26個字母。2、能將本單元的句型詞匯在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、認讀本單元單詞。過程與方 法設(shè)置游戲活動使學(xué)生在活動中學(xué)語言，用語言，長能力情感、態(tài)度 與價值觀培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣教學(xué)重點詞?匚： TV reporter, Be careful 句型： What' s your mother/father教學(xué)難點復(fù)習(xí)運用本單兀內(nèi)

25、容，將所學(xué)句型運用于真實情景中教學(xué)準備課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學(xué)過的）。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。2 .檢測：a.看看猜猜圖中人物在干什么b.聽錄音認讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容。二、明確目標，生成預(yù)期。針對預(yù)習(xí)展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動

26、合作探究1、小組合作，讀單詞，對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。2、小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。1、Learn new words connect lesson63 、 Explain sentence and teach.4 、Image and create new dialogue.四、合作探究，交流展示。小組表演或運用對話并作出評價，針對預(yù)習(xí)展示中出現(xiàn)問 題師生，生生互動合作探究。1、小組合作，讀單詞，對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。2、小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。五、精講點撥，拓展提升。1 .正確認讀短語： TV reporter, be c

27、areful2 .尋找記憶新單詞的好辦法。3 .會讀理解會用句型 Your father is a policeman。4 .會根據(jù)句型做替換練習(xí)。理解課文情景對話并表演。模仿課文改編新對話。六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做練習(xí)冊34題七、知識梳理，小結(jié)收獲。1、總結(jié)學(xué)過的表示職業(yè)的英語單詞。2、聽寫9個單詞。板書 設(shè)計Lesson 6What does your father doHe ' s a teacher.What does your mother doShe ' s a doctor.TV reporterBe careful!教

28、學(xué)反思課題單元測試一周次3-1教學(xué)目標檢測本單元知識點掌握情況試卷分析單元教材分析教1、能夠在情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級、編號、算式和時間的各種用語。如： What class are you in I' m in Class Two, GradeThree. What ' s your number I ' m number fourteen. What ' s seven材分析and eight It ' s fifteen. What ' s the time It '2、能夠理解、聽懂與會話相關(guān)的日常交際用語和課堂用語，

29、 的反應(yīng)。3、能夠聽、說、讀數(shù)字 eleven, twelve , thirteen, fcsixteen, seventeen, eighteen, nineteen , twenty,景中運用。4、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字one, two, three, four,eight ,nine, ten.s 7:20.并能做相應(yīng))urteen,fifteen,并能夠在實際情five, six,seven,知識與能力1、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字one, two, three, four, eight ,nine, ten.2、能夠在情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級、編號、 的各種用語。five,

30、six,算式和時間seven,教 學(xué)過程與方法1 .對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。目 標2.始終遵循從生活到書本再到生活的原則。情感、態(tài)度1.培養(yǎng)學(xué)生禮貌介紹同學(xué)及物品。與價值觀2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。教學(xué)重點能夠在情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級、編號、算式和時間的 各種用語。教學(xué)難點能夠聽、 說、 讀、 寫數(shù)字 one, two, three, four, five, six, seven,eight ,nine, ten.課時安排7課時課題Lesson 7周次3-2教學(xué)內(nèi)容Just talk, Just read and write,

31、Let' s play教學(xué)目標知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字one、two.2、能掌握句型 What class are you in I ' min Class Two ,Grade Three.能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞 three、four,短語 Class Three ,Grade Four.過程與方法游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓學(xué) 于樂，在活潑、輕怯、愉快的氣對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量 用英語進行交流。情感、態(tài)度 與價值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察和模仿能力。教學(xué)重點1 .能夠聽，說認讀單詞one、two、t

32、hree、four2 .學(xué)習(xí)運用句型運用運用What class are you in I' m in Class Two ,Grade Three.教學(xué)難點將所學(xué)句型運用于真實情景中，能用所學(xué)句型進行口語交流教學(xué)準備課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、 句子。摘出文中主要的詞組和常用短語（包括已學(xué)過的）。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)

