小數(shù)初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)8889頁(yè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)認(rèn)、讀、寫一位小數(shù)。2.經(jīng)歷探究小數(shù)的過(guò)程，知道小數(shù)各部分的名稱。3.感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。【教學(xué)過(guò)程】準(zhǔn)備熱身題（見(jiàn)作業(yè)紙）一、 貼近生活，引入新知。（認(rèn)識(shí)小數(shù)）1、老師在超市采集了一些物品的價(jià)格，你能幫老師認(rèn)一認(rèn)上面的價(jià)格表示多少錢嗎？2、這些價(jià)格你會(huì)讀嗎？能領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀嗎？3、你能將上面的數(shù)分兩類嗎？學(xué)生可以分成兩類，45元、18元、3元是一類，3.50元、0.2元、0.15元、11.50是一類。（課件演示分類）師總結(jié)，像45

2、、12、3等等，包括“0”的自然數(shù)，都是整數(shù)。像6.5、0.8、0.15這樣的數(shù)，都是小數(shù)。今天我們就一起認(rèn)識(shí)小數(shù)?！景鍟慷⒆灾魈骄?，學(xué)習(xí)新知。1、小數(shù)的讀法：師：關(guān)于小數(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在哪些地方見(jiàn)過(guò)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)（生答）師：總結(jié)（可見(jiàn)小數(shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用非常廣泛。）師：超市里有各種各樣的東西我想大家一定很感興趣吧！今天老師就帶大家去看一看，找一找小數(shù)。（1） 出示主題圖，讓學(xué)生觀察主題圖，匯報(bào)哪些是小數(shù)。（2） 帶單位試讀。如;5.98元讀做：(課件出示)598 五點(diǎn)九八085 零點(diǎn)八五260 二點(diǎn)六零整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分（3）引導(dǎo)學(xué)生讀出小數(shù)以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)是整數(shù)部分按

3、整數(shù)來(lái)讀，小數(shù)右邊的數(shù)（是小數(shù)部分）按數(shù)字順序一個(gè)一個(gè)讀出數(shù)字名。小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。（4）讓學(xué)生大膽嘗試讀出小數(shù)A：（作業(yè)紙2題）5.98讀作： 10.23讀作： 0.85 讀作： 25.07讀作： 2.60 讀作：（1）看圖片同時(shí)讀小數(shù)（開火車）2、小數(shù)的寫法（教學(xué)例1）A：學(xué)習(xí)一位小數(shù)的寫法。<1>把一米長(zhǎng)的線段平均分成10份，每份是多少？（學(xué)生：每份是1分米；用分?jǐn)?shù)表示是1/10米）<2>引導(dǎo)學(xué)生1/10米還可以寫成0.1米；<3>那么3分米可以怎樣表示呢？（隨著學(xué)生的回答做相對(duì)應(yīng)的板書）3分米就是3/10米，還可以寫成0.3米。7分米呢？<4&

4、gt;像0.1、0.3、0.7這樣的小數(shù)是一位小數(shù)。有意識(shí)將小數(shù)與分?jǐn)?shù)進(jìn)行溝通，有助于學(xué)生理解小數(shù)的含義，同時(shí)為后面的自主探索做出鋪墊過(guò)渡:剛剛是怎樣學(xué)習(xí)一位小數(shù)了，回憶學(xué)法，用這樣的方法學(xué)習(xí)兩位小數(shù)。B：學(xué)習(xí)兩位小數(shù)的意義<1>如果把1米長(zhǎng)的線段平均分成100份，那么每份是多少？（每份是1厘米；用分?jǐn)?shù)表示是1/100米）<2>1厘米寫成米作單位的小數(shù)是多少？<3>3厘米是（）/（）米，還可以寫成（ ）米？18厘米是（）米，還可以寫成（ ）米？<4>總結(jié)兩位小數(shù)讓學(xué)生同桌相互交流與自己的想法。通過(guò)前面教學(xué)中的鋪墊，這些題讓學(xué)生獨(dú)立思考，在互相交流

5、中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)小數(shù)意義的理解C：比較0.1和0.01有什么不同目的是使學(xué)生進(jìn)一步加深感知小數(shù)的含義從圖上你們能了解到什么數(shù)字信息？讓學(xué)生觀察例題1（學(xué)生看到王東的身高是1米30厘米，只用米來(lái)作單位該怎樣表示），這時(shí)教師就帶著這個(gè)問(wèn)題一起跟學(xué)生研究。1米30厘米的小數(shù)寫法讓學(xué)生獨(dú)立思考，再和同桌交流（交流情況，學(xué)生可能這樣匯報(bào)：30厘米寫成小數(shù)是0.30米，還有1米就寫在小數(shù)前面的那一位上就是1.30米）。教師強(qiáng)調(diào)：這里整數(shù)部分不能寫0，應(yīng)該寫1，以后在練習(xí)的過(guò)程中，不是整數(shù)部分都是用“0”占位，要根據(jù)實(shí)際而定。舉例：1米23厘米可以寫作1.23米 10元2角10.2元三、鞏固練習(xí)1、完成課本

6、P89的做一做2、（作業(yè)紙4題）2米40厘米=（ ）米 1米8厘米=（ ）米2角4分=（ ）元 1元7角8分=（ ）元3、完成課本P91練習(xí)二十一的第1、2題4、P93練習(xí)二十一8題 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 班級(jí) 姓名 一、回憶知識(shí)填一填。1、1個(gè)蘋果的一半是這個(gè)蘋果（ ）。2、1米平均分成10份，每1份是（ ）分米，即1分米是( )米； 3分米是（ ）米，5分米是（ ）米。 1米平均分成100份，每一份是（ ）厘米，即1厘米是（ ）米; 3厘米是（ ）米，8厘米是（ ）米，18厘米是（ ）米二、讀出下面小數(shù)4.97讀作： 10.2讀作： 0.85 讀作： 25.07讀作： 2.60 讀作： 121.3讀作： 三、請(qǐng)你寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。3角= 元=（ ）元 2厘米= 米=（ ）米7分= 元=（ ）元 9分