小學(xué)英語口語活動(dòng)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)英語口語活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)立足現(xiàn)實(shí)，僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要。因此應(yīng)該重視課外活動(dòng)，即通過豐富的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語才華。 二、活動(dòng)目的： 1、通過社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 2、通過專題培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語知識(shí)、開拓學(xué)生的思路。 3、通過課本知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合的方式，

2、使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí)，提高解決實(shí)際的能力。 4、通過有效的活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。 三、活動(dòng)原則 1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。 2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。四、招生對(duì)象 三年級(jí)、四年級(jí)學(xué)生  五、活動(dòng)要求 每個(gè)社員必須按時(shí)參加英語社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。五、活動(dòng)時(shí)間： 每個(gè)星期三下午16:2017:20 &#

3、160;六、活動(dòng)地點(diǎn)： 四年五班教室 7、 活動(dòng)組織  馮艷麗 景飛飛8、 活動(dòng)安排 時(shí)   間內(nèi)       容第一周Greetings第二周Introduce yourself第三周English songs第四周Colours第五周My body第六周Go shopping第七周第八周My friends第九周第十周第十一周第十二周第十三周My hobbies第十四周Stories第十五周Lets a

4、ct第十六周Interesting English     GO SHOPPING 1活動(dòng)目的  通過本次活動(dòng)，使Unit 2 Shopping的購物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about?”“How much.?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。&

5、#160; 2活動(dòng)準(zhǔn)備  （1）任務(wù)包課件  （2）把教室布置成若干個(gè)商業(yè)地點(diǎn)，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。  （3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作）  （4）學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒有實(shí)物的用圖片代替。（教師事先布置）  （5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置）  3活動(dòng)地點(diǎn)：教室  4活動(dòng)過程：  Step 1  Si

6、ng a song  “ Wheels on the bus”    Step 2  Presentation  T：Today lets do some shopping, OK?  S：OK!  T：First ,lets revision.  S：學(xué)生表演Unit 2 Sh

7、opping Lesson 4  T：Here are some tasks. Please choose!  （課件出示任務(wù)包）  1 Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr. Read和Mrs. Read）想買些水果去看望她?，F(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）. 

8、; 2 Kate和她的父母親（Mr. Green和Mrs. Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。  3 Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, ru

9、bber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。4Li Lei 和他的好友PingPing 經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來。玩具店里還有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy&#

10、160;plane等。  Step 3  Activity Process  1分組：  四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號(hào)，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。  2出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。（仿照Lesson 4寫，也可結(jié)合以前的句型）新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生編劇本前，教師統(tǒng)一糾正。  3小組排練并表演。  4評(píng)價(jià)  選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng)1組，二

11、等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干  （這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表演的欲望，進(jìn)一步肯定他們的成績，使他們體會(huì)到成功的喜悅，也為今后的課本劇比賽選拔苗子。）  Step 4  Say a rhyme  Were happy today（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）  Bright day, sunny day,（手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手向兩邊伸，手作太陽狀左右揮動(dòng)）  Were happ

12、y today. （雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）  Lets go and play.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀）  Do you know the way?（手徒手寫一個(gè)大問號(hào)）  Take the bus today.（手作握方向盤狀）  接著唱開始時(shí)的“Wheels on the bus.”（打開此首歌的Flash）,全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛

13、員，學(xué)生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”時(shí)，手做輪子滾動(dòng)的樣子。  最后，教師模仿公共汽車錄音“Chenguang School is here. Class, please take off. See you next time!”       小小英語表演家 活動(dòng)目的：  指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自設(shè)情景，自編對(duì)話，激發(fā)

14、其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的精神。 活動(dòng)內(nèi)容分析： 學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡單的對(duì)話活動(dòng)。但是，如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識(shí)、用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行英語口語實(shí)踐交際活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，這課將通過活動(dòng)重點(diǎn)解決這方面的問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等。 活動(dòng)要求： 人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調(diào)正確。 活動(dòng)方法與順序： 一基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語言氛圍。（三分鐘） 

15、背景一 1、 值日生與同學(xué)們相互問候。 2、 英語報(bào)數(shù)。 3、 唱英文歌。 （1）Morning Song （2）Indian Boys （3）Head，shoulders，knees and toes. 4、 師生相互問候。 二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡筆畫和教學(xué)簡筆掛圖）。 背景二： 老師說明活動(dòng)要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。 （注：這樣的設(shè)計(jì)力圖在提高

16、復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。） 三、輕松三分鐘。（三分鐘） 1、請(qǐng)語音、語調(diào)好的同學(xué)上臺(tái)喊口令，其余學(xué)生聽音做動(dòng)作。如： Attention！（立正?。〢t ease?。ㄉ韵ⅲ。㏑un（跑?。㏒wim?。ㄓ斡荆。?#160;Touch your nosefaceeye 2、齊唱英文歌。 If you are happy and you know it。 （注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，

17、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。） 四、自設(shè)情景，表演對(duì)話。（二十七分鐘） 背景三：老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實(shí)物。請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景?duì)話。請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行： 1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘） 要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。 2、Choose the role，then practice.（六分鐘） （角色實(shí)踐） 要求：進(jìn)行角色化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話。 3、Say and&

18、#160;do in the group， then choose 2 better groups（大組選拔）（七分鐘） 要求：三個(gè)大組同時(shí)進(jìn)行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對(duì)話，每個(gè)大組評(píng)出表演效果好的兩組到全班展示。 4、Say and do in class（全班展示）（九分鐘） （1）全班展示。 （2）同學(xué)評(píng)價(jià)。 （注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛的玩具、文具或用來扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引

19、導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“拾金不昧”“助人為樂”等社會(huì)情景，使每個(gè)學(xué)生感到自己能真正嘗嘗當(dāng)演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語言交際能力。） 五、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘） 總結(jié)注重鼓勵(lì)，利用成功感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)   1              語言技能和語言知識(shí)的

20、學(xué)習(xí) 教學(xué)難點(diǎn) 通過春節(jié)這個(gè)情境培養(yǎng)學(xué)生語言綜合能力的運(yùn)用   一、欣賞Flash動(dòng)畫Happy New Year 二、一問一答，巧妙滲透   1、教師將本課的重點(diǎn)句式摘出來，以問答的形式巧妙的滲透給學(xué)生，如“Whats the greatest festival in China?” “Do you  like the Spring Festival?” 

21、“What do you do to celebrate this festival?” “What do you get presents from your parents?”等等。根據(jù)學(xué)生的回答教師呈現(xiàn)相應(yīng)圖片，如                         &