20XX年重點初中教學(xué)工作計劃

1、20XX 年重點初中教學(xué)工作計劃一、基本情況分析過去的一年，我們堅持全區(qū)教育平衡開展不動搖，堅持內(nèi)涵開展、教學(xué)創(chuàng)新的思路不改變，通過教學(xué)改革研討會、教研組建設(shè)等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研究、機制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學(xué)改革獲得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)開展。教學(xué)中存在的問習(xí)題：教師的綜合素質(zhì)、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進一步提高，課堂教學(xué)的有效性有待強化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動開展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識有待加強等。二、指導(dǎo)思想與工作目的指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，本著務(wù)實有效的原則，以主習(xí)題研究、有效解決、整體推

2、進為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動開展的目的。工作目的：1.1.貫徹教學(xué)工作會議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。2,2,全面落實課程方案，提高課程施行水平。3 3 . .加強教師隊伍建設(shè)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。4 4 . .完善學(xué)科指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂。5,5,制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。三、主要工作與措施1 1 . .提高課程施行水平。各學(xué)校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學(xué)要積極開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學(xué)校專

3、人負責(zé)地方課程的教研活動，保證地方課程順利施行。各學(xué)校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。2 2 . .努力提高教學(xué)管理人員水平。教學(xué)管理人員的水平，直接影響到學(xué)校辦學(xué)水平。本學(xué)期將通過學(xué)期初教學(xué)工作計劃交流、過程中的有效教學(xué)成果展示、期末學(xué)校重點工作總結(jié)歸納交流，以及專習(xí)題研討會、主習(xí)題論壇等活動，提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理水平。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到教師教學(xué)活動中，在課習(xí)題研究、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。3 3. .強化教師隊伍建設(shè)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。(1)(1)全面提高教師學(xué)科素養(yǎng)。重點初中教師要掌握重點初中教材，熟悉高中中學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)科開展動向。教研員將與教師共同進

4、行專業(yè)閱讀、課程規(guī)范研讀、教材解讀，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專習(xí)題研究教學(xué)中的熱點、難點問習(xí)題，提高本身綜合素質(zhì)，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。將對重點初中教師進行教師學(xué)科教學(xué)能力測試。(2)(2)加強教師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查教師的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、教學(xué)水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養(yǎng)工作。通過個別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，搭建平臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處熼_展，使更多的優(yōu)秀教師成為名師。提高新教師培養(yǎng)的實效性。開學(xué)初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩等措施，使新教師在短時間內(nèi)學(xué)會備課、上課。(3)(3)開

5、展教學(xué)研究。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學(xué)中的實際問習(xí)題。問習(xí)題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專習(xí)題講評、研究成果交流等措施，引導(dǎo)教師進入研究狀態(tài)。(4)(4)繼續(xù)做好教研組建設(shè)工作。各學(xué)校根據(jù)實際情況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學(xué)校教研組活動，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)教研工作由個別指導(dǎo)向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。4,4,關(guān)注學(xué)生主動開展，構(gòu)建有效課堂。(1)(1)研究學(xué)生，結(jié)實樹立“引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動開展”的教學(xué)理念。學(xué)生個體的差異性，智能開展的不平衡性，決定了每個學(xué)生

6、都是無獨有偶的。教師要走進學(xué)生的心靈，了解學(xué)生個性，研究學(xué)生成長和認知規(guī)律，激活學(xué)生自主開展的內(nèi)動力，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造有利于保護學(xué)生主動開展的環(huán)境，讓每一個學(xué)生快樂而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長。以教師的高期望引領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)人生理想，讓學(xué)生從進步走向進步，從成功實現(xiàn)成功。(2)(2)教學(xué)教案要體現(xiàn)以下要素：保護天性，尊重個性，關(guān)注差異性，體現(xiàn)開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。(3)(3)教師要精心組織教學(xué)過程中的學(xué)生活動。教學(xué)中給學(xué)生留出足夠的時間和空間，讓學(xué)生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)歸納提升、展示交流等形式，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)

7、。讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認識學(xué)科思想和方法，初步掌握學(xué)科思維方式，到達教師有效教學(xué)，學(xué)生主動開展的目的。(4)(4)課堂教學(xué)預(yù)期的效果：學(xué)生愛讀書、愿動手、勤思考、善發(fā)問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實。(5)(5)教研員、優(yōu)秀教師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科在總結(jié)歸納完善學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架，指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學(xué)的順利施行。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教研組、教師的典型經(jīng)驗，開展不同主習(xí)題的展示交流活動，推廣有效教學(xué)成果。5,5,制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。在總結(jié)歸納過去評價的基礎(chǔ)

8、上，加強調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工作學(xué)校開展性督導(dǎo)評估方案，制定內(nèi)容比較科學(xué)、學(xué)校認可、操作性強的學(xué)校教學(xué)工作評價方案。學(xué)習(xí)研究學(xué)生綜合素質(zhì)評價施行方案，以學(xué)生的開展體現(xiàn)教學(xué)有效性的落實。(6)(6)強本身建設(shè)，強化服務(wù)意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準確理解上級文件精神,把握教學(xué)開展動向。以“務(wù)實、有效”為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主習(xí)題，研究有成果。以學(xué)校和教師的需求為工作出發(fā)點，為學(xué)校和教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。(7)(7)真務(wù)實，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務(wù)。四、主要活動安排（第一學(xué)期）9 9 月份：1 1 . .新教師培訓(xùn)2 2 . .學(xué)校教學(xué)工作和教研組活動計劃網(wǎng)上交流3 3 . .學(xué)科教材主習(xí)題研討會4 4 . .評選第六批學(xué)科帶頭人1010 月份：5 5 . .教師學(xué)科教學(xué)能力測試6 6 . .學(xué)科有效教學(xué)研討會1111 月份：7 7 .