歷史七年級上冊第二單元第6課動蕩的春秋時期導學案(無答案)

1、人教版歷史七年級上冊第二單元第6 課動蕩的春秋時期導學案（無答案）1 / 5七年級_ 歷史科導學案主備人： _ 審核組長： _集體備課備注課題人教版歷史七年級上冊第二單元第6課動蕩的春秋時期導學案課型新課一、學習目標：知識與技能1. 了解春秋爭霸的原因。2. 分析春秋爭霸所體現(xiàn)的時代特征及歷史影響。過程與方法通過對春秋爭霸戰(zhàn)爭背景的了解，使學生懂得春秋爭霸實質(zhì)上是政治、軍事、經(jīng)濟 等綜合國力的較量，逐步學會全面看待歷史問題的方法。情感態(tài)度與價值觀通過學習，讓學生認識到，國興靠治，人興靠明確的目標。二、學習重難點：1、齊桓公稱霸和諸侯爭霸的實質(zhì)及其歷史作用。2、教師講解，學生分析討論相結(jié)合三、預

2、習感知1、 東周分為和時期，分別是我國社會的瓦解時期和社會的形成時期。2、 春秋時期著名的霸主有、晉文公和等。3、 公元前 632 年，晉楚雙方在展開大戰(zhàn)，晉軍米用的戰(zhàn)術(shù)，大敗楚軍。4、 春秋末年，江南的吳國和國也加入了爭霸戰(zhàn)爭，吳王闔閭?cè)斡贸宋樽玉愫妄R人為將，一舉攻破楚國都城。5、 號稱戰(zhàn)國七雄的疋齊、秦、趙、。方位處丁最東邊的疋;南邊的是；西邊的是，都城市；最北邊的是。韓、趙、魏是從國諸侯國中分立出來。6、 米用“圍魏救趙”戰(zhàn)術(shù)的著名戰(zhàn)役是，秦趙之間的決定性戰(zhàn)役是，勾踐臥薪嘗膽是為了打敗國。7、 春秋時期戰(zhàn)爭的性質(zhì)是爭霸，最先成為霸主的是，他發(fā)展各國勢力的口號是“”。戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的性質(zhì)是

3、戰(zhàn)爭，以統(tǒng)一為目的。四、合作探究（一）、齊桓公稱霸1、春秋時期為什么出現(xiàn)諸侯爭霸的局面？2、春秋時期出現(xiàn)了哪些主要霸主？最早稱霸中原的是誰？3、假如你是齊桓公，應該怎樣作才能成就霸業(yè)？請同學們充當謀士，為齊桓公獻計 獻策。小組討論，選出代表發(fā)言。教師對學生的發(fā)言給予鼓勵，然后概括總結(jié)。1、齊國東方，盛產(chǎn)魚鹽。出示春秋形式圖，顯示齊國的位置。2、 任用管仲，改革內(nèi)政。2 / 5人教版歷史七年級上冊第二單元第 6 課動蕩的春秋時期導學案（無答案）3、“尊王攘夷”為號召，擴充疆界?！白鹜跞烈摹钡暮x是什么?過渡：齊桓公以后即起參與爭霸的是晉國和楚國。晉楚數(shù)次聯(lián)合盟國在中原地區(qū)的 對決，先后持續(xù)百余年

4、，是春秋時代最壯觀的景象。（二）、晉楚爭霸1 這兩國爭霸的情況怎樣？哪位同學能說說看 ?（培養(yǎng)學生概述歷史事件，口頭表達 的能力）2、奠定晉文公成為霸主的戰(zhàn)役是什么？3、為什么本處于劣勢的晉軍能取得勝利？4、想一想春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么？今天有哪些歷史 啟迪？5、除了中原各國的爭霸，還有哪些國家也加入了爭霸戰(zhàn)爭？春秋時期的兩百多年間，諸侯們打了四百多場大戰(zhàn)。到春秋末期，初期的一百多個諸侯國銳減到二十幾個了。到戰(zhàn)國時期主要只有七雄，這說明了什么？（出示春秋戰(zhàn)國形勢圖。此題有些難度，可對照地圖，學生討論，然后回答。）（三）戰(zhàn)國時期，形成七雄并立的局面，出示戰(zhàn)國七雄示意圖，

