頤和園教學(xué)設(shè)計

1、頤和園 教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)生字詞,認識15個生字，學(xué)會其中的13個；正確讀寫“大殿、長廊、綠漆、欄桿、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、玩賞”等詞語。2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。3、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4、初步感知作者按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教學(xué)重點：1、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園的美麗。2、了解課文的敘述順序。教學(xué)難點：感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，體會作者的情感，并充分領(lǐng)略作者按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教學(xué)準備：收集頤和園有關(guān)的資料及圖片教學(xué)步驟一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入1、頤和園在什么地方？（

2、在北京西郊）預(yù)習(xí)了課文，記住了頤和園的哪些景點？（學(xué)生自由發(fā)言，能說幾個就說幾個，互相補充）。2、用生字生詞卡檢查生字讀音，指導(dǎo)讀準平舌音（栽zi，蔥cng）翹舌音（朱zh），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shung蔥cng）。3、開火車朗讀課文，每人讀一自然段。讀后適當(dāng)評議，重點糾正讀錯字的地方。二、初步理解課文內(nèi)容1、默讀課文，弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？2、學(xué)生自學(xué)，師生交流。3、討論分段，并指導(dǎo)概括段意。明確：按“總分總”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第一段（第1自然段）：寫作者對頤和園總的印象。第二

3、段（第2至5自然段）：分別介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的特點。第三段（最后一個自然段）：是全文的總結(jié)，和開頭一段相呼應(yīng)，表達了作者對頤和園的贊美之情。三、學(xué)習(xí)詞語1、指導(dǎo)分段朗讀2、提出詞語，討論詞義 講解詞義琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫舫。 聯(lián)系上下文，理解詞義清爽：清潔，涼爽。隱隱約約：看起來或聽起來不清楚。舉目遠眺：抬頭向遠處看。蔥綠：（草木）青翠。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。形態(tài)各異：形狀各不相同。（四）布置作業(yè)1、抄寫生字詞。2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。第二課時教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。2、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情

4、趣，增強民族自豪感。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)隨著觀察位置的變化有順序地觀察和抓住景物特點描繪的寫作方法。教學(xué)重點：1、理解課文內(nèi)容，了解2至5自然段開頭一句的作用，理清文章的寫作順序。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累、運用語言。教學(xué)準備： 教科書、多媒體課件、相關(guān)補充材料教學(xué)步驟（一）、理清脈絡(luò)，把握順序1、欣賞頤和園課件填空：頤和園是一個（ ）的公園。2、今天作者會帶我們?nèi)ビ斡[公園的哪些景點呢？默讀課文（25）小節(jié)，用-畫出表示作者游覽路線的句子，并把線路用自己喜歡的方式畫出來。3、生上臺交流游覽線路圖。并完成板畫。（1）長廊萬壽山昆明湖十七孔橋（2）通過線路圖你知道作者是按什么順序來介紹頤和園的嗎？

5、小結(jié)：作者就是按照自己游覽的先后順序來介紹頤和園的，這種方法就叫移步換景，也叫作地點轉(zhuǎn)換順序或游覽順序。（二）、講練結(jié)合，細品韻味1、作者是如何把這些地方的景物描寫具體的呢？在聽讀課文、欣賞畫面的基礎(chǔ)上，你對哪個景點最感興趣？自己再去細細品味。（用“ ”畫出景物，抓住景物特點）長廊（1）小導(dǎo)游講解長廊。（邊講邊演示圖片）（2）其他學(xué)生對導(dǎo)游的解說進行評價。（3）長廊的長和美你是怎么體會出來的？（通過綠漆的柱子，紅漆的欄桿分成273間。）學(xué)習(xí)作者用數(shù)字說明事物的方法，理解這種方法的用處。（4）你能用不同的方法來描寫長廊的長嗎？（）（5）如果此時此刻你就站在長廊的一頭，會看到什么？（用向前看向上看

6、向兩旁看的句式說一說）（6）漫步長廊,欣賞著五彩的廊畫,聞著微風(fēng)送來的淡淡花香,你會說：長廊真是世界上最 廊佛香閣和排云殿（1）請學(xué)生介紹佛香閣和排云殿。（2）聽完講解你能感受到佛香閣和排云殿的特點嗎 (雄偉高大,金壁輝煌)（3）這些特點是從那些詞句中體會出來的？ (聳立、金壁輝煌、一排排)（4）指導(dǎo)朗讀，讀出氣勢。昆明湖（1）導(dǎo)游講解昆明湖。（2）昆明湖可是鑲嵌在頤和園的一塊碧玉呀！作者是如何用語言表現(xiàn)的呢 (打比方)出示句子：正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠的像一塊碧玉.游船,畫舫,在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點兒痕跡.。（3）品讀句子，理解運用打比方的方法。句式練習(xí)：昆明湖真美呀， 。昆

7、明湖的水真綠呀， 。（4）換詞法體會“滑”字。(通過滑劃的互換，體會昆明湖的靜,游船,畫舫的慢,間接表現(xiàn)昆明湖的美)（5）背一背這句話。十七孔橋（1）導(dǎo)游講解十七孔橋。（2）發(fā)散思維：十七孔橋上的獅子有哪些形態(tài)呢?(出示練習(xí)題：橋欄桿上有上百根石柱子，柱子都雕刻著小獅子，它們有的（ ）、有的（）、有的（ ）這么多的獅子姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。 這17孔橋真（ ）！（3）師小結(jié)：抓住特點描寫景物的表達方法。（三）讀寫結(jié)合，臨摹章法1、一篇文章先講什么，再講什么，最后講什么，叫敘述順序。2、分男女生朗讀課文第一自然段和最后一個自然段，聯(lián)系剛才我們學(xué)過的內(nèi)容，想想這篇文章的敘述順序。（指名答，歸