夢(mèng)圓飛天說(shuō)課稿.doc

1、夢(mèng)圓飛天說(shuō)課稿一、說(shuō)教材（一）教材分析、夢(mèng)圓飛天是蘇教版九年義務(wù) 教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文。夢(mèng)圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了 "神舟"5號(hào)飛船載著航天員楊利 偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜 悅與自豪。文章通過(guò)送行一一發(fā)射一一問(wèn)候一一夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了 "神舟"5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí) 現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材建設(shè)和 學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過(guò)程人們的心情；2、憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文，表

2、達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航 天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具 體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文， 表達(dá)自己的獨(dú) 特感受；2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣， 樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（四）、課時(shí)安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時(shí)。第一課 時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀感悟，憑借具體 的課言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感 受。第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān) "神舟"飛船信息進(jìn)行 交流。（五）教學(xué)準(zhǔn)備多煤體課件

3、二、說(shuō)學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問(wèn)題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過(guò)在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在 要求上比較困難。三、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特 點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié) 合。（一）、說(shuō)教法本課的教法是：朗讀一一討論交流一一反饋一一 小結(jié)這一過(guò)程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)， 以學(xué)生為主體 的教學(xué)方法（二）說(shuō)學(xué)法本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)閱讀一一 討論交流一一反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng) 口、動(dòng)手，開(kāi)拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn)，積極參與探索。閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲

4、得個(gè)人體 驗(yàn)和獨(dú)特感受過(guò)程；是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交 流的過(guò)程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、 促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我分三大 部分進(jìn)行（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)1、談話引入弁板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng) 想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛 天夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？ 2、要求學(xué)生默讀課文，弁用自己的 語(yǔ)言描述"神舟"5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程3、理清文章脈絡(luò)4、教師小 結(jié)，相機(jī)板書(shū)送行：人們心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天發(fā)射：扣人心弦2020-02-06一、說(shuō)教材（一）教材分析、夢(mèng)圓飛天

5、是蘇教版九年義務(wù) 教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文。夢(mèng)圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了 "神舟"5號(hào)飛船載著航天員楊利 偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜 悅與自豪。文章通過(guò)送行一一發(fā)射一一問(wèn)候一一夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了 "神舟"5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí) 現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材建設(shè)和 學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過(guò)程人們的心情；2、憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激

6、發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航 天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具 體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文， 表達(dá)自己的獨(dú) 特感受；2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣， 樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（四）、課時(shí)安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時(shí)。第一課 時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀感悟，憑借具體 的課言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感 受。第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān) "神舟"飛船信息進(jìn)行 交流。（五）教學(xué)準(zhǔn)備多煤體課件二、說(shuō)學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多

7、數(shù)在朗讀和回答問(wèn)題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過(guò)在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在 要求上比較困難。三、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特 點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié)合。（一）、說(shuō)教法本課的教法是：朗讀一一討論交流一一反饋一一 小結(jié)這一過(guò)程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法（二）說(shuō)學(xué)法本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)閱讀一一討論交流一一反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng) 口、動(dòng)手，開(kāi)拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn)，積極參與探索。閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)人體 驗(yàn)和獨(dú)特感受過(guò)程；是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維

8、碰撞情感交 流的過(guò)程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我分三大部分進(jìn)行（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)1、談話引入弁板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng) 想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛 天夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？ 2、要求學(xué)生默讀課文，弁用自己的語(yǔ)言描述"神舟"5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程3、理清文章脈絡(luò)4、教師小 結(jié)，相機(jī)板書(shū)送行：人們心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天發(fā)射：扣人心弦2020-02-06、說(shuō)教材（一）教材分析、夢(mèng)圓飛天是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文。夢(mèng)圓飛天這篇

9、課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了 "神舟"5號(hào)飛船載著航天員楊利 偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜 悅與自豪。文章通過(guò)送行一一發(fā)射一一問(wèn)候一一夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了 "神舟"5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí) 現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材建設(shè)和 學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過(guò)程人們的心情；2、憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航 天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（三）