33、情境，預(yù)習(xí)展示1 .情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。介紹自己的名字、國家及所在班級。2 .檢測：試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)習(xí)的達成目標。1）學(xué)生能夠聽，說認讀單詞 one、two、three、four2）學(xué)習(xí)運用句型 What class are you in I' m in ClassTwo ,Grade Three.2 .學(xué)生自讀目標，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。1、Learn new words connect lesson72、 Explain sentence and teach.Which class are you in = What cl

34、ass are you in3、Image and create new dialogue.四、合作探究，交流展示。小組表演或運用對話并作出評價，針對預(yù)習(xí)展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動合作探究。(1)小組合作，讀單詞，對話。小組長組織，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：Which class are you in六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做練習(xí)冊2,3題七、知識梳理，小結(jié)收獲。Sa1、Review wh

35、at they ' ve learned by themselves.2、Talk about their learning income freely.板書設(shè)計Lesson 7Which class are you in-I ' m in Class Two, Grade Three.Pleased to meet you.Pleased to meet you, too.class gradeone two教學(xué)反思課題Lesson 8周次3-3教學(xué)內(nèi)容Just talk, Just read and write, Let' s play知識與技能1、能正確聽、說、讀

36、、寫數(shù)字 one, two, three, four.2、能掌握句型 What s your number能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞 thirty , fourteen.1.全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個部位的不同動教學(xué)目標過程與方法作達到記憶的目的。2.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過參加 Pair work和group work活動，給學(xué)生練習(xí)語言并互相和機會。情感、態(tài)度 與價值觀1 .激勵學(xué)生大膽在情景中運用所學(xué)知識進行交際，增強自信心。2 .培養(yǎng)學(xué)生合作團結(jié)精神。教學(xué)重點1 .能夠聽，說認讀單詞 thirty , fourteen2 .學(xué)習(xí)運用句型：W

37、hat' s your number教學(xué)難點將所學(xué)句型運用于真實情景中，能用所學(xué)句型進行口語交流教學(xué)準備課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學(xué)過的）。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。Count from one to twelve.2、檢測：試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。

38、1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達成目標。1）能夠聽，說認讀單詞：thirty , fourteen2）學(xué)習(xí)運用句型：What ' s your number2 .學(xué)生自讀目標，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。（1）小組合作，讀對話。小組長組長，提交疑問。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(2)小組交流，理解本課對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：What' s your number、達標

39、測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊3題.七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 8What s your numberI m number thirteen.three fourthirty fourteen教學(xué)反思課題Lesson 9周次4-1教學(xué)內(nèi)容Just talk, Just read and write, Let' s play知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字five、six.2、能掌握句型 What s one and t

40、wo .能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞 fifteen 、sixteen,1.動作教學(xué)法：用具體形象的手勢、動作來輔助，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提教學(xué) 目標高學(xué)習(xí)效果。過程與方法2.活動教學(xué)法：設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、 觀察思考。通過活動讓學(xué)生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。情感、態(tài)度 與價值觀培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣。培養(yǎng)學(xué)生英語興趣樹立學(xué)習(xí)英語信心。教學(xué)重點1 .能夠聽，說認讀單詞fifteen 、sixteen,2 .學(xué)習(xí)句型：What ' s one and two教學(xué)難點將所學(xué)句型運用于真實情景中，能用所學(xué)句型進行口

41、語交流教學(xué)準備課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學(xué)過的)。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1、檢測Lesson7單詞和句子。2、Communication between teacher and students.二、明確目標，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)習(xí)的達成目標。1)能夠聽，說認讀

42、單詞 fifteen 、sixteen.2)學(xué)習(xí)運用句型：What ' s one and two2 .學(xué)生自讀目標，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示，角色扮演。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：What' s one and two六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做練習(xí)冊3,

