實(shí)習(xí)材料11-專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 實(shí)習(xí)材料11專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表姓名張衛(wèi)強(qiáng)學(xué)號(hào)專業(yè)生物工程實(shí)習(xí)單位濟(jì)肽生物起止日期實(shí)習(xí)部門研發(fā)部具體工作（工種）擔(dān)任職務(wù)實(shí)驗(yàn)助理系指導(dǎo)教師趙強(qiáng)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師司呈元一、 個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：（專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況，在實(shí)習(xí)工作中的成績(jī)與不足）本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的專業(yè)技能水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。首先我在這次實(shí)習(xí)中擔(dān)任試驗(yàn)員，主要是學(xué)習(xí)化工合成簡(jiǎn)單的肽類及其衍生物，

2、要熟悉各個(gè)部門操作流程，主要方面有掌握實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)要求設(shè)備儀器工具的使用原料、輔料的配比和投料順序關(guān)鍵工序 主要瓶頸不同環(huán)境下生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗(yàn)生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗(yàn)。其次這次實(shí)習(xí)，幫助我樹立多肽化工生產(chǎn)反應(yīng)是中心、工藝是主體、設(shè)備是環(huán)境、檢驗(yàn)是條件的思想，使我認(rèn)識(shí)到多肽生產(chǎn)是按工藝和檢測(cè)兩大主線來實(shí)施的。通過這種普遍聯(lián)系的整體部分整體的思維方法和認(rèn)識(shí)過程，使我學(xué)到一套科學(xué)的訓(xùn)練方法。提高動(dòng)手、觀察、分析、綜合等四種能力，促使生產(chǎn)能力的提高落到實(shí)處：動(dòng)手能力是收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料與素材的首要能力。觀察能力是生產(chǎn)能力強(qiáng)弱的直接體現(xiàn)。分析能力是前兩種能力的發(fā)展。綜合能力是前三種能力的總括和提高. 通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生

3、產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)在時(shí)間和空間上形成一個(gè)實(shí)踐鏈，這個(gè)鏈的高端環(huán)節(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）將使學(xué)生的四年學(xué)習(xí)的龐雜而繁多的知識(shí)和理論得到一次新的全面的“裝配”與升華。第一次真正的踏上社會(huì)，開始了五個(gè)月的工作體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長(zhǎng)，甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻，也許在此時(shí)此刻的我，真實(shí)的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。一般來說，學(xué)校的和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐，通過對(duì)社會(huì)工作的了解、課堂學(xué)習(xí)，實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以

4、培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。通過這次的實(shí)習(xí)也讓我充分的意識(shí)到自己有許多的不足之處，首先專業(yè)技巧和專業(yè)原理掌握不夠充分，也不夠熟練，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)問題過于急躁，一心想干點(diǎn)事情，做點(diǎn)成績(jī)，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹(jǐn)慎周密，工作的方式方法也有待領(lǐng)導(dǎo)同事的進(jìn)一步指導(dǎo)改進(jìn)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)勁頭不夠足，自己習(xí)慣用什么學(xué)什么，今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不透徹，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和自覺性落實(shí)不到行動(dòng)上，對(duì)學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠；工作方面：對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考

5、，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度；工作作風(fēng)方面：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，做事情只安于表面，處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒有創(chuàng)新精神，有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力；執(zhí)行能力方面：對(duì)所做工作的執(zhí)行能力存在欠缺，特別是在工作

6、中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，抱有能拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對(duì)問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說收獲非常大，真是學(xué)有所用，我可以把以前書本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來，使我對(duì)我所學(xué)的專業(yè)技術(shù)有了更大的興趣，也學(xué)到了一個(gè)科研工作者應(yīng)該有的態(tài)度，就應(yīng)該是腳踏實(shí)地，吃苦耐勞。在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)老師同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。本次實(shí)習(xí)相信對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助，是我走向社會(huì)的最后一堂很有意義的實(shí)踐課。 學(xué)生簽字： 年 月 日二、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對(duì)該生實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)、遵守紀(jì)律方面的評(píng)價(jià)： 該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工

7、作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師簽名 年 月 日三、實(shí)習(xí)單位(部門或崗位)負(fù)責(zé)人對(duì)該生綜合評(píng)價(jià)：實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神該生在和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。負(fù)責(zé)人 （簽章） 年 月 日四、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組意見：負(fù)責(zé)人 （簽章） 年 月 日五、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定：（實(shí)習(xí)單位蓋章）簽字：實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師填寫工作紀(jì)律與態(tài)度 (15%)95工作能力與表現(xiàn)(45%)95系填寫系指導(dǎo)教師綜合評(píng)定成績(jī)(25%)簽字：實(shí)習(xí)小組綜合評(píng)定成績(jī)(15%)組長(zhǎng)簽字：總分等級(jí)：六、學(xué)校審查意見年 月 日（