說明文文體特點及閱讀方法簡介

1、說明文文體特點及閱讀方法簡介說明文概念及分類說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或說明事理，目的是給人以知識。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別。通常，根據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對象是詳細事物，說明目的是使讀者理解、認識這個或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文；說明對象是某個抽象事理，說明目的是使讀者明白這個事理，我們稱之為事理說明文，其實，在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交織使用的。我們還根據(jù)說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫

2、文藝性說明文。閱讀說明文的方法步驟第一步：粗讀文章，整體感知材料整體感知閱讀材料為的是對閱讀材料內(nèi)容作根本把握。力求能初步的概括主旨、辨識行文思路，并對整個材料的內(nèi)容有一個根本的總體的認識，為進一步深化理解閱讀材料打下根底。整體把握閱讀材料對理解文章有著非常重要的意義，因為局部問題的準(zhǔn)確分析、深化理解，離不開對材料整體的準(zhǔn)確把握。從整體入手，大處著眼，把握閱讀材料的主旨、行文特點、重要信息等方面的內(nèi)容，進而加深對閱讀材料中各個詳細或局部問題的理解，從而到達能全面、準(zhǔn)確地答復(fù)所要求解決的問題，這應(yīng)是科技類閱讀材料應(yīng)試閱讀的正確程序，也表達了閱 讀過程的一般規(guī)律。中考科技文閱讀材料歷來非常重視整體

3、內(nèi)容設(shè)計，突出考察整體理解程度的命題特點，更要求我們在應(yīng)試閱讀中首先應(yīng)從整體把握閱讀材料入手。整體感知閱讀材料，還要注意如下幾點：、把握說明對象及其特征或內(nèi)容要點；、抓住關(guān)鍵詞語、重要語句，貫穿全文內(nèi)容；、聯(lián)絡(luò)試題，突出整體把握目的性和針對性。第二步：精讀文章，挑選整合信息當(dāng)然，信息材料的挑選、整合以符合試題要求為原那么。信息的挑選、整合，是閱讀過程中解決一些詳細問題的重要方法。挑選、整合重要信息涉及對文章內(nèi)容的整體把握，更關(guān)涉到挑選的目的、意圖。挑選和整合信息要注童如下幾點： 以閱讀試題為根據(jù)，從整體著眼，明確挑選整理的目的，確定展開挑選整理的范圍。有的要求挑選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。 歸納、整合挑選范圍的內(nèi)容，開掘其隱含信息。有些信息，直接在挑選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進展歸納、整合前方能獲得。歸納、整合應(yīng)從該確定范圍內(nèi)的關(guān)鍵句意、層意入手，進而開掘其隱含信息。 根據(jù)閱讀試題的要求，對挑選整合的信息一一區(qū)分。區(qū)分時找準(zhǔn)對應(yīng)點，從語意重點，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認真辨析第三步：答復(fù)文后的問題，語言要簡明，條理要清楚。1把