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1、中學生趣味語文知識集錦(1)“東道國”的由來 東道國是由東道主一詞演變而來的。春秋時期,秦晉圍鄭,鄭派燭之武勸秦退軍。燭之武對秦穆公說:秦如果不滅掉鄭國,而叫它成為東方道上的主人,秦國使者來來往往,缺少的資材食用由鄭來供應,這對您也沒有什么害處。秦從其言撤軍。鄭在秦的東方,故稱東方道上的主人。后來,東道主便成了一個固定的名詞,泛指居停之所的主人或以酒食請客的人,其方位的含義便不復存在了。 東道國就是以主人的身份接待他國國賓的國家,或在國際活動中處于聚會居停之所和主辦其事的國家。 (2)“馬虎”的來歷 人們都喜歡用馬虎來形容某人辦事草率或粗心大意,殊不知在這個俗語的背后,原來有一個血淚斑斑的故事

2、。 宋代時京城有一個畫家,作畫往往隨心所欲,令人搞不清他畫的究竟是什么。一次,他剛畫好一個虎頭,碰上有人來請他畫馬,他就隨手在虎頭后畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎,他答:馬馬虎虎!來人不要,他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫里是什么,他說是虎,次兒子問他卻說是馬。 不久,大兒子外出打獵時,把人家的馬當老虎射死了,畫家不得不給馬主賠錢。他的小兒子外出碰上老虎,卻以為是馬想去騎,結果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分,把畫燒了,還寫了一首詩自責:“馬虎圖,馬虎圖,似馬又似虎,長子依圖射死馬,次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖,奉勸諸君莫學吾?!痹婋m然算不上好詩,但這教訓實在太深刻了,從此,馬虎這個詞

3、就流傳開了。 (3)“枇杷并非此琵琶” 從前,有個紈袴子弟,自幼好吃懶做,不好好念書。長大以后,常因寫錯別字鬧笑話。 有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙,揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看,噗哧一聲笑了。原來上面寫的是買琵琶五斤。五個字寫錯了兩個,將枇杷誤寫成琵琶。他妻子看過后,在后面題了一首打油詩:“枇杷并非此琵琶,只怪當年識字差。倘若琵琶能結果,滿城簫鼓盡飛花?!边@個紈袴(wánkù只知享受,什么事也不能干的富貴人家子弟 )子弟看過妻子的題詩,羞了個大紅臉。 “枇杷”和“琵琶”讀音相同,都讀pípá,是同

4、音詞。但“枇杷”是一種水果,而“琵琶”則是一種弦樂器,意義和寫法完全不同。將“枇杷”誤寫成“琵琶”,屬于同音誤寫而造成別字。寫別字的危害性是很大的。因為別字既然是將甲字誤寫成乙字,就有引起誤解的可能。試想,如果仆人買回一把五斤重的琵琶來,豈不鬧出更大的笑話。 漢字是表意文字。多數(shù)漢字的字形、字音、字義之間是有一定內(nèi)在聯(lián)系的。如:“枇”“杷”“琵”“琶”都是形聲字?!拌痢焙汀拌恕庇邢嗤穆暸浴鞍汀保浴拌痢焙汀芭弊x音相同,“杷”和“琶”讀音相同?!拌凌恕倍值男闻允恰澳尽保硎竞蜆淠居嘘P,“枇杷”指一種果樹或這種樹上結的果實?!芭谩倍值男闻允恰矮k”,表示兩塊玉石互相撞擊,玉石撞擊會發(fā)出美

5、妙悅耳的聲音,“琵琶”是一種樂器,能彈奏出悅耳的音響。 熟悉漢字的結構,養(yǎng)成分析漢字的習慣,有助于消滅同音別字。 (4)錯評詠花詩 唐朝元和十二年(817)春末,白居易與16位朋友結伴游江西廬山,寫了不少詩,其中有一首是大林寺桃花:人間四月芳菲盡, 山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉入此中來! 有一天,宋代著名的科學家、文學家沈括讀了這首詩,非常驚訝,帶著譏諷的口吻評論道:“既然四月芳菲盡了,怎么會桃花始盛開呢?大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子,可謂智者千慮,必有一失呀!”說完,他也就把這事給忘掉了。 想不到有一年春夏之交的季節(jié),他到一座山上考察,見到了白居易詩中的奇景:四月天氣,山下眾花凋

6、謝,山頂上卻是桃花紅艷,猛然想去白居易的詩來,才領悟到自己錯怪了大詩人,也從中發(fā)現(xiàn)了高度對季節(jié)的影響:由于山上氣溫低,春季到來要晚于山下。 后來,他又找來白居易的詩讀,發(fā)現(xiàn)前面有一篇序,序中寫道:“(大林寺)山高地深,時節(jié)絕晚,于時孟夏月,如正二月天,梨桃始華(花),澗草猶短。人物風候,與平地聚落不同?!鄙蚶ㄗx了,很有感慨地說:“都怪我讀書不細,經(jīng)驗太少啊!”有一天,蘇東坡去拜訪宰相王安石,碰巧王安石不在家。他看到王安石的書房案上有一首詠菊的詩。這首詩沒有寫完,只寫了兩句:西風昨夜過園林,吹落黃花滿地金。 蘇東坡心想:堂堂宰相,怎么會做出這樣的詩?“西風“是秋風,”黃花”是菊花,而菊花敢于和秋霜鏖戰(zhàn)(áo zhàn激烈地戰(zhàn)斗;苦戰(zhàn)),是能耐寒的,說西風“吹落黃花”就已不對了,而且還吹得“滿地金”,落了一地,豈不大錯特錯?于是,他提筆續(xù)了兩句: 秋英不比春花落,說與詩人仔細吟。 寫完,蘇東坡就走了。 后來,蘇東坡被貶到黃州,任團練副使。在黃州住了近一年。這年秋天,到了重九時

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