5、讓學生觀察它們的地理位置，說出有什么特點？（教師總結(jié)口訣：“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”這 七雄中，哪些國家變化最大？誰能指圖說說看？（如果學生能回答出三家分晉和“田氏代 齊”可不作講解）1 戰(zhàn)國時期是一個人才輩出的時代，引出軍事家孫臏龐涓，學生了解桂陵、馬陵之 戰(zhàn)。2、戰(zhàn)國七雄的局面是怎樣被打破的？長平之戰(zhàn)中秦取勝的原因是？桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)可以根據(jù)具體情況把握，但是一定要強調(diào)長平之戰(zhàn) 的作用，即從此，東方六國再也無力對抗秦軍的進攻了。（四）探究問題1 爭霸戰(zhàn)爭帶來哪些影響？2、春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)爭的不同點有哪些？3、請大家想一想，身處春秋戰(zhàn)國一個環(huán)境中，一個國家怎樣才能避免被消滅的厄

6、運 呢？小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認識。五、檢查反饋：（一）、選擇題1. 犬戎之亂后的鎬京殘破狼藉，而且靠近西戎，于是新繼位的周平王決定遷都，歷史上 的春秋時期開始了，春秋時期開始于（）A.公元前 475 年B.公元前 476 年C.公元前 771 年D.公元前 770 年2. 論語中說“禮樂征伐自諸侯出”，這是古人對下列哪一歷史時期政治局面的描述（）A.夏朝B商朝C 西周D.春秋3. 與其他歷史時期相比，春秋時期最主要的社會面貌用下列哪個詞匯來概括最為恰當（）3 / 5A.爭霸人教版歷史七年級上冊第二單元第6 課動蕩的春秋時期導學案（無答案）B.伐虐C.分封D.變法C.分

7、圭寸4.（2011 鹽城中考）春秋時期，諸侯爭雄，其中以“尊王攘夷”為號召擴充勢力，成為第一個霸主的是（）A.齊桓公 B. 晉文公 C.越王勾踐D. 楚莊王5.年輕時因國內(nèi)混亂，遭人謀殺，便出逃在外流亡長達19 年，曾得到楚國國君的禮遇。后與楚國在戰(zhàn)場上兵戎相見，為報知遇之恩而退避三舍。這位國君是A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.勾踐6 通過一些成語可以幫助我們了解春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的歷史,下列成語反映的史實與楚莊王參與爭霸的歷史有關(guān)的是（）A.退避三舍B臥薪嘗膽C一鳴驚人D.反戈一擊7.春秋末期，吳王闔閭稱霸中原，這得益于他重用了著名軍事家A.管仲B.孫武C.孫臏D.伍子胥8.從吳王闔閭和

8、齊桓公成就霸業(yè)的條件來看，決定性的因素是A.國家所處的地理位置B.統(tǒng)治者的個人能力C.改革促進國家發(fā)展D.戰(zhàn)爭確立霸業(yè)9.據(jù)史記記載，一位諸侯國的國君為了報仇雪恨,“苦身焦思，置膽于座，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”。這位國君是（）A.吳王夫差B.齊桓公C.楚莊王D.越王勾踐10.關(guān)于春秋爭霸戰(zhàn)爭，下列說法中你認為表述錯誤的是A.爭霸的背景是周王室衰微B.爭霸的目的是為了維護周天子的威信C.爭霸的實質(zhì)是為了獲取周天子過去的政治、經(jīng)濟特權(quán)D.爭霸的結(jié)果是給社會帶來種種災難，但也出現(xiàn)了一些疆域較大的國家（二八非選擇題11.觀察下圖，請將下列諸侯國的英文字母代號填入答題卷圖中相應的方框內(nèi)。人教版歷史七年級上冊第二單元第6 課動蕩的春秋時期導學案(無答案)4 / 5A. 春秋時期首先稱霸的諸侯國B. 城濮之戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國C. 城濮之戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國12.閱讀下列材料：材料一 管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。材料二 桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之功也孔子請回答：(1)“管仲相桓公”發(fā)生在什么時候？這一時期為什么能出現(xiàn)“霸諸侯，一匡天下”的現(xiàn) 象？(2