惠崇春江曉景教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、談話引入課題l.同學(xué)們，今天老師把你們帶到這里，共同上一堂經(jīng)典誦讀課，希望大家積極參與，把你最好的一面展示給大家，有信心嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著你十足的信心走進(jìn)今天的課堂。2、同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？能向大家說說你眼中的春天嗎?（用四字詞語概括）3、是啊，春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。正因?yàn)榇禾斓拿利悾瑥墓诺浇?，有很多?shī)人贊美春天并留下了許多優(yōu)美的詩(shī)篇。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下誦讀過的描寫春天的古詩(shī)、或詩(shī)句。 古詩(shī)是我國(guó)文化的瑰寶，大家都非常喜歡。今天就來再欣賞一首關(guān)于春天的古詩(shī)，請(qǐng)齊讀課題：惠崇春江曉景。關(guān)于這首詩(shī)的來歷還有一個(gè)故事呢。有請(qǐng)-4、講得非常好，看大屏幕，

2、惠崇畫的這幅畫名叫春江曉景，蘇軾的這首詩(shī)是題在這幅畫上的，所以就以“惠崇春江曉景”命名了。下面我們就來誦讀欣賞這首詩(shī)。（幻燈片打出全詩(shī)）二、讀一讀 讀正確 1、自由讀要求：讀準(zhǔn)確。2、匯報(bào)讀。要求：聲音洪亮、讀正確。3、指導(dǎo)讀指出重音 升降調(diào) 緩氣 再讀三、說一說 解其意。1、（書讀百遍其義自現(xiàn)，詩(shī)讀百遍其義也自現(xiàn)。）看書中注釋，你弄明白了哪些詞的意思2、我們能從詩(shī)的哪一句知道這是一首描寫春天的詩(shī)？（春江水暖鴨先知、春江、春）3、詩(shī)中都寫了哪些春景呢？一共七處，請(qǐng)全部找出來。（課件）（竹林、桃花、江水、小鴨、蔞蒿、蘆芽、河豚 板書）我們?cè)僬f得具體一點(diǎn)。如：翠綠的竹子、一片竹林、粉紅的桃花、三兩

3、枝桃花、微波蕩漾的春水、成群的鴨子、戲水的鴨子、茂盛的蔞蒿、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽、新生的蘆芽、逆流而上的河豚。產(chǎn)卵的河豚4、說說詩(shī)句的意思5、你能看出詩(shī)中哪些是寫的實(shí)景？哪些是詩(shī)人的想象嗎？有請(qǐng)XXX XXX兩名同學(xué)到前面來領(lǐng)著同學(xué)們作進(jìn)一步賞析。（賞析）大屏圖出示由此看出，詩(shī)歌因?yàn)閳D畫而生動(dòng)形象，圖畫也因詩(shī)歌流傳至今。這真是：詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。其實(shí)世上之事如春江之水，鴨子只有下水之后才知水溫的冷暖變化。很多事情只有深入實(shí)際才能辨真假虛實(shí)。6、 有感情的再讀古詩(shī)。四、多種形式讀故事：（抒情法 敘述法 吟唱法） 讀來妙趣橫生五、誦讀并欣賞完一首描寫春天的古詩(shī)，我們帶著這樣的激情走進(jìn)

4、本課的第二環(huán)節(jié)，誦讀名賢集選句1、讀一讀，先看書57課自由讀，若有讀不準(zhǔn)字音的字，找出來與大家商議，齊讀2、說一說，（課件）說說自己對(duì)每句的理解，每句意在告訴我們什么。齊讀3、通過讀名賢集選句，還有哪些句子很讓你受益，明白了什么或知道了怎樣做。4、展示：弟子規(guī) 笠翁對(duì)韻 名賢集 四言集 五言集六、總結(jié)： 賞析“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，開頭兩句緊緊抓住畫面景物，又突出重點(diǎn)。竹林、桃花為江岸之景；鴨子為江中之景，是畫面的重心所在。據(jù)詩(shī)意，惠崇這幅畫是“鴨戲圖”，“春江水暖”用“鴨先知”來加以表現(xiàn)，令人稱嘆。詩(shī)人在這里憑感覺和想象再現(xiàn)了暖融融的春意，移情于物，把畫面無法表現(xiàn)的內(nèi)容水溫冷暖，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來?！笆V蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”，這兩句前者仍是畫面之景，后者是出于詩(shī)人的想象。遍地蔞蒿，蘆葦剛剛吐芽，點(diǎn)出正是江南二月。詩(shī)人正是看到畫面上的蔞蒿和蘆葦，便想到以之做烹調(diào)佐料的河豚，合情合理。這句雖離開畫面，但仍寫春江，題畫而不拘泥于畫。這首詩(shī)有實(shí)有虛，虛實(shí)相生，不僅真實(shí)地再現(xiàn)了“春江曉景”，而且又通過想象彌補(bǔ)了所不能表現(xiàn)的內(nèi)容，生動(dòng)形象而又極富生活氣息。同學(xué)們，今天，老師把我們帶到這里，共同上一堂經(jīng)典誦讀課，希望大家積極