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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、對(duì)人真誠(chéng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有親和力。2、做事負(fù)責(zé)，工作踏實(shí)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。3、對(duì)新事物的接受能力和適應(yīng)能力較強(qiáng)。4、有一定的教科研能力。1、對(duì)教學(xué)資源的利用不夠主動(dòng)。2、對(duì)工作缺乏耐心，偶有惰性和畏難情緒。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）外在的機(jī)遇主要有：1.本人長(zhǎng)期擔(dān)任中高三年級(jí)政治教學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)。2、欣逢改革開(kāi)放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會(huì)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。內(nèi)在的機(jī)遇主要有：1.性格隨和，結(jié)識(shí)了很多朋友，可以有很多的機(jī)會(huì)與他人交流溝通2.熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進(jìn)步的思想去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。來(lái)自外界的，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線(xiàn)的新老交替，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。來(lái)自自身的：1.隨著年齡的增長(zhǎng)如身體健康方面的各種情況。2.教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識(shí)、去獲取更多知識(shí)和技能。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）抓（機(jī)遇）御（威脅）

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