10、、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具 體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文， 表達(dá)自己的獨(dú) 特感受；2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣， 樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（四）、課時(shí)安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時(shí)。第一課 時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀感悟，憑借具體 的課言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感 受。第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān) "神舟"飛船信息進(jìn)行 交流。（五）教學(xué)準(zhǔn)備多煤體課件二、說(shuō)學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是 農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問(wèn)題上還活躍，是教學(xué) 中的有利因素，不過(guò)在收集信息

11、這方面，由于條件有限，學(xué)生在 要求上比較困難。三、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié) 合。（一）、說(shuō)教法本課的教法是：朗讀一一討論交流一一反饋一一 小結(jié)這一過(guò)程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法（二）說(shuō)學(xué)法本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)閱讀一一討論交流一一反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng) 口、動(dòng)手，開(kāi)拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn)，積極參與探索。閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)人體 驗(yàn)和獨(dú)特感受過(guò)程；是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交 流的過(guò)程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)

12、閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我分三大部分進(jìn)行（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)1、談話引入弁板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛天夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？ 2、要求學(xué)生默讀課文，弁用自己的語(yǔ)言描述"神舟"5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程3、理清文章脈絡(luò)4、教師小 結(jié)，相機(jī)板書(shū)送行：人們心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天發(fā)射：扣人心弦2020-02-06一、說(shuō)教材（一）教材分析、夢(mèng)圓飛天是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文。夢(mèng)圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了"神舟"5號(hào)

13、飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。文章通過(guò)送行一一發(fā)射一一問(wèn)候一一夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了 "神舟"5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí) 現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材建設(shè)和 學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過(guò)程人們的心情；2、憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航 天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具 體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文，

14、 表達(dá)自己的獨(dú) 特感受；2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣， 樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（四）、課時(shí)安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時(shí)。第一課 時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀感悟，憑借具體 的課言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感 受。第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān) "神舟"飛船信息進(jìn)行 交流。（五）教學(xué)準(zhǔn)備多煤體課件二、說(shuō)學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問(wèn)題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過(guò)在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在 要求上比較困難。三、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神

15、，結(jié)合教材特 點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié) 合。（一）、說(shuō)教法本課的教法是：朗讀一一討論交流一一反饋一一小結(jié)這一過(guò)程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)， 以學(xué)生為主體的教學(xué)方法（二）說(shuō)學(xué)法本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)閱讀一一 討論交流一一反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng) 口、動(dòng)手，開(kāi)拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn)，積極參與探索。閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)人體 驗(yàn)和獨(dú)特感受過(guò)程；是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交 流的過(guò)程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我分三大部分進(jìn)行

16、（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)1、談話引入弁板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛天夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？ 2、要求學(xué)生默讀課文，弁用自己的 語(yǔ)言描述"神舟"5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程3、理清文章脈絡(luò)4、教師小 結(jié)，相機(jī)板書(shū)送行：人們心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天發(fā)射：扣人心弦2020-02-06一、說(shuō)教材（一）教材分析、夢(mèng)圓飛天是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文。夢(mèng)圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了 "神舟"5號(hào)飛船載著航天員楊利 偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)

17、想的無(wú)比喜悅與自豪。文章通過(guò)送行一一發(fā)射一一問(wèn)候一一夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了 "神舟"5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí) 現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材建設(shè)和 學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過(guò)程人們的心情；2、憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航 天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具 體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文， 表達(dá)自己的獨(dú) 特感受；2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太

18、空的興趣， 樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（四）、課時(shí)安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時(shí)。第一課 時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀感悟，憑借具體 的課言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感 受。第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān) "神舟"飛船信息進(jìn)行 交流。（五）教學(xué)準(zhǔn)備多煤體課件二、說(shuō)學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問(wèn)題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過(guò)在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在 要求上比較困難。三、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特 點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略

