大班折紙活動設(shè)計：風車

1、幼兒園大班折紙活動設(shè)計風車【設(shè)計意圖】幼兒教育指導綱要中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。”“不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練?！北净顒油ㄟ^探索折紙步驟-折小風車-體驗風車變式的有機過程，既進行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導幼兒自主探究學習獲取了良好情感體驗。 【活動目標】1.引導幼兒自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細動作。 【活動準備】1.正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料

2、（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。3.大風車片頭曲音樂。 【活動過程】一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）二、探索大風車的折法，形成步驟圖1.自主探索。師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？幼兒獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。2.共同探索。教師出示范例風車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。3.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提

3、問讓幼兒明確每一步的詳細要求。（評析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍，鼓勵幼兒主動探索克服困難，由自主探索共同探索示范強化，讓每位幼兒充分體驗主動學習的快樂。）三、按步驟圖折風車1.按步驟圖示熟悉風車折法。鼓勵幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。2.學習小風車折法。 師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，通過寶貝風車有變化的強化操作，提高了幼兒的精細動作能

4、力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。）四、探索風車的變式風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。（評析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）五、裝飾作品幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經(jīng)驗。） 【活動延伸】1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。2.區(qū)域活動。投放以風車為基礎(chǔ)折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學習。（評析：交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”