有余數(shù)的除法11

1、有余數(shù)的除法一、 導入孩子們，你們都喜歡玩游戲吧？（喜歡）那好，今天這節(jié)課的開始我們就來玩一個猜猜看的游戲吧。首先請看游戲規(guī)則：請同學們在紙上依次畫紅、黃、藍三種顏色的圓圈，比一比誰畫得多，當老師叫停的時候，就請停止，并將自己畫的個數(shù)數(shù)出來，寫在紙上。停，孩子們，你們相信嗎？只要你報出你的個數(shù)，我就能知道你畫的最后一個圓圈的顏色，（不相信）那好，咱們就試試吧生：11個 ，師：黃生：15個，師：藍。孩子們，是不是覺得有點神奇呀，其實一點也不神奇，老師所用到的知識就是同學們今天將會學習的。有興趣嗎？好，接下來，我們就進入今天的學習：有余數(shù)的除法（板書）二、 探究新知（1） 分一分1、同學們拿出6個

2、草莓，每2個擺一盤，可以擺幾盤？（學生動手操作）請一個小朋友上臺擺一擺同學們拿出7個草莓，每2個擺一盤，最多可以擺幾盤？（學生動手操作）請一個小朋友上臺擺一擺同學們根據(jù)剛才分好的情況說一說，兩次分有什么不同？生（第一次分正好分完，沒有剩余；第二次分，有剩余）2、 A：根據(jù)分得的結(jié)果，可以分為正好分完和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來嗎？生獨立列式6÷23（盤）B：像第二種分后有剩余的情況，仍然可以用除法算式表示。你會嗎？如：7個草莓，每2個擺一盤，最多可以擺幾盤？還剩幾個？（生答）問：按要求列式。（板書：7÷2）為什么可以用除法計算？7和2分別

3、表示什么？問：最多可以擺幾盤？也就是說明7里面最多有幾個2？有沒有全部分完？還剩多少？（板書：1（個）說明：沒有分完的，在商的后面寫上6個點，再把剩下的數(shù)寫上，這個數(shù)叫余數(shù)。（板書：讀作“10除以3等于3余1”） （C）生齊讀算式，指名說說算式中各部分的名稱。問：這題為什么要寫余數(shù)？算式表示什么意思？（如果沒有余數(shù)，這道算式就不能成立。這個算式表示把7個草莓，每2個擺一盤，最多可以擺3盤，還剩1個。）（D）接下來，請同學們看大屏幕，將11個蘋果平均分給3個小朋友，假如每人分2個，剩下5個，可以這樣分嗎？生：5個還能再分給3個小朋友每人1個，還剩下2個，師：2個還能再分嗎？不能分了小結(jié)：在平均分

4、時，如果分到一定程度，剩下的已經(jīng)不夠再分一份了，剩下的數(shù)就叫余數(shù)。（2） 圈一圈接下來，讓我們一起再次來感受一下余數(shù)的存在。請孩子們翻開數(shù)學書60頁，做一做。讓我們一起來圈一圈（大屏幕顯示書上習題，學生在書上進行操練）（3） 算一算在我們的生活中，如果遇到較小的數(shù)據(jù)時，我們可以通過分一分，圈一圈的方法找到余數(shù)，那么遇到較大數(shù)據(jù)時，我們分起來不是那么容易了，又該怎么辦呢？我們通過算一算就能解決。再次回到我們剛才的那個算式：我們來看看，這個算式各部分分別代表什么，有什么聯(lián)系呢？7是總數(shù)，2是每份數(shù)，3是盤數(shù)，1是余下的部分，被除數(shù)-商+除數(shù)=余數(shù)（4） 游戲解答同學們，現(xiàn)在我們回過頭來看看，我們剛開始的游戲，是不是和我們今天學習的余數(shù)有關聯(lián)呢？請一個同學上臺展示他畫的圈11個，每3個一組，不斷重復，余數(shù)是2，所以他畫的最后一個顏色是黃色。（5） 總結(jié)這節(jié)課，孩子們，你們都有什么收獲呢？我們通過分一分，圈一圈，算一算，深刻的體會到了什么是余數(shù)，知道余數(shù)是指平均分時，分到不能再分時剩下的數(shù)。板書有余數(shù)除法的認識6個草莓，每2個擺一盤，可以擺幾盤？（正好分完）6÷23（盤）7個草莓，每2個擺一盤，