43、4題七、知識梳理，小結(jié)收獲。1、Review what they ' ve learned by themselves.2、Talk about their learning income freely.板書設(shè)計Lesson 9What ' s one and two- It ' s three.five six fifteen sixteen教學(xué)反思?Lesson 10周次4-2教學(xué)內(nèi)容Just speak, Just read and write, Let' s chant教學(xué)目標知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字 seven, eight, seven

44、teen, eighteen.2、能掌握句型 What s eight and nine能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞 seventeen, eighteen.1.對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。過程與方法2.全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個部位的不同 動作達到記憶的目的。情感、態(tài)度1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動機與價值觀2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心 一|教學(xué)重點1 .能夠聽，說認讀單詞 seventeen, eighteen.2 .學(xué)習(xí)運用句型 What' s eight and nine教學(xué)難點句型 What

45、' s eight and nineIt ' s.能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩＝虒W(xué)準備課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學(xué)過的）。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。a.看圖圖中人物在哪里，在干什么b.復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字單詞。2、檢測：試讀單詞和句子。二、明確

46、目標，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達成目標。1）學(xué)生能夠聽，說認讀單詞seventeen, eighteen.2）學(xué)習(xí)運用句型 What' s eight and nineIt ' s .2 .學(xué)生自讀目標，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句 型：What'

47、 s eight and nineIt ' s .師生，起做 Let s chant.六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊2,3題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。1、Review what they ' ve learned by themselves.2、Talk about their learning income freely.板書設(shè)計Lesson 10What ' s eight and nineIt ' s seventeen 。Let ' s count from one to eighteen.seven

48、 eight教學(xué)反思課題Lesson 11周次4-3教學(xué)內(nèi)容Just talk, Just read and write, Let' s sing教學(xué)目標知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字nine、ten.2、能掌握句型 Wake up! I ' m late.能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞 nineteen、twenty.4、會唱數(shù)字歌曲。1 .對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。_過程與方法2 .情境創(chuàng)設(shè)注重口語草練。情感、態(tài)度1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助他人的好品格。與價值觀2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心教學(xué)重點1 .能

49、夠聽，說認讀單詞nineteen、twenty2 .學(xué)習(xí)運用句型 Wake up! I ' m late.教學(xué)難點將所學(xué)句型運用于真實情景中，能用所學(xué)句型進行口語交流。教學(xué)準備課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學(xué)過的)。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。C

50、hant loudly.2 .檢測：試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達成目標。1)學(xué)生能夠聽，說認讀單詞nineteen、twenty2)學(xué)習(xí)運用句型：Wake up! I ' m late.2 .學(xué)生自讀目標，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1.學(xué)生相互交流。2.小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：W

51、ake up! I ' m late.六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊3, 4題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。1、Review what they ' ve learned by themselves.2、Talk about their learning income freely.板書設(shè)計Lesson 11-What ' s the time一 It ' s 7:20.Wake up! I' m late.ninetennineteen twenty教學(xué)反思?課題Lesson 12周次5-1教學(xué)內(nèi)容Fun st

52、ory,Let ' s check,Language Focus教學(xué)目標知識與技能、能正確聽、說、讀、寫本單元的數(shù)字。2、能掌握句型 What s eight and nine能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、 能正確聽、 說、 讀單thirteen, fourteen , fifteen, sixteen,seventeen, eighteen 。過程與方法1 .對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。2 .始終遵循從生活到書本再到生活的原則。情感、態(tài)度 與價值觀在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心 一|教學(xué)重點1、單詞 thirteen, fourteen ,fi

53、fteen, sixteen, seventeen, eighteen.2、句型 What' s eight and nineIt ' s .3、本單元句型綜合應(yīng)用。教學(xué)難點將所學(xué)句型運用于真實情景中，能用所學(xué)句型進行口語交流。教學(xué)準備課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學(xué)過的)。三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .看本課小故事引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2 .看圖片拼寫本單元單詞。二、明確目標，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)習(xí)的達成目標。綜合復(fù)習(xí)運用本單元內(nèi)容2 .學(xué)生自讀目標，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題