遵義市特殊教育送教上門工作實(shí)施方案

1、遵義市特殊教育送教上門工作實(shí)施方案為認(rèn)真實(shí)施遵義市特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年），開展好國家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作，保障全市中重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權(quán)利，積極探索中重度、多重殘疾等特殊殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，完善殘疾人教育服務(wù)體系，提高我市殘疾兒童少年入學(xué)率，進(jìn)一步推進(jìn)我市殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展，特制定如下工作方案。 一、送教對象全市開展送教上門的送教對象為無法在學(xué)校接受義務(wù)教育的殘疾少年兒童，主要包括：1.中重度殘疾兒童少年；2.多重殘疾兒童少年；3.因病休學(xué)的殘疾兒童少年；4.因入學(xué)較晚，超出學(xué)齡，未完成義務(wù)教育的殘疾兒童少年；5.因參加體育、藝術(shù)等專

2、業(yè)訓(xùn)練，未完成義務(wù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)的殘疾兒童少年。 二、服務(wù)原則 1.遵循家庭自愿、定期開展、免費(fèi)教育的原則。側(cè)重殘疾兒童身體、心理康復(fù)和殘疾兒童少年的潛能開發(fā)，提高其感知認(rèn)知能力、語言能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會適應(yīng)能力。2.采取直接服務(wù)和間接服務(wù)相結(jié)合的原則。為殘疾兒童少年進(jìn)行上門康復(fù)教育的同時，做好家長培訓(xùn)工作。 3.采取個別送教和社區(qū)集體送教方式相結(jié)合的原則。個別送教對象為居住在鄉(xiāng)村或集鎮(zhèn)的殘疾兒童少年；社區(qū)送教對象為定點(diǎn)社區(qū)內(nèi)殘疾兒童少年。 三、送教內(nèi)容 主要包括殘疾兒童身體康復(fù)、心理康復(fù)、潛能開發(fā)、認(rèn)知能力、語言能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會適應(yīng)能力培養(yǎng)訓(xùn)練等。1.送

3、教育 （1）學(xué)科類知識；（2）送教老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選備的教材內(nèi)容；（3）通過網(wǎng)上學(xué)校開設(shè)網(wǎng)上課程；（4）運(yùn)用家庭資源及其他本土資源進(jìn)行認(rèn)知教學(xué)、生活自理訓(xùn)練。2.送康復(fù)（1）感知、運(yùn)動、語言等缺陷領(lǐng)域的補(bǔ)償；（2）運(yùn)用特奧運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練；（3）指導(dǎo)醫(yī)生與教師共同對殘疾兒童進(jìn)行入戶體檢、康復(fù)指導(dǎo)、康復(fù)評估；對家長進(jìn)行保健知識和專業(yè)康復(fù)指導(dǎo)。3.送藝術(shù)加強(qiáng)殘疾兒童的文化服務(wù)，保障殘疾人文化權(quán)益，挖掘所送教學(xué)生的藝術(shù)潛能，為殘疾學(xué)生參與各種文化藝術(shù)活動提供幫助，用藝術(shù)展現(xiàn)殘疾兒童的自信、堅(jiān)毅。4.送技能根據(jù)殘疾學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其掌握1-2門技能，以擺脫依賴他人的經(jīng)濟(jì)困境，增強(qiáng)殘疾人參與社

4、會、奉獻(xiàn)社會的能力。5.送溫暖切實(shí)了解殘疾學(xué)生家庭存在的困難，發(fā)動社會愛心人士、企業(yè)、組織、個人為其送上溫暖與關(guān)懷，樹立他們對生活的信心。 四、工作步驟1.確定送教上門對象。由縣（區(qū)、市）衛(wèi)生、殘聯(lián)、教育部門和特殊教育學(xué)校共同確定區(qū)域內(nèi)需要進(jìn)行送教上門工作對象，建立學(xué)籍檔案，納入當(dāng)?shù)靥厥饨逃龑W(xué)校學(xué)籍管理。2.制定個別化教育計(jì)劃。根據(jù)送教上門服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，評估、分析學(xué)生發(fā)展的優(yōu)勢和弱勢，制定切實(shí)可行的教育康復(fù)計(jì)劃和個別化教育方案，取得家長的認(rèn)可后，供康復(fù)團(tuán)隊(duì)使用，并與家長共同執(zhí)行。3.開展送教上門。按照既定方案實(shí)施“一對一”、“多對一”等方式扎實(shí)開展送教上門工作，教學(xué)生與教

5、家長并舉，同時作好送教上門記錄。4.建立送教上門工作檔案。實(shí)行一生一檔，對學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價、教學(xué)過程、方案調(diào)整、訓(xùn)練記錄等資料列入檔案，并妥善保管。5.進(jìn)行送教上門績效考核。建立績效評估和獎懲制度，由縣（區(qū)、市）送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)查服務(wù)對象家長意見、教師送教記錄和學(xué)生成長情況，并對工作人員進(jìn)行評估和獎懲。考核內(nèi)容為：教師送教工作質(zhì)量、學(xué)校送教工作質(zhì)量、家長及特殊兒童滿意度；送教人員在送教過程中收集的材料、制定的送教計(jì)劃以及總結(jié)等資料；中期和末期的送教工作評估報告。6.送教成效總結(jié)。定期進(jìn)行個案對比評估，及時調(diào)整教育方案，鼓勵康復(fù)效果好的學(xué)生定期到特教資源中心或鄰近的資源教室進(jìn)行集

6、中康復(fù)訓(xùn)練，參與社區(qū)的生活體驗(yàn)，促進(jìn)伙伴交流和融合教育。7.送教上門時間?？筛鶕?jù)學(xué)生教育康復(fù)情況確定周期，可按周、月、季度進(jìn)行安排。時間一般為9年，根據(jù)不同對象可適當(dāng)延長一至兩年。因在學(xué)校學(xué)習(xí)一段時間后，無法在校學(xué)習(xí)者，可視情況減少相應(yīng)年限。 五、保障措施1.將送教上門的殘疾兒童納入學(xué)籍信息系統(tǒng)統(tǒng)一管理，其生均公用經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于送教上門工作。2.建立由特教教師（或普教教師）、助殘員、指導(dǎo)醫(yī)生、招募的志愿者共同組成的送教上門工作隊(duì)伍，逐步建立送教上門服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。3.全市各級財政要將區(qū)域內(nèi)送教上門所需經(jīng)費(fèi)納入財政范圍，給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，相關(guān)部門妥善解決送教上門工作交通問題。4.充分發(fā)揮縣（區(qū)、市）特教機(jī)構(gòu)、普教機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)的資源整合利用，對送教上