19、，優(yōu)化結(jié) 合。（一）、說(shuō)教法本課的教法是：朗讀一一討論交流一一反饋一一 小結(jié)這一過(guò)程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體 的教學(xué)方法（二）說(shuō)學(xué)法本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)閱讀討論交流一一反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng) 口、動(dòng)手，開(kāi)拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn)， 積極參與探索。閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)人體 驗(yàn)和獨(dú)特感受過(guò)程；是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交 流的過(guò)程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、 促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我分三大 部分進(jìn)行（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)1、談話引入

20、弁板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng) 想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛 天夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？ 2、要求學(xué)生默讀課文，弁用自己的 語(yǔ)言描述"神舟"5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程3、理清文章脈絡(luò)4、教師小 結(jié)，相機(jī)板書(shū)送行：人們心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天發(fā)射：扣人心弦2020-02-06一、說(shuō)教材（一）教材分析、夢(mèng)圓飛天是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文。夢(mèng)圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了 "神舟"5號(hào)飛船載著航天員楊利 偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜 悅與自豪。文章通過(guò)送行一一發(fā)射一一問(wèn)候一一夢(mèng)圓

21、的順序，生 動(dòng)地描述了 "神舟"5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材建設(shè)和學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過(guò)程人們的心情；2、憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航 天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具 體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文， 表達(dá)自己的獨(dú) 特感受；2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣， 樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（四）、

22、課時(shí)安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時(shí)。第一課 時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀感悟，憑借具體 的課言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感 受。第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān) "神舟"飛船信息進(jìn)行 交流。（五）教學(xué)準(zhǔn)備多煤體課件二、說(shuō)學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問(wèn)題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過(guò)在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在 要求上比較困難。三、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特 點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié) 合。（一）、說(shuō)教法本課的教法是：朗讀一一討論交流

23、一一反饋一一 小結(jié)這一過(guò)程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)， 以學(xué)生為主體 的教學(xué)方法（二）說(shuō)學(xué)法本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)閱讀一一討論交流一一反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng) 口、動(dòng)手，開(kāi)拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn),積極參與探索。閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)人體 驗(yàn)和獨(dú)特感受過(guò)程；是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交 流的過(guò)程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、 促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我分三大 部分進(jìn)行（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)1、談話引入弁板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng) 想，當(dāng)你的夢(mèng)

24、想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛 天夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？ 2、要求學(xué)生默讀課文，弁用自己的 語(yǔ)言描述"神舟"5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程3、理清文章脈絡(luò)4、教師小 結(jié)，相機(jī)板書(shū)送行：人們心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天發(fā)射：扣人心弦2020-02-06一、說(shuō)教材（一）教材分析、夢(mèng)圓飛天是蘇教版九年義務(wù) 教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文。夢(mèng)圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了 "神舟"5號(hào)飛船載著航天員楊利 偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜 悅與自豪。文章通過(guò)送行一一發(fā)射一一問(wèn)候一一夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了 "神舟"5

25、號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí) 現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材建設(shè)和 學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過(guò)程人們的心情；2、憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航 天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具 體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文， 表達(dá)自己的獨(dú) 特感受；2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣， 樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（四）、課時(shí)安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排

26、為三課時(shí)。第一課 時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀感悟，憑借具體 的課言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān) "神舟"飛船信息進(jìn)行 交流。（五）教學(xué)準(zhǔn)備多煤體課件二、說(shuō)學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問(wèn)題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過(guò)在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在 要求上比較困難。三、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特 點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié) 合。（一）、說(shuō)教法本課的教法是：朗讀一一討論交流一一反饋一一 小結(jié)這一過(guò)程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為

27、主導(dǎo)， 以學(xué)生為主體 的教學(xué)方法（二）說(shuō)學(xué)法本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)閱讀一一討論交流一一反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng) 口、動(dòng)手，開(kāi)拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn)，積極參與探索。閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)人體 驗(yàn)和獨(dú)特感受過(guò)程；是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交流的過(guò)程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、 促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我分三大 部分進(jìn)行（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)1、談話引入弁板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng) 想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛 天夢(mèng)圓飛

