北師大版小學一年級上冊數(shù)學《認識圖形》教學設(shè)計

1、認識圖形一、教材內(nèi)容：認識圖形（P70-71）二、教學目標： 1在具體的分類活動中，鞏固、復習分類的思想。 2在分類、觀察、動手操作等活動中，認識幾何體的特點，并知道幾何體的名稱。 3培養(yǎng)觀察、想象和表達力，初步建立空間觀念。三、教學重難點：1重點：認識這些物體的名稱、特征，建立初步的空間觀念。2難點：能在參與合作探究中理解這些物體的特征。四、教具學具： 多媒體課件，長方形、正方形、圓模型，長方體、正方體、圓柱和球的模型和實物。（乒乓球拍，水杯，牙膏盒，乒乓球，鞋盒，正方體折紙和模型）五、教學過程：（一）復習導入：同學們，在我們的生活中，我們會看到各種各樣的圖形，看看老師手上的圖形，你們都認識

2、么？除了這些圖形，我們的生活中還會看到各種各樣的物體，看看老師講臺上的東西，你們都認識嗎？告訴老師它們叫什么名字？今天，你們將會和老師重新認識它們。（二）操作感知：1分一分現(xiàn)在，來看看貝貝給大家?guī)硇┦裁矗楷F(xiàn)在，咱們要把形狀相同的物體放在一塊兒，你會怎么分，想一想，說一說?？?，如果老師吧文具盒放在第一個框里，那還有哪些東西和它的形狀一樣，我們可以把它和文具盒放在一起？第二個框里放魔方，那么魔方可以和什么放在一塊？第三個方框里，你想放哪些東西？第四個呢？思考：為什么會這么分？形狀相同的物體都有著共同的名字，你們想不想知道？（揭示概念，出示不同的實物）打開教材70頁，看像牙膏盒、墨水瓶盒、鞋盒等這

3、樣形狀的都是長方體；像魔方、積木等這樣形狀的都是正方體；像水杯、電壺、膠水瓶子等這樣形狀的都是圓柱；像籃球、足球、彈珠等這樣形狀的都是球體。拿出實物讓學生說一說這是什么圖形。2貼一貼 同學們真聰明，都說出了各種物體的名字，我這里有它們的照片，誰上來貼一貼，對號入座呢？為什么？3摸一摸 這些都是我們的好朋友，請大家去摸一摸桌上的物體，和同學們說你的好朋友長什么樣子？摸上去感覺如何？ 誰愿意帶著你的好朋友上來，向大家介紹一下，它什么樣？摸上去什么感覺？長方體：長長的，方方的，有平平的面，尖尖的角 正方體：方方正正的，面大小一樣 圓柱：直直的，上下都有一個圓，像柱子一樣，橫著放能滾動 球：圓圓的，可

4、以滾動，沒有平平的面 游戲1：運貨物 謝謝同學們的介紹（鼓掌），現(xiàn)在大家對這些物體都有了大概的了解，我想請你們當運貨員，用乒乓球拍運一個長方體走一圈，再運正方體走一圈，再運圓柱和球，看看感覺有什么不一樣？（分小組活動）誰來說說你的感受？ 小結(jié)：長方體，正方體有平平的面，所以運起來很穩(wěn)。圓柱，上下兩個面是平的，豎著放的時候很穩(wěn)，側(cè)面是彎曲的，所以橫著放會滾動。而球是最調(diào)皮的，無論怎么放，都容易從拍子上滾下來，因為它的面都是彎彎的。 游戲2：你來說，我來摸 我閉上眼，你們說老師拿什么形狀的，老師就拿什么形狀的，看老師拿的對不對。知道我為什么每次都拿對嗎？用手摸。現(xiàn)在自己感受一下。（學生動手模實物，感知特點，班級交流）這節(jié)課我們認識了長方體、正方體、圓柱、球，大家記住它們的樣子了嗎？閉上眼，想一想長方體是什么樣子？正方體是什么樣子？圓柱和球呢？我這里有一個盒子，請同學生來摸一摸。請你摸一個球，請你摸一個長方體，你摸對了嗎？四四方方的，平平的，想想是什么，拿出來；兩頭圓圓的，直直的，上下一樣粗細的是什么，拿出來；長長的，有平平的面是什么；圓鼓鼓，可以滾動的拿出來。4搭一搭用圖形搭模型，體會長方體、正方體、圓柱比較平穩(wěn)，而球可以滾動。（三）鞏固練習1 猜一猜2 機器人的組成（四）課堂小結(jié)： 同學們，今天我們認識了哪些物體？生活中