28、天是什么意思呢？ 2、要求學(xué)生默讀課文，弁用自己的 語(yǔ)言描述"神舟"5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程3、理清文章脈絡(luò)4、教師小 結(jié)，相機(jī)板書(shū)送行：人們心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天發(fā)射：扣人心弦2020-02-06一、說(shuō)教材（一）教材分析、夢(mèng)圓飛天是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文。夢(mèng)圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了 "神舟"5號(hào)飛船載著航天員楊利 偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜 悅與自豪。文章通過(guò)送行一一發(fā)射一一問(wèn)候一一夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了 "神舟"5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜

29、悅與自豪。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材建設(shè)和學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過(guò)程人們的心情；2、憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、理 解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具 體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文， 表達(dá)自己的獨(dú) 特感受；2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣， 樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（四）、課時(shí)安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時(shí)。第一課 時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀

30、感悟，憑借具體 的課言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感 受。第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān) "神舟"飛船信息進(jìn)行 交流。（五）教學(xué)準(zhǔn)備多煤體課件二、說(shuō)學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問(wèn)題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過(guò)在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在 要求上比較困難。三、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特 點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié) 合。（一）、說(shuō)教法本課的教法是：朗讀一一討論交流一一反饋一一 小結(jié)這一過(guò)程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)， 以學(xué)生為主體 的教學(xué)方法（二）說(shuō)學(xué)法本課時(shí)學(xué)生的學(xué)

31、習(xí)方法：通過(guò)閱讀一一討論交流一一反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng) 口、動(dòng)手，開(kāi)拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn)，積極參與探索。閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)人體 驗(yàn)和獨(dú)特感受過(guò)程；是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交 流的過(guò)程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、 促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我分三大部分進(jìn)行（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)1、談話引入弁板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng) 想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛 天夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？ 2、要求學(xué)生默讀課文，弁用自己的語(yǔ)言描述

32、"神舟"5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程3、理清文章脈絡(luò)4、教師小結(jié)，相機(jī)板書(shū)送行：人們心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天發(fā)射：扣人心弦2020-02-06一、說(shuō)教材（一）教材分析、夢(mèng)圓飛天是蘇教版九年義務(wù) 教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文。夢(mèng)圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了 "神舟"5號(hào)飛船載著航天員楊利 偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜 悅與自豪。文章通過(guò)送行一一發(fā)射一一問(wèn)候一一夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了 "神舟"5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí) 現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材建設(shè)和 學(xué)生實(shí)際，我將本

33、課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過(guò)程人們的心情；2、憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航 天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具 體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀課文， 表達(dá)自己的獨(dú)特感受；2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（四）、課時(shí)安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時(shí)。第一課 時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀感悟，憑借具體 的課言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自

34、己獨(dú)特的感受。第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān) "神舟"飛船信息進(jìn)行 交流。（五）教學(xué)準(zhǔn)備多煤體課件二、說(shuō)學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是 農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問(wèn)題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過(guò)在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在 要求上比較困難。三、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特 點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié) 合。（一）、說(shuō)教法本課的教法是：朗讀一一討論交流一一反饋一一 小結(jié)這一過(guò)程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)， 以學(xué)生為主體 的教學(xué)方法（二）說(shuō)學(xué)法本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)閱讀一一討論交流一一反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生

35、在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng) 口、動(dòng)手，開(kāi)拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn)，積極參與探索。閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)人體 驗(yàn)和獨(dú)特感受過(guò)程；是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交 流的過(guò)程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我分三大 部分進(jìn)行（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn) 來(lái)說(shuō)1、談話引入弁板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛 天夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？ 2、要求學(xué)生默讀課文，弁用自己的 語(yǔ)言描述"神舟"5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程3、理清文章脈絡(luò)4、教師小 結(jié)，相機(jī)板書(shū)送行：人們心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天發(fā)射：扣人心弦2020